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高校藝術設計教育對高校所在區(qū)域有很大影響，開展藝術設計教育活動能夠在高校所在區(qū)域營造濃厚的文化氛圍和藝術氣息，而高校所在地區(qū)的文化傳統(tǒng)又會對藝術設計教學的內容產生影響，高校藝術設計教育工作者通過對地方文化傳統(tǒng)產業(yè)進行整合和創(chuàng)新，使這些傳統(tǒng)的文化產業(yè)更容易被高校學生和區(qū)域內人群認識和接受。這種相互作用和相互促進的方式對地方文化產業(yè)的繼承和發(fā)展具有重要意義。

一高校藝術設計教學的現(xiàn)狀

高校藝術設計教學對地方文化產業(yè)有促進作用，高校方面和地方文化產業(yè)方面都愿意進行合作以實現(xiàn)雙贏，但是從現(xiàn)階段的實踐來看，實際情況并不理想，想要達成共贏的目標還比較困難。高校藝術教育的管理模式和地方文化產業(yè)管理體制脫節(jié)。另外，由于高校藝術設計教學工作往往以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為主，忽略了由于經(jīng)濟發(fā)展而造成地方文化產業(yè)的變革，這就使得高校藝術設計教學無法跟地方經(jīng)濟高速發(fā)展中的文化產業(yè)及時建立聯(lián)系，導致高校的教學科研成果無法真正為地方文化產業(yè)發(fā)展提供助力，使得高校和地方文化產業(yè)產生了一定的隔閡。

二高校藝術設計教學與地方文化產業(yè)的關系

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，高校藝術設計教學領域逐漸擴展至服裝、建筑、新媒體、動畫等方面。密切聯(lián)系著我們生活中的各方面。其教學目的也不僅僅是培養(yǎng)某一專業(yè)或者某一方向的人才，而是培養(yǎng)出更多的具有創(chuàng)新思維、能夠熟練使用某些藝術專業(yè)所要求的輔助工具，并且其知識面也可以涉及藝術設計的其他相關專業(yè)，能夠對地方文化產業(yè)帶來積極影響的新型復合人才。這些接受過高校藝術設計教學的學生，在學校主要學習了藝術理論知識、設計工具基礎技能以及文化基礎知識，這些偏理論的文化知識雖然可以使學生對于文化藝術有一定的基礎，但其實很難直接運用到文化藝術工作中。另外，由于高校藝術設計教學模式已經(jīng)初步建成體系，某些教育工作者由于身兼多職或專注于科研項目，往往不會及時根據(jù)地方文化產業(yè)的變革進行更新和調整，這就直接導致了高校藝術設計教學和地方文化產業(yè)存在一定差距。高校藝術設計教學原本和地方產業(yè)發(fā)展是相互影響、相輔相成的關系，但是由于高校藝術設計教學模式和地方產業(yè)文化機制存在脫節(jié)的情況，使共贏的效果并不明顯，其主要原因還是高校藝術設計教學的工作者和地方文化產業(yè)的工作者沒有對其相互影響和相互促進的作用引起重視，下面筆者將會從高校藝術教學對地方文化產業(yè)的促進作用進行具體分析。

三高校藝術設計教學對地方文化產業(yè)的促進作用

高校藝術設計教學能滿足地方文化產業(yè)發(fā)展的基本需求。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，高校藝術設計教學內容能夠結合西方現(xiàn)代的科學技術、文化內涵和藝術氛圍，從而實現(xiàn)快速發(fā)展。教學的進步推動了人才的培養(yǎng)和社會影響力的增加，使得地方文化產業(yè)也汲取了新鮮的成分，對地方文化產業(yè)的發(fā)展提供了助力。高校藝術設計教學通過將創(chuàng)新的理念和科學技術相結合，營造了良好的文化環(huán)境，加上政府對藝術設計教育的資金投入，使得高校藝術設計的教學硬件設施和教學水平得以完善和提升，給學生提供了良好的實踐應用平臺，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的創(chuàng)新型高素質人才，而這些優(yōu)秀的高校學生在畢業(yè)后又將帶著他們的文化知識投身于社會文化產業(yè)中去，為地方文化產業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展提供了動力。因此，高校藝術設計教學是地方文化產業(yè)發(fā)展的基礎，高校藝術設計教學為地方文化產業(yè)儲備了大量優(yōu)秀人才。作為培養(yǎng)優(yōu)秀藝術設計人才的主要院?！囆g類高校，更是應該注重學生創(chuàng)新人格的培養(yǎng)，為地方文化產業(yè)的發(fā)展提供豐富的人力資源保障和知識文化儲備，不斷對教學模式和管理機制進行更新和調整，發(fā)揮現(xiàn)代科學技術的最大能量，為地方文化產業(yè)和市場規(guī)模的擴充提供良好的基礎條件。優(yōu)秀的藝術設計人才為地方文化產業(yè)注入了活力。地方文化產業(yè)的專業(yè)水平很大程度上取決于為其服務和工作的藝術設計人才。同時，這些新鮮的創(chuàng)新型高素質復合人才在進入地方文化產業(yè)后，能夠使得文化產業(yè)和服務更具有功能性和娛樂性，由此衍生開發(fā)的一大批高品質、高性價比的文化產品和服務將更能滿足人們的日常生活所需。除此之外，由于經(jīng)濟的發(fā)展和文化的交融，人們已經(jīng)逐漸不滿足于原有的相對傳統(tǒng)和局限的文化產品，高校通過對市場消費者的需求進行調研，調整教學的內容和教學的模式，再結合當今社會中最新、最熱的主題詞，經(jīng)過不斷地篩選和定位，研究出更適合藝術設計專業(yè)學生的教學方法，使得學生在高校學習中具有一定的社會實踐能力和創(chuàng)新能力，更重要的是培養(yǎng)學生思維能力，讓他們能夠從傳統(tǒng)的民族文化中汲取營養(yǎng)，學會發(fā)現(xiàn)本地的文化特色，并能夠使地方文化產品與之結合。這樣地方文化產業(yè)才能真正與現(xiàn)代科學技術產生聯(lián)系，真正達到走出國門、走向世界甚至影響世界的目的。所以，重視對高校藝術設計教學的改革和對優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，能夠為地方文化產業(yè)的發(fā)展帶來活力，也能夠為我國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展奠定基礎。

四結語

高校藝術設計教學和地方文化產業(yè)的發(fā)展是相互支撐、共同促進的關系。因此，教育工作者應當針對當?shù)匚幕厣徒?jīng)濟特點，構建出更適合高校學生發(fā)展和實踐的教學模式，將地方的文化傳統(tǒng)融入日常的教學理論體系，最大限度地增加理論體系中的民族特色和地域特點。將現(xiàn)代科學技術與傳統(tǒng)文化相結合，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識的復合型人才，為地方文化產業(yè)的發(fā)展提供力量。

作者:侯路 單位:臺州職業(yè)技術學院藝術學院

參考文獻

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