導(dǎo)語：英語課上的德育滲透一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

我也就因勢利導(dǎo)地把抄作業(yè)的害處給同學(xué)們講了一遍，把阻止抄作業(yè)這種行為在我們班級里是英雄行為，同學(xué)們應(yīng)該發(fā)揚這種精神，讓這種不良行為在我們班級里難以生存。同學(xué)們都致以熱烈的掌聲，還有同學(xué)當場保證堅決不再抄作業(yè)了，這種讓好多老師都很頭疼的事情就這樣輕易而舉地解決了。后來又有同學(xué)回答:幫助同學(xué)解答問題、拾金不昧等。雖然有些答案離題有點遠，但是只要他們的答案積極向上，我都給予鼓勵表揚，幫他們樹立正確的人生觀和價值觀。

在新授知識中滲透德育教育

新授知識是我們一節(jié)課的重中之重，這個教學(xué)過程不能只注重灌輸知識，機械地訓(xùn)練，要變老師教的過程為學(xué)生學(xué)的過程，并在學(xué)會的基礎(chǔ)上，學(xué)以致用，并在這個過程中，注意滲透德育教育。為了達到這個目的，本課我設(shè)計了任務(wù)型教學(xué)方法，逐層給學(xué)生提出任務(wù)，學(xué)生在我的任務(wù)指導(dǎo)下，結(jié)合自己的情感態(tài)度和價值觀逐步完成。比如在進行到:Thebraveyoungmanwasinhos-pitalfortwomonthsbecausethefireburnthisneck，armsandface．(這個勇敢的年輕人因為在這場大火中燒傷了脖子、手臂和臉，住院兩個月。)這是個引導(dǎo)學(xué)生正確價值觀的很好的時機。我馬上問問題:Whatdoyouthinkofit?(你怎么認為這件事?)Doyouthinkitisworth?(你覺得這樣做值得嗎?)Ifyouseesomeoneintrouble，whatshouldyoudo?(如果你看到有人在困境中，你該怎么辦?)學(xué)生們討論后，情緒頗為激動地回答了這些問題，有的學(xué)生說:IthinkheisverybraveandIadmirehim．(我認為他很勇敢，我崇拜他。)還有學(xué)生回答，Idon’tthinkitisworthdoingthiskindofthing，(我認為做這樣的事情不值得。)我再對他們的觀點和看法予以正確的引導(dǎo):幫助人是一種不圖回報，沒有任何目的的付出，是一種境界，有這種境界的人，經(jīng)常享受助人的快樂。幫助人、并且有能力幫助人是幸福的人!在這樣的過程中，學(xué)生不僅僅能練習(xí)了所學(xué)的英語，而且對于樂于助人有了正確的認識。

在回家作業(yè)中滲透德育教育

英語回家作業(yè)是深化新知識，鞏固新知識，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。每天的英語作業(yè)我都是分兩塊內(nèi)容進行布置:1、鞏固新學(xué)的知識點;2、把所學(xué)知識和日常生活聯(lián)系起來，學(xué)以致用，對于這個題目我布置他們寫句子或者寫篇小文章。本課學(xué)完之后，我布置了如下作業(yè):這個年輕的英雄在救人中受了傷，得到了很多人的關(guān)注，順著這個思路，把這篇文章續(xù)寫下去(至少5句話)，主要引導(dǎo)學(xué)生對于眾人的關(guān)注和榮譽，該如何對待。有個學(xué)生這樣寫的:Manypeoplegavezhanghuaflowersandpresents．Therewaslotsofinformationabouthiminthenewspapers．manystudentssaid:“weshouldlearnfromhim．”ButZhanghuawasn’tproudofthis．Hesaid:“Everyonewilldoitlikethis．”Hestilllivesahappylifelikethepast．(許多人給張華鮮花和禮物，在報紙上也有許多關(guān)于他的信息，許多學(xué)生說:“我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?！钡菑埲A一點也不因此而驕傲，他說:“每個人都能做到?！彼匀幌褚郧耙粯涌鞓返厣?。)雖然孩子的語言還很稚嫩，但是這些話已經(jīng)足夠表現(xiàn)出一個初一孩子對于樂于助人以及眾人關(guān)注的正確的看法，我沒有進行任何說教，孩子在不知不覺中已經(jīng)學(xué)會了正確的人生觀和價值觀，既鞏固了知識，又升華了思想。

德育是教育的一個永恒主題，而我們平時的一些德育方面的理論說教只能讓孩子更加的反感，不能起到教育的效果。在英語教學(xué)活動中滲透德育教育是比較靈活的一種教育方式，它既不像思想品德課那樣枯燥，又能讓學(xué)生很容易接受，同時還學(xué)了語言知識，真是一舉兩得的好事情。不過這只不過是我們教育孩子的一種手段，更重要的是我們還要掌握一些方法和技巧，讓孩子在快樂中提高智育和德育。我將繼續(xù)努力，讓這種教學(xué)方法繼續(xù)完善，并發(fā)揚光大，“細水長流”地、潛移默化地把德育滲透到教學(xué)中，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

作者：劉秀芹單位：吳江盛澤第一中學(xué)