導語：“思想政治理論”課實踐教學基地建設探析一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、“思想政治理論”課實踐教學基地建設的意義

首先，加強高?！八枷胝卫碚摗闭n實踐教學基地建設，有助于增強“思想政治理論”課教學的實效性。通過引導大學生參加社會實踐，以豐富他們對事物的感性認識，實現深化課堂教學理論的作用。目前，高校的“思想政治理論”課實踐教學環(huán)節(jié)相比理論教學較薄弱，因而，加強“思想政治理論”課實踐教學基地建設既是豐富課堂理論教學的需要，又是課程建設與發(fā)展的需要。其次，加強高?！八枷胝卫碚摗闭n實踐教學基地建設，有助于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力和服務社會的能力。通過建設“思想政治理論”課實踐教學基地，擴展大學生的視野，豐富大學生對于社會實踐的感性認識，有助于提高大學生分析問題和解決問題的能力，幫助大學生更好的了解社會和適應社會，從而提升其服務社會的意識和能力。

二、“思想政治理論”課實踐教學基地建設存在的問題

高校“思想政治理論”課的實踐教學環(huán)節(jié)本身就是一個薄弱環(huán)節(jié)，已正式投入運行的實踐教學基地數量不多，而且在實際運行中還存在諸多問題。第一，實踐教學基地的系統性不強。實踐教學基地的建設通常采用統一的模式進行，而沒有考慮針對不同類別的學生開展有針對性的教育活動。同時對于與本地區(qū)經濟發(fā)展相關聯的特色實踐教學基地較少，在運行中難以幫助學生樹立服務意識并促進地區(qū)經濟建設。第二，關于實踐教學基地合作對象的選取問題?！八枷胝卫碚摗闭n與其他課程一樣，都需要選取適合的合作對象。合作雙方在通常情況下會根據利益相關原則，選擇有合作價值的對象，因而可能會出現合作方因無利可圖而不予合作的情形。第三，實踐教學基地建設的穩(wěn)定性與保障條件。實踐教學基地的建設需要具有穩(wěn)定性和可持續(xù)性，與合作方的長期穩(wěn)定的合作是其建設的重要前提。同時還需各方面的條件予以保障，如組織機構的健全、政策的支持、資金的保障和師資力量的保障等等，都是實踐中需要應對的問題。

三、加強“思想政治理論”課實踐教學基地建設的幾點建議

第一，實踐教學基地的選擇要科學合理?！八枷胝卫碚摗闭n實踐教學基地的建立是為教學服務的，在選擇實踐教學基地時應考慮與“思想政治理論”課教學本身相關聯，要處理好實踐教學與理論教學的關系，不能偏離“思想政治理論”課的教學目的。對于實踐教學基地的考察要遵循科學合理的原則，要全面評估各種要素，各要素和各環(huán)節(jié)不能孤立存在，要整合成一個有機整體?！八枷胝卫碚摗闭n實踐教學基地建設是一個綜合的、動態(tài)的過程，需要各方協調配合，以有利于學生增長實踐經驗為出發(fā)點，將選定的基地作為育人的條件，能夠為大學生提供服務社會、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等物質條件。第二，要建立穩(wěn)定的實踐教學基地。實踐教學基地是實踐教學效果的保證，是建立實踐教學的平臺。建立穩(wěn)定的實踐教學基地是保證實踐教學順利進行的前提條件。因而，要不斷加強與合作單位的聯系，通過校企合作等多種形式，建立穩(wěn)定的和可持續(xù)發(fā)展的實踐教學基地。要明確規(guī)定合作雙方的權利義務，各方要遵守各自的職責。在實踐教學基地建成后，學校要與實踐教學基地保持長期聯系，并做好學校的合作發(fā)展規(guī)劃。學校應對實踐教學活動進行評價和總結，及時發(fā)現存在的問題，并加以改善，提出合理性建議，從而促進實踐教學質量的提升。第三，實踐教學基地的建設應體現學生的主體性。實踐教學基地建設的目的在于培養(yǎng)學生進行實踐活動的自主性和參與性，以培養(yǎng)學生良好的適應社會和服務社會的能力。因而，實踐教學基地的建設要突出以學生為主體，使學生都能參與實踐教學，通過實踐教學取得收獲。因而，在實踐教學中，要綜合考慮多種因素，如在實踐教學的地點選取上要靈活，實踐教學的覆蓋范圍要逐步擴大，要與理論教學各學科內容相對應，從而提高實踐教學的實施效果。第四，要健全管理體制機制?！八枷胝卫碚摗闭n實踐教學基地建設是一項系統工程，需要統一思想認識，同時需要各方緊密配合。因而，有必要建立健全管理體制機制，獲取相關的政策支持。高校在進行“思想政治理論”課實踐教學基地建設中，應做好各部門的工作部署，制定工作方案，做好工作分工。同時，還需制定好相應的配套措施，結合學校實際情況研討和制定具體實施方案。對于一些具體環(huán)節(jié)要做出明確規(guī)定，如實踐的組織形式、對結果的評價、對師資的調配等都要落到實處。

作者:毛銳 單位:吉林工程技術師范學院