導(dǎo)語：醫(yī)學(xué)科普知識下的醫(yī)學(xué)教學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1在醫(yī)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)引入醫(yī)學(xué)科普知識

作為一名在醫(yī)學(xué)院校講授藥理學(xué)這門課程的教師，以往的教學(xué)中，一直是結(jié)合藥理學(xué)這門課的特點，把與藥理學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)知識、藥物的作用及機制以及與臨床相關(guān)的知識等講解得非常清楚，學(xué)生普遍掌握不錯。所以，以往都認為這樣就達到了講授課堂知識的目的?，F(xiàn)在，隨著認識的提高以及自己相關(guān)的社會實踐，發(fā)現(xiàn)這些還不夠，還應(yīng)該進一步擴大學(xué)生的知識面。在醫(yī)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)引入醫(yī)學(xué)科普知識，提高他們更好服務(wù)于人民群眾的意識，全面提高他們的綜合素質(zhì)，這些對于他們將來做一名合格的醫(yī)生很有意義。所以，結(jié)合藥理學(xué)教學(xué)的實際情況和筆者的社會實踐，在一些章節(jié)適當(dāng)穿插一些醫(yī)學(xué)科普知識，收到了良好的教學(xué)效果。例如，在講解抗高血壓藥物這一章節(jié)時，以往都是先介紹高血壓的發(fā)病機制，然后引出治療抗高血壓藥的分類及其代表藥；然后詳細講解每一種抗高血壓藥的作用機制、作用特點、臨床應(yīng)用及其常見的不良反應(yīng)；再講一下抗高血壓藥的應(yīng)用原則。這些內(nèi)容一講完，抗高血壓藥這章的內(nèi)容就結(jié)束了?，F(xiàn)在，在講完這些內(nèi)容之后筆者還會講一些相關(guān)的醫(yī)學(xué)科普知識，比如告訴同學(xué)們：流行病學(xué)顯示，我國高血壓患者的平均年齡越來越低，很多患者在初得高血壓癥時并不在意這類病癥。其實只要注意日常的生活作息和飲食上適當(dāng)?shù)墓?jié)制和調(diào)理，高血壓就不會來“侵犯”。那么日常生活中人們應(yīng)該注意哪些事項呢？中醫(yī)專家告訴我們：首先脾氣暴躁的人高血壓發(fā)病率很高，這是因為肝火過旺會促進血壓驟然升高。人是一種社會動物，是具有“七情六欲”的。事實表明，七情太過則會引發(fā)疾病，所以要心情舒暢。生活要規(guī)律：睡前泡腳、按時就寢、早晨緩慢起床、要午睡、晚餐易少，戒煙戒（限）酒，防寒保暖、適量運動、控制體重，合理飲食。合理飲食包括：要控制能量的攝入，限制脂肪的攝入，適量攝入蛋白質(zhì)，多吃含鉀、鈣豐富而含鈉低的食品，限制鹽的攝入量，多吃新鮮蔬菜，水果，適當(dāng)增加海產(chǎn)品攝入等等。再如，講解降血糖藥物時，以往也都是先介紹糖尿病的發(fā)病機制，然后引出治療糖尿病的藥物的分類及其代表藥，然后詳細講解每一種降血糖藥的作用機制、作用特點、臨床應(yīng)用及其常見的不良反應(yīng)，這些內(nèi)容一講完，降血糖藥這章的內(nèi)容就結(jié)束了。

