導(dǎo)語：高職會(huì)計(jì)教育改革與發(fā)展探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)與人工智能等新技術(shù)的應(yīng)用將引起會(huì)計(jì)行業(yè)的巨大變革。本文在明確新時(shí)代會(huì)計(jì)工作發(fā)展方向的基礎(chǔ)上，分析高職會(huì)計(jì)教育的局限性，并探索其發(fā)展與改革方向。本文認(rèn)為，高職會(huì)計(jì)教育應(yīng)盡快從培養(yǎng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)能力轉(zhuǎn)向培養(yǎng)綜合性財(cái)務(wù)分析能力，通過加強(qiáng)學(xué)生對業(yè)財(cái)融合的理解，提升其專業(yè)技術(shù)能力與發(fā)展?jié)摿?，更好地滿足新時(shí)代企事業(yè)單位對于財(cái)會(huì)工作人員的需求。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；人工智能；會(huì)計(jì)教育；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；管理會(huì)計(jì)

一、會(huì)計(jì)工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

會(huì)計(jì)是發(fā)達(dá)的市場經(jīng)濟(jì)國家最受歡迎的職業(yè)之一。依據(jù)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展通道，其職業(yè)崗位可按級別分為初級、中級和高級三個(gè)層次，具體崗位可根據(jù)企事業(yè)單位的需求進(jìn)行設(shè)置。高職會(huì)計(jì)畢業(yè)學(xué)生的起步通常為初級崗位，主要從事會(huì)計(jì)員、出納員、成本和資金專員等基礎(chǔ)性工作。通過以上崗位的輪崗、實(shí)操和鍛煉，為其職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，部分學(xué)生將進(jìn)一步提升為中級崗位，包括財(cái)務(wù)主管和財(cái)務(wù)經(jīng)理。財(cái)務(wù)總監(jiān)等高級崗位是會(huì)計(jì)職業(yè)人員奮斗的終身目標(biāo)，其負(fù)責(zé)整個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略。隨著企業(yè)綜合管理、財(cái)務(wù)管理等職能的模糊化，財(cái)務(wù)總監(jiān)出任CEO的趨勢愈加明顯。在高職會(huì)計(jì)畢業(yè)學(xué)生大量從事的初級崗位中，崗位職責(zé)主要包括信息錄入、憑證填寫、賬簿記錄等，工作性質(zhì)具有批量大、重復(fù)性高、標(biāo)準(zhǔn)化等特征。伴隨人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，以上人員及其工作可能被智能財(cái)務(wù)機(jī)器人所取代，因此，有必要將傳統(tǒng)、狹義的會(huì)計(jì)職能轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦?、廣義的會(huì)計(jì)職能。在新型、廣義的會(huì)計(jì)職能中，工作內(nèi)容主要包括在企事業(yè)單位中開展報(bào)表分析、預(yù)算規(guī)劃、商業(yè)預(yù)測、財(cái)務(wù)決策、內(nèi)部控制等，此類工作具有個(gè)性化、商業(yè)化定性與定量判斷等特點(diǎn)，很難被智能財(cái)務(wù)機(jī)器人所取代。此外，大數(shù)據(jù)分析和人工智能將進(jìn)一步支撐會(huì)計(jì)人員開展預(yù)測、決策和管理等工作，提升其工作效率，最終形成“人機(jī)并存、以人為主”的工作局面。

