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【摘要】運(yùn)動(dòng)舞蹈是近幾年才興起的新型體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，由于它比傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)更加具有趣味性，且融入了音樂(lè)，舞蹈等藝術(shù)元素，因此也得到了高職院校學(xué)生的普遍熱愛(ài)。而學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，不但能夠提高自身的綜合身體素質(zhì)，而且也將提高自身的藝術(shù)鑒賞力。由于運(yùn)動(dòng)舞蹈是一門(mén)公體課，所以任何專(zhuān)業(yè)學(xué)生都可以根絕自身學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行選擇，可考慮到每個(gè)學(xué)生的肢體靈活度，身體平衡性等存在較大差異，因此，實(shí)際課堂教學(xué)現(xiàn)狀成效并不樂(lè)觀。而本文也將針對(duì)“運(yùn)動(dòng)舞蹈在高校公體課開(kāi)展現(xiàn)狀”等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】運(yùn)動(dòng)舞蹈；高校公體課；開(kāi)展現(xiàn)狀；進(jìn)行分析

隨著近幾年我國(guó)新課改進(jìn)程的不斷推進(jìn)，高校在公體課上才逐漸引入了運(yùn)動(dòng)舞蹈這一門(mén)新興課程。雖然得到了師生的積極響應(yīng)，但是從目前的開(kāi)展情況看，其中還依舊存在著諸多的問(wèn)題，比如：教師教學(xué)方式的單一；教學(xué)設(shè)備的落后等等。為此，作為從事運(yùn)動(dòng)舞蹈教學(xué)的教師，一定要認(rèn)真分析教學(xué)中所存在的問(wèn)題，并為此提出針對(duì)性的解決對(duì)策，而這樣也才能促使我國(guó)高校體育舞蹈課程實(shí)現(xiàn)蓬勃發(fā)展。

一、關(guān)于運(yùn)動(dòng)舞蹈的基本概況

1.運(yùn)動(dòng)舞蹈的基本定義。運(yùn)動(dòng)舞蹈，其實(shí)是體育運(yùn)動(dòng)與舞蹈藝術(shù)相融合而衍生出來(lái)的一項(xiàng)全新的運(yùn)動(dòng)形式，主要就是借助科學(xué)的運(yùn)動(dòng)為手段，并運(yùn)用各種舞蹈元素，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、健康之美的一類(lèi)運(yùn)動(dòng)藝術(shù)項(xiàng)目。和傳統(tǒng)的舞蹈相比，教師在運(yùn)動(dòng)舞蹈教學(xué)中，除了融入舞蹈的元素，還會(huì)注重提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。2.運(yùn)動(dòng)舞蹈的基本特點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)舞蹈作為特殊的體育項(xiàng)目類(lèi)型，也具有自身的一些特點(diǎn)，主要體現(xiàn)為：規(guī)范性以及觀賞性所謂規(guī)范性，即是表現(xiàn)為體育舞蹈是一個(gè)完整的舞蹈系統(tǒng),不僅在技術(shù)，動(dòng)作上具有嚴(yán)格的定和要求，甚至對(duì)于學(xué)習(xí)者的服飾等都有明確的規(guī)定。至于表演觀賞性，則是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)舞蹈除了運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵以外，還具有舞蹈的藝術(shù)價(jià)值，所以從中也將感受到音樂(lè)、舞蹈等多種藝術(shù)元素的有效融合。

