導(dǎo)語：體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的途徑探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，不僅能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技巧技能，而且還能發(fā)展智力，陶冶情操，鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性，故體育教學(xué)既擔(dān)負(fù)著向?qū)W生傳授知識(shí)的任務(wù)，又擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的任務(wù)。全文主要嘗試從為人師表、心理健康教育、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方面在體育教學(xué)中滲透思想品德教育。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；學(xué)生興趣；途徑方法

現(xiàn)階段一大組數(shù)據(jù)揭示我國國民的身體素質(zhì)普遍偏差，究其原因的同時(shí)不得不說從小抓起鍛煉體魄、增強(qiáng)體質(zhì)是實(shí)現(xiàn)體質(zhì)教育綜合發(fā)展的一個(gè)重要過程之一。但是要想達(dá)到一個(gè)可觀的目標(biāo)，在從小把握的前提下必須加以合適的方式方法才能完美無缺。古有習(xí)武強(qiáng)身，今有體教育人?？傮w上來說無論何時(shí)何地中國人無不在探索，上個(gè)世紀(jì)五到六十年代，的興起讓中國產(chǎn)生了一股學(xué)習(xí)西方的熱潮，使近代體育結(jié)合軍事訓(xùn)練引入到清朝王國。在北洋水師的課程里出現(xiàn)了除軍事、文化外的體育科目，這是一次全新吸引眼球的新型事物：賽跑、跳高、跳遠(yuǎn)、擊劍、耍棍、拳擊、游泳等等。當(dāng)時(shí)鴉片對(duì)國人的毒害，使上到王公貴臣、下到貧民百姓，士農(nóng)工商無不受到侵害，骨瘦如柴的身體別說做工務(wù)農(nóng)就連起碼的行走跑步都來得困難，加上價(jià)貴易銷使得人群與日俱增，輕則使其傾家蕩產(chǎn)，重則國家動(dòng)蕩不安。出于逼不得已的情況下對(duì)社會(huì)進(jìn)行改良，禁煙防衛(wèi)、救亡圖存是社會(huì)的重要任務(wù)，后有名人曰：少年強(qiáng)則國強(qiáng)。即當(dāng)時(shí)的體育教學(xué)在京師大學(xué)堂等大小學(xué)府中對(duì)學(xué)生的激發(fā)途徑無謂呼就是兩點(diǎn)：第一，名族危機(jī)使命感，國破家亡喪權(quán)辱地；第二，個(gè)人身體素質(zhì)建設(shè)。在封建王朝時(shí)期，雖然學(xué)習(xí)西方的只是表面功夫，但是它從歷史發(fā)展的角度來說也是成功道路上的奠基石。所以這不僅是一項(xiàng)科目更是報(bào)國盡責(zé)的精神體現(xiàn)。讓我們跟隨歷史的腳步把視野推移到現(xiàn)代體育教學(xué)，21世紀(jì)是一個(gè)民主自由的年代，中國加入世貿(mào)使得全球經(jīng)濟(jì)互助共贏，拉近了國與國之間的交流。2008年奧運(yùn)會(huì)在北京順利舉行證明了中國在世界體育界的地位，同時(shí)對(duì)外交也產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。正是因?yàn)閲覍?duì)體育的重視，體育在各個(gè)領(lǐng)域都有一定的體現(xiàn)，在個(gè)人方面健身房的密度越來越密、在學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育的測試、在社會(huì)大力支持廣場舞……但是與西方發(fā)達(dá)國家仍然存在一定的差距。綜上所述，在我國體育教學(xué)存在巨大的發(fā)展空間。

一、教學(xué)內(nèi)容陳舊、簡單

傳統(tǒng)的老式教學(xué)已經(jīng)被新一代的學(xué)生們所舍棄：簡單的立正、稍息；入門的跳高、跳遠(yuǎn)姿勢；枯燥乏味的跑圈等等。不是學(xué)生們不努力，而是二十年來一直亙古不變的陳舊思想讓他們覺得乏味。正是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的腐朽才導(dǎo)致革新，俗話說興趣是最好的老師，學(xué)生心目中的體育老師從此都是高大帥氣青春靚麗的帥哥美女老師，他們不僅長相好而且全是各個(gè)體育專業(yè)的特長生；教授的項(xiàng)目由原先的變?yōu)槿の扼w育教學(xué)，將游戲和體育結(jié)合起來。比如近期比較火的跑男節(jié)目，就為趣味體育的創(chuàng)新增添了快樂的色彩，我們的學(xué)生從小生活在競爭當(dāng)中，“別人家的孩子怎樣怎樣”已經(jīng)深入孩子幼小、自卑的心靈，所以在游戲競爭中體現(xiàn)的也一定得是快樂健康第一，比賽得獎(jiǎng)第二。

