導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:隨著科技的迅速發(fā)展，教育現(xiàn)代化的進(jìn)程也不斷加快。值得一提的是，多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式是一個(gè)極大的提升。在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中更是展現(xiàn)了獨(dú)特的魅力，不再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)空間，使學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的理解更加廣闊。同時(shí)通過(guò)多媒體技術(shù)，使老師的教學(xué)內(nèi)容更加豐富，更好地激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使原先枯燥呆板的傳統(tǒng)教學(xué)模式變得更加豐富多彩，對(duì)推動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展音樂(lè)學(xué)習(xí)起到了一定的催化作用。

關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù);小學(xué)音樂(lè)教學(xué);應(yīng)用

多媒體技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式的枯燥無(wú)味、內(nèi)容單一、課堂氣氛沉悶等局面，用一種全新的方式，通過(guò)給學(xué)生更為直觀和生動(dòng)的體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的感官，給予學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中一種美的享受。在感受音樂(lè)的美學(xué)中，獲得豐富的音樂(lè)知識(shí)，開(kāi)拓了音樂(lè)視野并對(duì)音樂(lè)有了更為細(xì)致的理解，使學(xué)生的身心得到熏陶。

一、多媒體技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

在傳統(tǒng)的小學(xué)音樂(lè)教育中，教師充當(dāng)?shù)慕巧话憔秃蛷V播臺(tái)放音樂(lè)一樣。首先口述音樂(lè)背景，再介紹一下音樂(lè)人物的背景，然后就是播放樂(lè)曲。因此學(xué)生對(duì)于音樂(lè)課就像自習(xí)課一樣，喜歡的就自己感受音樂(lè)帶來(lái)的享受體驗(yàn)，不喜歡的就當(dāng)是催眠曲或者像是耳朵自動(dòng)開(kāi)啟了靜音模式一樣自顧自的開(kāi)起了小差。自然而然，音樂(lè)課的開(kāi)展便失去了其本身的意義。而通過(guò)多媒體技術(shù)對(duì)音樂(lè)教育的輔助，效果就截然不同。不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，更快地投入音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)，還能夠減輕一定的教師勞動(dòng)量。

1．豐富學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的知識(shí)，并深入體會(huì)到音樂(lè)的魅力

教師利用多媒體技術(shù)根據(jù)課程內(nèi)容去準(zhǔn)備各種各樣的資料，比如說(shuō)圖片、視頻、文字材料之類的都可以使音樂(lè)理論等抽象的形象變得豐滿和立體起來(lái)。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以使教師從不同的角度來(lái)突出教育的重點(diǎn)，拓寬學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的知識(shí)面，從內(nèi)到外的讓學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)的魅力。

2．激發(fā)學(xué)生的興趣，由被動(dòng)化為主動(dòng)

傳統(tǒng)的聽(tīng)教師演唱歌曲或者是聽(tīng)磁帶錄音的音樂(lè)學(xué)習(xí)難免會(huì)讓人感到相當(dāng)乏味，這樣通常會(huì)讓學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)處于一種被動(dòng)的態(tài)度。而有效地激發(fā)學(xué)生的興趣就變得相當(dāng)重要。小學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中是屬于一種被塑造的階段，多媒體技術(shù)的應(yīng)用給予了學(xué)生被塑造的多樣性。從不同的方面讓學(xué)生逐步去了解，由被動(dòng)化為主動(dòng)。不僅達(dá)到了教學(xué)目的，還可以提高教學(xué)的效率。

3．讓音樂(lè)變?yōu)橄硎?，教育潛移默?/p>

大篇幅的音樂(lè)理論成年人看了都會(huì)覺(jué)得晦澀難懂，更不要說(shuō)是小學(xué)生。而音樂(lè)教育又是融思想性和藝術(shù)性為一體，所以音樂(lè)課并不僅僅是學(xué)習(xí)音樂(lè)，更重要的是要學(xué)習(xí)品格。而教師通過(guò)對(duì)多媒體軟件的運(yùn)用，就可以解決這樣的問(wèn)題，把教學(xué)目的浸潤(rùn)到準(zhǔn)備好的資料中，使枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得更加具有表現(xiàn)力和感染力。

二、多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)教育中的應(yīng)用應(yīng)該注意的幾個(gè)方面

1．要善于利用多媒體技術(shù)來(lái)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境

好的學(xué)習(xí)環(huán)境是教育的一個(gè)必不可少的條件。而創(chuàng)造良好的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境就可以增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的效果，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)，從而深刻地了解并感知到音樂(lè)的魅力，進(jìn)而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力。同時(shí)加大了學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情，為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力打下了良好的基礎(chǔ)。

2．要善于運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)輔助音樂(lè)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

好的教師對(duì)于學(xué)生而言最主要的應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是自我強(qiáng)制灌輸。因此多媒體技術(shù)對(duì)音樂(lè)教育中的輔助是能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生在受教育過(guò)程中的主體地位，這對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的智慧具有良好的幫助，也能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。充分利用多媒體技術(shù)，引發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的想象，進(jìn)而自己把握內(nèi)心的音樂(lè)形象。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，每一位學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受都應(yīng)該是獨(dú)一無(wú)二的，這一點(diǎn)是單一的靠教師闡述無(wú)法做到的。學(xué)生應(yīng)該是在教師的正確的指導(dǎo)或者引導(dǎo)下對(duì)音樂(lè)有了更深層次的感悟。

3．要善于利用多媒體技術(shù)做到音樂(lè)美學(xué)與德育相結(jié)合

音樂(lè)本身就是一門既包含思想又包含藝術(shù)的學(xué)科，這就要求音樂(lè)美學(xué)與德育的結(jié)合。不管是通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)直觀地表達(dá)出音樂(lè)所描繪的內(nèi)容，還是自然風(fēng)光，抑或是藝術(shù)形式，又或者是傳達(dá)熱愛(ài)生命和熱愛(ài)祖國(guó)的情感，都是為了讓學(xué)生能夠與音樂(lè)擦出火花，產(chǎn)生共鳴。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的美好心靈和對(duì)學(xué)生的性格都起到一個(gè)更好的塑造作用。綜上所述，多媒體技術(shù)是教育現(xiàn)代化發(fā)展的一個(gè)好的體現(xiàn)，是符合時(shí)展要求的。小學(xué)音樂(lè)教育也應(yīng)該跟上時(shí)展的潮流，利用多媒體技術(shù)去激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生可以全身心地投入到對(duì)音樂(lè)的欣賞中，進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，把美好的感受傳達(dá)給學(xué)生。因此這也對(duì)教師提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)，如何通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)使得學(xué)生更快更好地接受音樂(lè)帶給自己的美好。

作者:張麗 單位:明光市柳巷中心小學(xué)

參考文獻(xiàn)：

［1］沃騰飛．淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用［J］．新課程(小學(xué))，2015，(02)．

［2］田新娟．淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用［J］．課程教育研究(新教師教學(xué))，2013，(13)．