二、運(yùn)動(dòng)舞蹈在高校公體課開(kāi)展現(xiàn)狀

1.高校學(xué)生自身存在較多問(wèn)題。由于高校學(xué)生在運(yùn)動(dòng)舞蹈學(xué)習(xí)中存在較多問(wèn)題，從而使得教師在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中也時(shí)常遇到諸多的問(wèn)題。主要體現(xiàn)為兩點(diǎn)：一是學(xué)生普遍運(yùn)動(dòng)舞蹈基礎(chǔ)都比較差。雖然很多高校學(xué)生在公體課中對(duì)這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比較偏愛(ài)，但是在進(jìn)入大學(xué)之前，他們多數(shù)都從沒(méi)有接觸過(guò)運(yùn)動(dòng)舞蹈這一體育課程的，所以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)整體上會(huì)比較差。二是男女生的比例不科學(xué)。總體而言，運(yùn)動(dòng)舞蹈更受女生的青睞，但是部分運(yùn)動(dòng)舞蹈卻是需要男女有效配合的，可在男生稀缺的背景下，有的女生只能在教師的要求下扮演“男伴”角色，雖然課程能夠有效開(kāi)展，但是有一個(gè)問(wèn)題卻是必須意識(shí)到的，即女生身體體能的無(wú)機(jī)鹽含量較少,所以力量小，這也就意味著她們的抗彎曲能力和抗壓能力都會(huì)比較差。2.運(yùn)動(dòng)舞蹈教學(xué)環(huán)境比較尷尬。想要實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)舞蹈有效教學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境則是相當(dāng)重要的。可是研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些高校運(yùn)動(dòng)舞蹈教學(xué)的環(huán)境卻是相當(dāng)尷尬的。比如：女多男少的運(yùn)動(dòng)遇到教學(xué)環(huán)境，讓一些女生往往會(huì)扮演男生的角色，久而久之，女生就會(huì)覺(jué)得十分的尷尬，并逐漸選擇其它的體育選修課。與此同時(shí)，教學(xué)設(shè)備的欠缺和不完善也是教學(xué)環(huán)境尷尬的一大表現(xiàn)。以廣州地區(qū)某一高校為例，大一選修運(yùn)動(dòng)舞蹈課程的學(xué)生一共有100人，但是供學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)舞蹈場(chǎng)地一次性卻只能容納50人，而且場(chǎng)地也沒(méi)有配備相應(yīng)的鏡子,電視等設(shè)備，有的時(shí)候，遇上下雨天氣，由于沒(méi)有室內(nèi)的教學(xué)場(chǎng)所，運(yùn)動(dòng)舞蹈課程也往往改為了室內(nèi)的自習(xí)課?？傊?，如果運(yùn)動(dòng)舞蹈教學(xué)環(huán)境的尷尬情況無(wú)法緩解，這也將會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)舞蹈這一體育項(xiàng)目的普及，以及推廣教學(xué)效果產(chǎn)生巨大的約束和阻礙。3.教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)素質(zhì)還有待提升。運(yùn)動(dòng)舞蹈教學(xué)中，專(zhuān)業(yè)教師的地位和作用是相當(dāng)重要的，畢竟，很多學(xué)生都是初學(xué)者，只有在教師科學(xué)的帶領(lǐng)下，才能夠?qū)W到相關(guān)的體育知識(shí)，并對(duì)于所選擇的體育課程產(chǎn)生較為濃厚的興趣?？蓪?shí)際上，高校從事運(yùn)動(dòng)舞蹈課程教學(xué)的教師，他們的整體教學(xué)素質(zhì)還是整體有待提升的。主要也是因?yàn)橐韵聨c(diǎn)因素：一是多數(shù)的運(yùn)動(dòng)舞蹈教師雖然都是從專(zhuān)業(yè)的體育院校畢業(yè)的，但是他們本身學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)卻并不是體育舞蹈，而是田徑、藝術(shù)體操等常見(jiàn)的專(zhuān)業(yè)。雖然有的已經(jīng)具有很豐富的體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，但是對(duì)于體育舞蹈教學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握還依舊存在諸多的問(wèn)題，即便有的教師也能夠教學(xué)一些簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，但是卻忽視了自己教學(xué)的課程是運(yùn)動(dòng)舞蹈，而實(shí)際上，他們?cè)陬I(lǐng)舞和伴舞方面的能力也是相當(dāng)欠缺。二是高校用于體育教學(xué)事業(yè)發(fā)展的資金極其有限。其實(shí)，那些從事籃球，羽毛球教學(xué)工作的體育教師，只要稍加培訓(xùn)，他們同樣可以很好的從事運(yùn)動(dòng)舞蹈教學(xué)工作。只是由于高校領(lǐng)導(dǎo)限制資金在體育方面的投入力度，以至于教師難以獲得良好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，自然也就無(wú)法提升他們的運(yùn)動(dòng)舞蹈教學(xué)能力。

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展變化，以及新課程教學(xué)理念的不斷滲透，高校體育教學(xué)的形式也變得更多樣化了，與此同時(shí)，體育教學(xué)內(nèi)容也做了很大的調(diào)整，除了一些傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目以外，還有一些新的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如：運(yùn)動(dòng)舞蹈。對(duì)于高校學(xué)生而言，這一運(yùn)動(dòng)形式相當(dāng)具有吸引力，但是對(duì)于體育教師而言，教學(xué)難度也會(huì)隨之增加。

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作者:陳智 單位:達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院