二、學(xué)生對(duì)體育這門課程缺乏正確的認(rèn)識(shí)

普遍學(xué)生都認(rèn)為體育課就是玩玩而已，不需要太當(dāng)回事兒，所以絕大多數(shù)的體育課上學(xué)生們都是豪放的在操場上“揮灑著不易的汗水”或者是一行幾人談?wù)勌煺f說地，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育教學(xué)全然沒有概念，這何談體育？從中這也揭示了一個(gè)道理：懶散不等于自由，管理絕不是放養(yǎng)。著眼于這樣的問題，我個(gè)人覺得首先是宣傳，體育這個(gè)東西我們就得當(dāng)做一門學(xué)科認(rèn)認(rèn)真真來學(xué)習(xí)，其次體育課上更加注重著裝的要求，讓學(xué)生家長覺得它就是一門必修課，況且教育部指示我們的學(xué)生要綜合素養(yǎng)全面發(fā)展，這不僅為我們的學(xué)生鍛煉強(qiáng)健的體魄更是體現(xiàn)學(xué)生的耐心、專注等等好的習(xí)慣養(yǎng)成；其次我們的學(xué)?，F(xiàn)已加強(qiáng)對(duì)體育項(xiàng)目的測試和實(shí)施體育中考分政策，更是在學(xué)生家長頭上懸了一把劍，但是一味地通過政策施壓也太過于強(qiáng)硬，提高學(xué)生的真正興趣就是讓他們更為主動(dòng)的來參與其中才是良策。所以在政策的前提下輔之加大運(yùn)動(dòng)會(huì)的力度，由原先的一季一度換成一季兩度或三度、原先的小獎(jiǎng)品換成大禮品、原先的校領(lǐng)導(dǎo)參加換成在某方面有特長的公眾人物參加；最后一點(diǎn)：專業(yè)性，在體育教學(xué)的過程中不能有各個(gè)不同解釋，課程要嚴(yán)謹(jǐn)，不能疏忽學(xué)生的切身感受。

三、學(xué)生自身的個(gè)體差異性較大

目前，經(jīng)濟(jì)的迅速的發(fā)展，隨之帶來的文化各個(gè)領(lǐng)域也迅猛擴(kuò)散，我們的學(xué)生接觸的事物也越來越新鮮，不少孩子性格成熟化也越來越早。但是有正就有反，有的學(xué)生性格內(nèi)斂，無論是在學(xué)習(xí)還是生活中都缺乏自信，惡性循環(huán)特別嚴(yán)重。在班級(jí)建設(shè)中，學(xué)生的水平參差不齊再加上個(gè)性差異，給授課者帶來一定的困擾，假使一個(gè)“項(xiàng)目”接受能力好的學(xué)生不需要過多的教授自然而然就領(lǐng)悟了其中的真諦，學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生在一次兩次挑戰(zhàn)失敗后會(huì)對(duì)此門課程失去信心甚至有些有“個(gè)性”的學(xué)生還會(huì)翹課，尤其是一些入校、轉(zhuǎn)校的新同學(xué)，對(duì)新型事物的重視程度會(huì)更弱些。因此。在各項(xiàng)能力不匹配的學(xué)生中，培養(yǎng)體育教學(xué)的興趣過程中，更需要因材施教，對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生加大學(xué)習(xí)力度，同時(shí)對(duì)能力有所欠缺的學(xué)生降低一些要求，一步步來。

