導(dǎo)語：幼兒教育鋼琴教學(xué)質(zhì)量提升方法一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在中職教育中，中職幼兒教育占很大比重，這不僅僅因?yàn)榻逃聵I(yè)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的關(guān)注，也同樣是由于社會(huì)發(fā)展對(duì)于人才需求所決定的。想要做好中職教育幼兒專業(yè)鋼琴教學(xué)，就需要結(jié)合教育實(shí)際，展開符合鋼琴教學(xué)的方式、方法，分析鋼琴鋼琴中存在的問題等等。本文我們對(duì)中職幼兒教育專業(yè)鋼琴教學(xué)質(zhì)量的提升方法做一個(gè)簡(jiǎn)要的闡述，希望可以對(duì)中職教育事業(yè)做出一定貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：中職幼兒教育；鋼琴教學(xué)；提升教學(xué)質(zhì)量

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的要求也在逐漸提升，音樂作為傳統(tǒng)教學(xué)中不受重視的科目，如今也依靠社會(huì)市場(chǎng)的轉(zhuǎn)型做到成功翻身，越來越多的學(xué)生投入到音樂學(xué)習(xí)中，中職幼兒教育也迎來了發(fā)展的機(jī)遇。鋼琴作為音樂種類中的一種，也受到了廣大的關(guān)注，但是受到一些因素影響，中職幼兒教育鋼琴教學(xué)仍存在一些問題導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以提升，嚴(yán)重阻礙了鋼琴教學(xué)的發(fā)展，解決這些問題變的十分迫切。

一、現(xiàn)階段中職幼兒教育專業(yè)鋼琴教學(xué)中的問題

作為音樂發(fā)展較好的時(shí)代，鋼琴教學(xué)已經(jīng)得到大范圍推廣，相比較傳統(tǒng)教學(xué)下的狹隘，鋼琴教學(xué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了大跨步提升。但是在現(xiàn)階段的中職幼兒教育專業(yè)中，鋼琴教學(xué)仍存在一些問題，具體包括以下幾點(diǎn)：首先，學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)較為薄弱。學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)薄弱有一部分是由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，在傳統(tǒng)教學(xué)觀念下，學(xué)生及家長(zhǎng)都更為注重文化課的學(xué)習(xí)，對(duì)于分?jǐn)?shù)極為看重，音樂作為不受重視的科目，自然也就導(dǎo)致有較少學(xué)生去學(xué)習(xí)，造成了大部分學(xué)生并不具備鋼琴基礎(chǔ)。還有一部分學(xué)生是由于家庭環(huán)境因素造成的沒有及時(shí)接觸鋼琴，導(dǎo)致錯(cuò)過了學(xué)習(xí)鋼琴最好的年齡階段。不管是什么原因，學(xué)生群體鋼琴基礎(chǔ)水平較差現(xiàn)象還是很普遍的，需要提起重視；其次，學(xué)生缺乏對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。興趣是學(xué)生學(xué)好技能最好的領(lǐng)路人，學(xué)生如果不喜歡學(xué)習(xí)鋼琴，自然也就沒有學(xué)習(xí)的熱情及積極性，縱使鋼琴教師教學(xué)手段再多，也不容易提升不喜歡鋼琴科目學(xué)生的鋼琴能力，興趣的缺失是導(dǎo)致學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)效率下降的根本原因。

