導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力可以磨煉學(xué)生的意志力學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不可能是一帆風(fēng)順的，途中會(huì)經(jīng)歷困難、錯(cuò)誤、挫折、打擊，這就需要學(xué)生有頑強(qiáng)的意志力和毅力。學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的能力，就能具備了克服困難的堅(jiān)強(qiáng)信心，不怕苦、不怕累、堅(jiān)持、不放棄，最終難關(guān)被闖破，錯(cuò)誤被糾正，在挫折中成長(zhǎng)，在打擊中堅(jiān)強(qiáng)。所以說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程，也是磨煉學(xué)生意志力的過(guò)程。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法

1.想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動(dòng)力愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！敝挥袑W(xué)生對(duì)多學(xué)科目的知識(shí)感興趣，他們才會(huì)積極主動(dòng)，并興致勃勃地從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，所以說(shuō)，要想培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，就必須先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑有很多。如，建立良好的師生關(guān)系，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)之外，還應(yīng)投入更多的感情因素，走近學(xué)生，關(guān)心他們的喜怒哀樂(lè)。日常生活中，教師要做學(xué)生真正的良師益友，從而得到學(xué)生的尊敬和喜愛。所謂“親其師，信其道”，利用教師和數(shù)學(xué)科目的連帶關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生感情；比如構(gòu)建寬松平等的教學(xué)環(huán)境。因?yàn)橹挥性谶@樣的課堂氣氛中，學(xué)生才會(huì)心情舒暢，思維活躍，才能樹立信心，放下包袱，暢所欲言，主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是十分有幫助的。再比如，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，可以是通過(guò)合理地創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生更加形象直觀地了解教學(xué)內(nèi)容，加深印象，也可以是利用學(xué)生愛玩的心理特點(diǎn)，在課堂上設(shè)置游戲，讓學(xué)生在“玩中學(xué)“”學(xué)中玩”等。

2.開展教學(xué)競(jìng)賽，給予學(xué)生成功的滿足，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情適當(dāng)?shù)亻_展競(jìng)賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段。這種教學(xué)手段，就是利用了學(xué)生的好勝心，對(duì)于成功的渴望。在一個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生的表現(xiàn)和反應(yīng)都會(huì)比平常更加努力、更加積極，因?yàn)樗麄兿胍晒?，想要受到教師的表?yè)P(yáng)、學(xué)生的羨慕。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以多組織一些競(jìng)賽游戲，比方說(shuō)“看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)”“看誰(shuí)想到的方法多而且妙”等，讓學(xué)生在課堂上大顯身手，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情。再有，就要注重給予學(xué)生表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。競(jìng)賽開展了，學(xué)生通過(guò)自己的努力，解答了問(wèn)題，獲得的卻是教師簡(jiǎn)單的一句“對(duì)”或是“錯(cuò)”，這樣簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，只會(huì)讓學(xué)生原本激情澎湃的心，靜下來(lái)，冷下來(lái)，學(xué)習(xí)的熱情淡下來(lái)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“成功的快樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在力量消失?！彼?，在教學(xué)的過(guò)程中，不要吝嗇對(duì)學(xué)生的“美言”：比方“哇，真棒，老師都沒(méi)有想到這種解法。真厲害！“”你的方法很好，比以前進(jìn)步多了，要繼續(xù)加油哦！”等，對(duì)學(xué)生的成功給予肯定，這樣才能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情?？傊胍囵B(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，首先就要認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)能力的重要性，再在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，不斷地尋找和探究更多更好激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和提高自主學(xué)習(xí)熱情的辦法。

作者：戎德剛單位：西藏自治區(qū)林芝縣百巴鎮(zhèn)小學(xué)