現(xiàn)在，在講完這些內(nèi)容之后筆者會講一些相關(guān)的醫(yī)學(xué)科普知識。比如，現(xiàn)在隨著生活水平的提高，糖尿病的發(fā)病率日益升高，我們應(yīng)該如何預(yù)防糖尿病、發(fā)現(xiàn)糖尿病？首先要鑒別易患人群。對下列人群應(yīng)該進行常規(guī)血糖檢測（包括空腹和餐后血糖）：（1）糖尿病一級親屬家族史；（2）肥胖、高血壓、冠心病、高血脂、痛風(fēng)患者；（3）或曾有妊娠糖尿病或有巨大胎兒生育史者；（4）年齡大于40歲，體力活動較少，缺乏鍛煉或有明顯生活水平改善者。其次告訴人們，要適當(dāng)運動、控制體重，不鼓勵作強烈運動。三要合理飲食：糖尿病人禁止吃甜食和多種水果，最好也不要飲酒；糖尿病人可以多吃高纖維食物，促進機體的糖代謝；多吃含糖低的蔬菜；多吃富含硒的食物，硒有與胰島素相同的調(diào)節(jié)糖代謝的生理活性；多吃富含維生素B和維生素C的食物，補足這兩種元素，有利于減緩糖尿病并發(fā)癥的進程，對減輕糖尿病視網(wǎng)膜的病變、腎病有利；多吃南瓜、苦瓜、洋蔥等對病人多飲、多食、多尿癥狀有明顯改善作用，有降低血糖、調(diào)節(jié)血糖濃度的功能等等。除了這兩個章節(jié)之外，像調(diào)血脂藥、鎮(zhèn)靜催眠藥等章節(jié)都可以適當(dāng)加入一些醫(yī)學(xué)科普知識。這些醫(yī)學(xué)科普內(nèi)容對于醫(yī)學(xué)生來講很好理解，僅需課堂上幾分鐘時間就可以了。時間雖短，但同學(xué)們擴大了知識面，培養(yǎng)了他們這種學(xué)習(xí)和了解醫(yī)學(xué)科普知識的意識，以便將來當(dāng)了醫(yī)生可以去更好指導(dǎo)患者。也可能他們會利用空閑時間和更多的人一起當(dāng)志愿者給老百姓講解醫(yī)學(xué)科普知識，提高全民的醫(yī)學(xué)科普知識，降低一些疾病的發(fā)病率。

2在教學(xué)中適當(dāng)引入醫(yī)學(xué)科普知識有重要的意義

在醫(yī)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)引入醫(yī)學(xué)科普知識，不僅可以活躍一下課堂氣氛，還可以擴大學(xué)生的知識面，促進他們課下了解更多的醫(yī)學(xué)科普知識。增強醫(yī)學(xué)生的科普意識，以后當(dāng)了醫(yī)生不但會給患者治療疾病，還可以從醫(yī)學(xué)科普方面知道病人如何預(yù)防疾病的發(fā)生，如何減少疾病的發(fā)生，平時的日常生活應(yīng)該注意哪些問題，如何在醫(yī)療實踐中充分調(diào)動病人自身極其強大的預(yù)防抗病和康復(fù)自愈能力。這也是我們祖國醫(yī)學(xué)里提到的“治未病”的思想。希望醫(yī)學(xué)生也能在上學(xué)以及以后的工作中宣傳和運用醫(yī)學(xué)科普知識，因為醫(yī)學(xué)科普知識的普及可以減少衛(wèi)生資源的消耗。近20年來，我國的醫(yī)患關(guān)系出現(xiàn)很多的不協(xié)調(diào)，如果醫(yī)生在給患者治療疾病的時候多講患者易懂的醫(yī)學(xué)科普知識，使患者對疾病有個清楚的認識，那么可能會減少一些糾紛的出現(xiàn)，促進醫(yī)患關(guān)系的和諧。作為醫(yī)學(xué)生，在醫(yī)學(xué)院校的學(xué)習(xí)過程中就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)這種學(xué)習(xí)和宣傳醫(yī)學(xué)科普知識的意識，這就需要醫(yī)學(xué)院校的教師在課堂上慢慢滲入這種意識，讓之成為一種習(xí)慣。為以后的醫(yī)療工作打下良好的基礎(chǔ)，也為將來建立和諧的醫(yī)患關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)?？傊?，隨著社會的發(fā)展，隨著人們健康意識的提高，醫(yī)學(xué)科普知識的重要性會越來越明顯的顯現(xiàn)出來，醫(yī)學(xué)院校的教師、醫(yī)生、醫(yī)學(xué)生都將是宣傳醫(yī)學(xué)科普知識的主力軍，希望有一天能夠全民普及醫(yī)學(xué)科普知識，減少疾病的發(fā)生，能夠?qū)崿F(xiàn)全民健康。所以，作為一名醫(yī)學(xué)院校的教師，在課堂上適當(dāng)融入一些醫(yī)學(xué)科普知識是很有必要的。

作者：劉亞敏吳宿慧張躍文工作單位：河南中醫(yī)學(xué)院