導(dǎo)語(yǔ)：民族音樂(lè)融入小學(xué)音樂(lè)課堂初探一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、中國(guó)小學(xué)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀

1.1小學(xué)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀

我們?cè)谥袊?guó)西南部某個(gè)省份的調(diào)查中就發(fā)現(xiàn)，該地小學(xué)所開(kāi)設(shè)小學(xué)音樂(lè)教育，僅僅只是應(yīng)付上級(jí)檢查的一種無(wú)實(shí)質(zhì)意義的擺設(shè)而已，在如果存在過(guò)多的空余時(shí)間的情況下，可能會(huì)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行一個(gè)應(yīng)付式的音樂(lè)教育，但是僅這種情況也是比較少的。那么該地對(duì)小學(xué)生的民族音樂(lè)的教育更是少之又少。

1.2小學(xué)音樂(lè)教育的案例闡述和說(shuō)明

在對(duì)西南部該省某所小學(xué)的民族音樂(lè)教育調(diào)查中，我們對(duì)該校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了訪問(wèn)。該領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為小學(xué)音樂(lè)教育的老師誰(shuí)當(dāng)可以擔(dān)任，誰(shuí)都可以上講臺(tái)，雖然學(xué)校缺少音樂(lè)老師，但是如果有音樂(lè)老師和其他老師來(lái)進(jìn)行面試，該領(lǐng)導(dǎo)毫不猶豫的回答，他會(huì)選擇主課老師。音樂(lè)老師隨便誰(shuí)當(dāng)都一樣。同時(shí)我們對(duì)縣教育局的一位領(lǐng)導(dǎo)也進(jìn)行了訪問(wèn)，該領(lǐng)導(dǎo)也坦承的說(shuō)，誰(shuí)當(dāng)校長(zhǎng)都會(huì)這么干，學(xué)校只看升學(xué)率，如果一個(gè)學(xué)校沒(méi)有升學(xué)率，別說(shuō)教育部門(mén)的責(zé)難，就是當(dāng)?shù)孛癖姸紩?huì)怪學(xué)校，對(duì)于民族音樂(lè)教的怎么樣，他們根本不管。當(dāng)然我們對(duì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生也進(jìn)行了訪問(wèn)，在調(diào)查的10個(gè)學(xué)生中，他們都說(shuō)自己基本上不上民族音樂(lè)課，他們?cè)谡n程表上安排的音樂(lè)課都是擺設(shè)，都是由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師兼任，他們會(huì)會(huì)將音樂(lè)課用作主課練習(xí)。所以對(duì)于民族音樂(lè)的教育更是沒(méi)有的。

二、民族音樂(lè)文化教育對(duì)小學(xué)生的益處

在我國(guó)頒布的《音樂(lè)課堂標(biāo)準(zhǔn)》中明確提到：我們通過(guò)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行民族音樂(lè)文化的教育，會(huì)讓小學(xué)生更加了解中國(guó)的民族文化和民族風(fēng)俗，華夏民族傳播所具有的強(qiáng)大的民族凝聚力，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有很大的作用，對(duì)于從小培養(yǎng)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感是非常重要的課題。他不同于一些流行音樂(lè)，這類(lèi)的音樂(lè)在很多情況下會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一種壞的指導(dǎo)，而且這類(lèi)音樂(lè)也是經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)。因此小學(xué)深入民族音樂(lè)教育是非常重要。

三、民族音樂(lè)文化融入小學(xué)音樂(lè)課題提一些建設(shè)性的意見(jiàn)

3.1小學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念

我們應(yīng)對(duì)小學(xué)教育轉(zhuǎn)變觀念。小學(xué)教育雖然很重要，但是小學(xué)教育也并不是升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，更多的讓小學(xué)生培養(yǎng)他們的情感，能夠讓他們?cè)谖磥?lái)中更好的發(fā)展自己。對(duì)他們進(jìn)行民族音樂(lè)教育，不是耽誤他們的時(shí)間，而是讓他們學(xué)得更多，更好的學(xué)習(xí)。只要學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了觀念，才能更加適應(yīng)發(fā)展。

3.2學(xué)校加強(qiáng)引進(jìn)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)老師

我們的學(xué)校不能忽視這一塊，一定要引進(jìn)專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)老師。不能隨隨便便的認(rèn)為，任何一個(gè)老師擔(dān)任音樂(lè)老師都可以，只有引進(jìn)專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)老師，這些老師都有民族音樂(lè)的功底，這樣才能教好小學(xué)生的民族音樂(lè)。

3.3學(xué)校定期舉行民族音樂(lè)歌詠比賽

我們的學(xué)校應(yīng)該在教小學(xué)生民族音樂(lè)的情況下，定期舉辦一些民族音樂(lè)歌詠比賽，對(duì)于獲勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。讓小學(xué)生在這種氛圍下不斷成長(zhǎng)，這樣就會(huì)更加愛(ài)好民族音樂(lè)，讓小學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)了解更多，能夠自己隨意的唱一首民族歌曲。

四、結(jié)語(yǔ)

民族音樂(lè)在小學(xué)中推廣責(zé)任重大，只有各個(gè)層面一起努力才能讓民族音樂(lè)在小學(xué)音樂(lè)教育中得到普及。

本文作者：王雪紅工作單位：福建省泉州市晉光小學(xué)