四、部分學(xué)生體質(zhì)較弱,耐力不夠基礎(chǔ)較差

物質(zhì)生活的充實(shí)，肥胖在學(xué)生中的數(shù)量也明顯上升，再加上運(yùn)動(dòng)少、整天在電腦前打游戲，體質(zhì)日漸變差，直到上個(gè)三、四樓都?xì)獯跤?，往往這類學(xué)生在體育教學(xué)中屬于“大問題”事實(shí)存在，學(xué)習(xí)起來比一般學(xué)生吃力，跟不上教師的節(jié)奏和進(jìn)度，此時(shí)加上自卑心理的作用，可能直接放棄。針對(duì)這類學(xué)生，一開始不能給他制定很遙遠(yuǎn)的目標(biāo)也不要過高的要求，要有嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)套餐，一環(huán)扣一環(huán)，不斷的給予鼓勵(lì)，并給予適當(dāng)勇氣支持下去。例如，教師在對(duì)某個(gè)動(dòng)作進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)的時(shí)候，有些學(xué)生的天生硬件要求滿足就盡量讓其做到盡善盡美后讓其露面表演，為基礎(chǔ)差的學(xué)生樹立榜樣宣傳，這樣也會(huì)大大提高學(xué)生的積極性。興趣，我搜索了這個(gè)詞，心理學(xué)名詞，大致的意思是人基于對(duì)精神、物質(zhì)的需求，對(duì)某件事或物產(chǎn)生極大的情感，并熱心積極的去參與，從而對(duì)它的情感漸漸加深，以至于越來與濃厚。然而興趣絕大部分屬于后天的培養(yǎng)，體育教學(xué)中學(xué)生興趣的幾點(diǎn)：第一，將傳統(tǒng)體育和競技體育姿勢結(jié)合起來，讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)員競技的快感；學(xué)生對(duì)潮流的熱捧是點(diǎn)燃體育的一個(gè)火炬，奧運(yùn)冠軍的酷帥的姿勢是學(xué)生心目中的一個(gè)亮點(diǎn)，不管是學(xué)生還是家長，對(duì)美的事物都不會(huì)具有抵抗性，都只會(huì)熱心的去接受，加上競技對(duì)體格、心理和智力的要求非常高，這樣不僅會(huì)在提高學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)還會(huì)加強(qiáng)綜合能力的提升。第二，組織學(xué)生體育挑戰(zhàn)賽，讓成績記錄刷新，充分發(fā)揮學(xué)生各方面的潛力。挑戰(zhàn)就是超越自我，讓自己在某個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)人生最大的價(jià)值，人與動(dòng)物最大的區(qū)別就是人能克制自己、擺脫困難，最后達(dá)到完美的效果。潛力是無限的，人往往就是需要逼一逼，才能得到人生的大贏家。第三，加大娛樂體育的創(chuàng)新與大眾體育相結(jié)合，讓全民運(yùn)動(dòng)火熱起來。娛樂、快樂本身就是人的追求，把我們這種潛意識(shí)的東西與體育結(jié)合起來，讓它更能適合在學(xué)生當(dāng)中來，就達(dá)到了雙贏的效果，在此之中廣大的人民群眾也是一大部分中堅(jiān)力量，人的生產(chǎn)生活中就存在體育教學(xué)的發(fā)展，只有全民動(dòng)起來，才能讓我們的社會(huì)增添體能之美。體育的意義就是根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，進(jìn)行思想品德教育，豐富社會(huì)文化生活而進(jìn)行的一種有目的、有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)，是伴隨人類社會(huì)的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個(gè)專門的科學(xué)領(lǐng)域。體育的好處能夠預(yù)防心血管病，有助消化系統(tǒng)增強(qiáng)體內(nèi)營養(yǎng)的消化促進(jìn)人體健康長壽，也可以預(yù)防骨質(zhì)疏松、能夠控制血糖高低、能夠精氣養(yǎng)神；愛美之心人皆有之，它對(duì)年輕人更能有效的塑造身形；目前體育也做為醫(yī)療出現(xiàn)在公眾的視野，未來它可能會(huì)是輔助藥物治療的以為良寄，所以我倡導(dǎo)無論是年輕的學(xué)生還是古稀之年的老年人都應(yīng)該生命不息，運(yùn)動(dòng)不止！

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作者:洪武集 單位:海南政法職業(yè)學(xué)院