二、會(huì)計(jì)工作的發(fā)展方向

隨著人工智能、大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)的廣泛應(yīng)用，重復(fù)性高、標(biāo)準(zhǔn)化的傳統(tǒng)會(huì)計(jì)工作將由計(jì)算機(jī)完成，而新型會(huì)計(jì)工作也將與以上新技術(shù)產(chǎn)生融合。徐經(jīng)長（2019）指出，人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)將推動(dòng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的一體化進(jìn)程，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)行業(yè)將向業(yè)財(cái)融合的方向發(fā)展，非會(huì)計(jì)信息將被納入企業(yè)的會(huì)計(jì)報(bào)表中。在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)中，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)是財(cái)務(wù)工作的兩極。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)側(cè)重于對外報(bào)告，提供企業(yè)履行和完成經(jīng)濟(jì)責(zé)任的信息，滿足外部利益關(guān)系集團(tuán)的服務(wù)需求，具有社會(huì)化的會(huì)計(jì)特征。而管理會(huì)計(jì)則主要為企事業(yè)單位內(nèi)部各個(gè)階層的人員服務(wù)，為其提供預(yù)測、監(jiān)測、內(nèi)部控制等信息，以加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理、提升經(jīng)濟(jì)效益，具有內(nèi)部化、個(gè)性化的會(huì)計(jì)特征。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)的廣泛應(yīng)用，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中程序化、規(guī)則化、標(biāo)準(zhǔn)化的工作將自動(dòng)完成，傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員必須突破原有的認(rèn)知邊界和崗位限制，更多地投入于企事業(yè)單位的價(jià)值管理中，才能真正順應(yīng)時(shí)展潮流。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)人員僅限于單一的財(cái)務(wù)領(lǐng)域。伴隨人工智能和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的發(fā)展，其工作范疇也將進(jìn)一步延伸至計(jì)劃、生產(chǎn)、供應(yīng)、銷售等更多領(lǐng)域，其職能目標(biāo)和工作也將進(jìn)一步拓展，從傳統(tǒng)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的整理與分析延伸至與企業(yè)相關(guān)的一切數(shù)據(jù)的整理與分析。在此背景下，財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)相融合、財(cái)務(wù)管理和綜合管理相融合，將是財(cái)務(wù)工作的發(fā)展方向。由于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的一體化、財(cái)務(wù)管理和綜合管理的融合，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)和現(xiàn)行的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則也將無法滿足新時(shí)展的需求。在新時(shí)代，除傳統(tǒng)會(huì)計(jì)報(bào)表外，更多非會(huì)計(jì)信息（公司信譽(yù)、數(shù)據(jù)資源等）也應(yīng)被納入報(bào)表中，更清晰、更真實(shí)地定量反映企事業(yè)單位的目標(biāo)資產(chǎn)和資源，以反饋給內(nèi)部和外部利益相關(guān)者，協(xié)助其進(jìn)行商業(yè)預(yù)測、投資決策和內(nèi)部管理。由上可知，信息時(shí)代初級會(huì)計(jì)人員的工作職能將發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變，如何開展高職會(huì)計(jì)專業(yè)改革和課程設(shè)置，將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)等工作進(jìn)行有機(jī)融合，補(bǔ)充面向業(yè)財(cái)融合方向的綜合管理類課程，使畢業(yè)生能更好地適應(yīng)即將來臨的大數(shù)據(jù)與人工智能時(shí)代，這是高職會(huì)計(jì)專業(yè)改革與轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵內(nèi)容。

