導(dǎo)語：高職院校體育足球教學(xué)改革研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】足球教學(xué)工作的開展不僅能夠幫助學(xué)生鍛煉身體，還將會(huì)促使學(xué)生形成良好的運(yùn)動(dòng)意識(shí)以及協(xié)作精神，在高職院校教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)重視體育足球教學(xué)工作的開展。但是在當(dāng)前新課程改革不斷深入的背景下，傳統(tǒng)的體育足球教學(xué)工作已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)需求。因此，高職院校中的相關(guān)管理人員和教師要注重體育足球教學(xué)改革工作，對教學(xué)手段以及教學(xué)理念進(jìn)行優(yōu)化和完善，順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在接受體育足球教學(xué)的同時(shí)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)，落實(shí)提升學(xué)生的足球技巧。

【關(guān)鍵詞】高職院校；體育足球教學(xué)；改革

1高職院校體育足球教學(xué)改革應(yīng)注重創(chuàng)新教學(xué)手段

首先，高職院校體育足球教學(xué)改革工作應(yīng)注重創(chuàng)新教學(xué)手段。實(shí)現(xiàn)采用現(xiàn)代化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,要求教師在為學(xué)生闡述足球理論知識(shí)的同時(shí)，要積極地開展實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生能夠在實(shí)踐活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)足球的魅力，并且再結(jié)合理論教學(xué)的背景下，讓學(xué)生真正的學(xué)會(huì)“踢”足球。需要注意的是，本身學(xué)生自身的足球技巧以及學(xué)習(xí)能力就具有差異性，所以教師應(yīng)堅(jiān)持遵循因人施教的教學(xué)原則，綜合考慮學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等來進(jìn)行分層教學(xué)，并在教學(xué)的過程中積極地鼓勵(lì)學(xué)生融入到學(xué)習(xí)過程中，加強(qiáng)和教師的互動(dòng)交流[1]。教師在教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)開展多樣化的訓(xùn)練工作來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，像課后足球協(xié)作訓(xùn)練、分組足球競技等，同時(shí)也可以和其他班級(jí)開展足球友誼賽，通過這種手段加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，從而提升自身的足球技術(shù)，讓學(xué)生真正的在比賽過程中感受足球的魅力，對足球?qū)W習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。在這一教學(xué)中將會(huì)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育競爭意識(shí)。所以，在當(dāng)前新課程改革不斷深入的背景下，高職院校體育足球教學(xué)工作要想促進(jìn)改革工作的順利開展，一定要注重創(chuàng)新教學(xué)手段。

2高職院校體育足球教學(xué)改革應(yīng)落實(shí)以人為本理念

其次，高職院校體育足球教學(xué)改革工作應(yīng)當(dāng)落實(shí)以人為本的基本理念。在當(dāng)前教學(xué)事業(yè)不斷發(fā)展的背景下，我國教學(xué)工作更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，素質(zhì)教育理念在高職院校體育足球教學(xué)工作中也不斷地深入，要想順應(yīng)新課改提出的各項(xiàng)要求，就應(yīng)及時(shí)的調(diào)整教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變以往單一枯燥的教學(xué)課堂，重視學(xué)生的體育精神以及整體素質(zhì)培養(yǎng)工作，避免學(xué)生受到傳統(tǒng)思想的禁錮，只有落實(shí)在足球教學(xué)工作中采用以人為本教學(xué)理念，才能夠?yàn)閷W(xué)生進(jìn)行專業(yè)化的指導(dǎo)以及教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的顯著提升[2]。并且本身對于體育教學(xué)工作來說，就要求教師在實(shí)際授課過程中將學(xué)生的心理以及身體兩者有效融合在一起，主要包括知識(shí)、技巧、思想、個(gè)性化需求、觀念等，教師在開展提升學(xué)生身體素質(zhì)教學(xué)工作時(shí)，要綜合考慮學(xué)生自身特點(diǎn)，處于高職時(shí)期的學(xué)生，具有的強(qiáng)烈的好奇心和活力，合理利用足球的趣味性，再結(jié)合合理的足球運(yùn)動(dòng)將會(huì)幫助學(xué)生鍛煉身體，提升自身運(yùn)動(dòng)能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的改革，幫助學(xué)生形成健康的體魄以及良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。與此同時(shí)，教師還應(yīng)注重為學(xué)生開展思想教育工作，讓學(xué)生端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，意識(shí)到足球教學(xué)和實(shí)際生活之間存在的聯(lián)系，促進(jìn)高職院校體育足球教學(xué)工作的順利開展。

3高職院校體育足球教學(xué)改革應(yīng)完善足球教學(xué)評(píng)價(jià)

最后，高職院校體育足球教學(xué)改革工作應(yīng)注重完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。在當(dāng)前新課程不斷深入的背景下，高職院校體育足球教學(xué)工作要想促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升總體教學(xué)質(zhì)量就需要及時(shí)的優(yōu)化和完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)分析，教師在對學(xué)生開展教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，只是單純的注重足球技能以及紀(jì)律兩個(gè)方面的考核，在這一考核背景下缺乏公正性，并且主觀性較強(qiáng)，對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展有著一定阻礙[3]。因此，在后續(xù)的高職院校體育足球教學(xué)工作中應(yīng)堅(jiān)持遵循公平、公正、公開的原則，實(shí)現(xiàn)從多角度分析和開展多元化評(píng)價(jià)，積極建立內(nèi)容完善的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，在開展教師評(píng)價(jià)的同時(shí)，也可以讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)等，通過這種多元化評(píng)價(jià)機(jī)制來讓學(xué)生從各個(gè)方面了解自身存在的缺陷和優(yōu)勢。在后續(xù)學(xué)習(xí)過程中就能夠促使教學(xué)工作具有針對性，有利于讓學(xué)生開展專業(yè)化的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身不足。與此同時(shí)，教師還應(yīng)采用多樣的考核形式，要求教師以足球的特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)來建立多樣化的考核形式，像學(xué)生體能考核、球技特長展示考核等高職院校體育足球教學(xué)工作的改革和優(yōu)化對推動(dòng)我國素質(zhì)教育工作的順利開展有著深遠(yuǎn)的影響，高職院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)理念來實(shí)現(xiàn)對體育足球教學(xué)工作的優(yōu)化和完善。高職院校體育足球教學(xué)工作要想取得良好的教學(xué)效果，就一定要改變以往單調(diào)、乏味的教學(xué)形式，注重在開展足球教學(xué)工作的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的身體素質(zhì)以及整體素養(yǎng)。這就要求高職院校體育足球教學(xué)改革應(yīng)注重創(chuàng)新教學(xué)手段、落實(shí)以人為本理念、完善足球教學(xué)評(píng)價(jià)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]李明智.關(guān)于高職院校足球教學(xué)模式創(chuàng)新的思考[J].蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2015.17(03):20-22.

[2]寧軍.高職院校足球教學(xué)方法的創(chuàng)新探析[J].淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2015.14(03):55-56.

[3]唐煒平.高職足球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣探討[J].當(dāng)代體育科技，2017（30）：27-29.

作者:程建軍 單位:江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院