二、中職幼兒教育專業(yè)鋼琴教學(xué)質(zhì)量提升方法

（一）教學(xué)增添趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。想要提高中職幼兒教育專業(yè)鋼琴教學(xué)質(zhì)量，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如果不重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，一切好的教學(xué)手段都不會(huì)發(fā)揮出功效。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，教師可以在鋼琴教學(xué)中增添一定趣味性，以此來吸引學(xué)生的目光并培養(yǎng)學(xué)生的興趣?？梢圆扇”荣惖男问剑瑢W(xué)生進(jìn)行分組，角逐出鋼琴演奏最好的小組并給予獎(jiǎng)勵(lì)，這種方法不僅促進(jìn)了學(xué)生參與熱情，還加強(qiáng)了學(xué)生的好勝心，有助于挖掘?qū)W生潛力。除此之外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行表演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名，在表演中逐漸提升學(xué)生的專注力與鋼琴意識(shí)，并細(xì)心觀察學(xué)生彈奏細(xì)節(jié)，在趣味活動(dòng)后，給予學(xué)生建議，幫助學(xué)生完善技能、彌補(bǔ)不足。不管采取何種趣味方式，都可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的興趣一旦被激發(fā)，教師的鋼琴教學(xué)也會(huì)更順利，還有效的加強(qiáng)了課堂教學(xué)氛圍，對(duì)于提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量意義重大。（二）優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)鋼琴教學(xué)高效化。鋼琴教師除了要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，還要制定一套切實(shí)可行的計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生心理狀態(tài)及學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定可行、有效的教學(xué)計(jì)劃，有效避免盲目教學(xué)的現(xiàn)象出現(xiàn)。鋼琴教學(xué)對(duì)于學(xué)生而言，是發(fā)展黃金期，但學(xué)習(xí)過程也問題重重，提前制定好鋼琴教學(xué)計(jì)劃是非常有必要的。這份計(jì)劃可以有周計(jì)劃、月計(jì)劃和年計(jì)劃，從年計(jì)劃中制定教學(xué)大體方針，在周計(jì)劃與月計(jì)劃中要有明確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)措施，還要將目標(biāo)做到分化，一步一步的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。比如在學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的第一年，教師可以將年計(jì)劃制定為讓學(xué)生熟練操作鋼琴并掌握五線譜知識(shí)，在月計(jì)劃中標(biāo)注出每月教學(xué)任務(wù)，在周計(jì)劃中再將月計(jì)劃分解成不同教學(xué)任務(wù)，以此類推，鋼琴教師教學(xué)思路會(huì)更清晰，可以有效避免教學(xué)出現(xiàn)空擋，極大的促進(jìn)了鋼琴教學(xué)的高效化，極大的提升了鋼琴教學(xué)質(zhì)量。（三）強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，爭(zhēng)取舉一反三。鋼琴教師在教授學(xué)生鋼琴知識(shí)與技能的同時(shí)，還要注重學(xué)生的學(xué)以致用，不能只是傳授完該傳授的教學(xué)內(nèi)容就結(jié)束了，要讓學(xué)生做到真正掌握并可以舉一反三。在傳授鋼琴技能的同時(shí)，還要向?qū)W生講解這樣做的原因，讓學(xué)生真正吃透鋼琴知識(shí)并領(lǐng)悟其內(nèi)涵，做到掌握并加以運(yùn)用，爭(zhēng)取在沒有教師的指導(dǎo)下做到舉一反三。能夠做到這樣的教學(xué)效果，也就意味著鋼琴教學(xué)已經(jīng)取得了一半的成功。要鍛煉學(xué)生舉一反三的方法有很多，比如可以讓學(xué)生以《小星星》《童年》等熟知的音樂為模板進(jìn)行伴奏，在學(xué)生完全沒有提前練習(xí)的情況下，引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用學(xué)過的理論知識(shí)與技能，可以幫助學(xué)生逐漸掌握舉一反三的思路，對(duì)于提高學(xué)生鋼琴各項(xiàng)能力是有較大幫助的。引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，也間接的提升了鋼琴教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

綜上所述，提高中職幼兒教育專業(yè)鋼琴教學(xué)質(zhì)量有較多方法，教師可以酌情采用，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和能力合理滲入鋼琴課堂。鋼琴教師還可根據(jù)教學(xué)課堂的各類問題展開深思，針對(duì)問題找出相對(duì)應(yīng)的解決方法，保障鋼琴教學(xué)的順利展開。除了解決課堂問題，鋼琴教師還要加強(qiáng)自身各方面素養(yǎng)，幫助學(xué)生更好融入鋼琴教學(xué)。只有做到鋼琴質(zhì)量提升與教師自身提升兩個(gè)方面，才能有效促進(jìn)教育的全面發(fā)展，才能有效提高學(xué)生鋼琴水平。

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作者:劉婷婷 單位:新疆工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校