三、高職會(huì)計(jì)教育的現(xiàn)狀與局限

在人工智能與大數(shù)據(jù)分析的智能新時(shí)代，企業(yè)將對傳統(tǒng)會(huì)計(jì)人才的能力提出了更高的要求，如果不對現(xiàn)有單一、傳統(tǒng)的高職會(huì)計(jì)教育進(jìn)行改革和轉(zhuǎn)型，就將導(dǎo)致人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的脫節(jié)。在現(xiàn)階段，80%以上的高職院校均開展了會(huì)計(jì)專業(yè)教育，著重于培養(yǎng)以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)能力為核心的初級會(huì)計(jì)人才，培養(yǎng)目標(biāo)雷同、培養(yǎng)方案相似。此外，高職院校主要根據(jù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的培養(yǎng)方向設(shè)置課程，課程內(nèi)容單一，即對借貸分錄、賬目科目等進(jìn)行訓(xùn)練，欠缺對預(yù)算管理、項(xiàng)目管理、資產(chǎn)管理、會(huì)計(jì)服務(wù)等內(nèi)容的培訓(xùn)，使學(xué)生難以突破財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)界限。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高職院校必須清醒認(rèn)識到：初級會(huì)計(jì)人才的基本作業(yè)職能將被人工智能所取代，必須盡快扭轉(zhuǎn)我國高職會(huì)計(jì)教育的人才培養(yǎng)模式。通過對專業(yè)定位、課程體系等進(jìn)行改革、轉(zhuǎn)型和優(yōu)化，加強(qiáng)學(xué)生使用現(xiàn)代信息技術(shù)和方法的能力，提升學(xué)生管理、投資、溝通等業(yè)務(wù)的能力，將現(xiàn)有的以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)能力為核心的培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)向以綜合性財(cái)務(wù)分析能力為主的培養(yǎng)模式，以滿足信息時(shí)代企事業(yè)單位的人才需求，這是我國高職會(huì)計(jì)教育改革必須邁出的一步。

四、高職會(huì)計(jì)教育的改革與發(fā)展

針對目前會(huì)計(jì)教育不適應(yīng)大數(shù)據(jù)與人工智能新時(shí)展潮流的現(xiàn)狀，必須盡快轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)教育人才培養(yǎng)的理念與目標(biāo)，進(jìn)而對課程內(nèi)容設(shè)置和教學(xué)模式進(jìn)行改革和重構(gòu)。（一）在專業(yè)定位方面，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生除掌握會(huì)計(jì)作業(yè)的基本理論和傳統(tǒng)技能外，還必須能夠熟練運(yùn)用人工智能和數(shù)據(jù)庫等新型信息技術(shù)，對各種會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)進(jìn)行處理，對各種會(huì)計(jì)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。此外，還需加強(qiáng)學(xué)生的企業(yè)管理、投資、融資等業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)“能協(xié)調(diào)、能管理、能溝通”的會(huì)計(jì)專業(yè)技能型人才。（二）在人才培養(yǎng)理念與目標(biāo)方面，考慮會(huì)計(jì)職業(yè)已具有典型的“跨界融合”特征，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)培養(yǎng)理念和目標(biāo)需要更新，因此，改變現(xiàn)有會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案的結(jié)構(gòu)和要素，盡快將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識的培養(yǎng)比重降低，將綜合性財(cái)務(wù)分析等內(nèi)容的培養(yǎng)比重提升，可有效適應(yīng)未來的企業(yè)會(huì)計(jì)要素和職業(yè)活動(dòng)需要。（三）在課程設(shè)置方面，通過分析信息時(shí)代會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)群的特點(diǎn)，可對現(xiàn)有會(huì)計(jì)信息化課程進(jìn)行全面升級和優(yōu)化，大幅增加智能財(cái)會(huì)、人工智能、大數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用等內(nèi)容。在會(huì)計(jì)實(shí)踐方面，適當(dāng)減少會(huì)計(jì)分錄、核算等內(nèi)容比重，增加“業(yè)財(cái)融合”等綜合性業(yè)務(wù)的實(shí)踐比重，將實(shí)踐的重心從原有的重復(fù)性、標(biāo)準(zhǔn)化工作轉(zhuǎn)向控制流程、審核流程等工作內(nèi)容。為適應(yīng)現(xiàn)代會(huì)計(jì)崗位中會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、金融等專業(yè)技能跨界的特征，還可通過學(xué)校的師資整合與教學(xué)資源共享，開展財(cái)務(wù)管理、互聯(lián)網(wǎng)金融等專業(yè)拓展類課程，為學(xué)生的選擇性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。由于高職教育必須緊跟企業(yè)的發(fā)展和技術(shù)變革，還可以進(jìn)一步減少課堂講授學(xué)時(shí)，增加案例的講授學(xué)時(shí)和綜合業(yè)務(wù)實(shí)踐學(xué)時(shí)。為進(jìn)一步提升學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Γ稍黾訉I(yè)基礎(chǔ)類課程數(shù)量，整合部分過于細(xì)化或教學(xué)內(nèi)容有重疊的課程，并優(yōu)化專業(yè)拓展類課程體系。如取消原有的手工賬實(shí)訓(xùn)等課程，增設(shè)金融管理學(xué)、組織行為學(xué)、商務(wù)溝通等課程，以適應(yīng)新時(shí)代的人才培養(yǎng)需求。建設(shè)財(cái)會(huì)類專業(yè)群是高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)轉(zhuǎn)型和提升的有效途徑。在財(cái)會(huì)類專業(yè)群設(shè)置和課程體系建設(shè)方面，可以從會(huì)計(jì)信息管理、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理這三個(gè)方向有針對性地開展特色培養(yǎng)。通過細(xì)化現(xiàn)有會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)方向，不僅要加強(qiáng)其對會(huì)計(jì)信息化工具的使用，更應(yīng)該講授企業(yè)管理知識和財(cái)務(wù)管理知識以培養(yǎng)學(xué)生的綜合管理理念與意識。（四）在會(huì)計(jì)信息管理方面，培養(yǎng)的人才大多進(jìn)入財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心、記賬公司工作，因此，在制定培養(yǎng)方案時(shí)，可將其目標(biāo)崗位從基礎(chǔ)財(cái)務(wù)崗位逐步轉(zhuǎn)向業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)崗位。課程理念也應(yīng)從傳統(tǒng)的培養(yǎng)數(shù)據(jù)整理、收集和管理等，轉(zhuǎn)向利用智能化軟件與大數(shù)據(jù)協(xié)助企業(yè)履行管理會(huì)計(jì)的預(yù)測、決策、內(nèi)控和分析等職能。在專業(yè)課程設(shè)置方面，應(yīng)在傳統(tǒng)課程設(shè)置基礎(chǔ)上，增加大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)信息分析、業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)一體化設(shè)計(jì)、企業(yè)內(nèi)部控制等專業(yè)拓展課程。（五）在管理會(huì)計(jì)方面，其執(zhí)業(yè)核心主要為企事業(yè)單位的管理會(huì)計(jì)崗位以及管理會(huì)計(jì)咨詢崗位，側(cè)重于資金管理、預(yù)算管理、營運(yùn)管理、成本管理、績效管理等。學(xué)生不但應(yīng)掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的基本技能，還需進(jìn)一步補(bǔ)充運(yùn)營管理等知識技能，成為真正可管理、可咨詢、可服務(wù)、可決策的專業(yè)技術(shù)人才。在專業(yè)課程設(shè)置方面，應(yīng)在傳統(tǒng)課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，增加生產(chǎn)運(yùn)營管理、預(yù)算管理、績效管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理等專業(yè)拓展課程。（六）在財(cái)務(wù)管理方面，其主要培養(yǎng)面向中小企業(yè)和事業(yè)單位的會(huì)計(jì)核算與財(cái)務(wù)管理崗位，從事財(cái)務(wù)分析、資金籌集、投資管理、資本運(yùn)營等工作的人才。（七）在專業(yè)課程設(shè)置方面，主要拓展企業(yè)資本運(yùn)營、納稅籌劃、內(nèi)部控制、財(cái)務(wù)分析、會(huì)計(jì)制度建設(shè)等課程。

五、結(jié)語

本文在分析大數(shù)據(jù)與人工智能背景下會(huì)計(jì)工作人員所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，明確了新時(shí)代會(huì)計(jì)工作的發(fā)展方向，分析目前高職會(huì)計(jì)教育的局限性，并由此提出高職會(huì)計(jì)教育的改革與發(fā)展對策，以期提升高職會(huì)計(jì)類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，使其更好地滿足大數(shù)據(jù)與人工智能時(shí)代企事業(yè)單位的人才需求。

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作者:滕明明 單位:廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院