導(dǎo)語：數(shù)字通信理論課程教學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1課程特點及關(guān)鍵問題

通過十年的教學(xué)實踐及與學(xué)生不斷的交流，逐漸形成了自己的教學(xué)模式和特點,并總結(jié)歸納出該課程的特點與難點。

1．1專業(yè)性強(qiáng)

作為通信工程專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，《數(shù)字通信理論》要求學(xué)生具有較好的《概率論及數(shù)理統(tǒng)計》、《隨機(jī)過程》、《信號與系統(tǒng)》等先修課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，如《信號與系統(tǒng)》中對于頻域知識及常見信號頻域變換；《隨機(jī)過程》中常見隨機(jī)信號的表示及特點等。同時，對一些新型通信技術(shù)也進(jìn)行了簡要的介紹，增加了課程的專業(yè)性。

1．2理論性強(qiáng)

作為《衛(wèi)星通信》、《移動通信》等后續(xù)課程的基礎(chǔ)，《數(shù)字通信理論》具有較強(qiáng)的理論性?！稊?shù)字通信理論》課程具有一定的公式及理論推導(dǎo)，系統(tǒng)性強(qiáng)，學(xué)生普遍感覺該課程內(nèi)容繁多、抽象、復(fù)雜，不易掌握。另外，需要從時域和頻域的角度分析和理解信道、信號的特性。這些都對學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)提出了一定的要求。

1．3實踐性強(qiáng)

同時，《數(shù)字通信理論》又是一門與實驗和仿真緊密結(jié)合的課程。針對課程中各原理及技術(shù)，要求對各知識點進(jìn)行實驗及MATLAB仿真，已達(dá)到對理論知識的深入理解，起到理論與實踐相結(jié)合的效果。通過實驗與仿真，增強(qiáng)了學(xué)生對課程的興趣，有利于學(xué)生實際動手操作及編程能力的培養(yǎng)。

1．4發(fā)展性強(qiáng)

《數(shù)字通信理論》是一門與新興通信技術(shù)緊密結(jié)合的課程，隨著新興通信技術(shù)的出現(xiàn)與發(fā)展，《數(shù)字通信理論》課程內(nèi)容不斷的更新，從而起到課程內(nèi)容保鮮的作用。將國內(nèi)外新興通信技術(shù)引入教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生了解最新的科技前沿技術(shù)，開闊學(xué)生的眼界和知識面。

2教學(xué)方法研究與綜合運(yùn)用

2．1做好課堂講授的內(nèi)容和步驟

經(jīng)過多年的教學(xué)研究，筆者認(rèn)為在復(fù)雜繁多的教學(xué)內(nèi)容中，按照提出問題、分析問題和解決問題的思路，搭建授課的體系結(jié)構(gòu)，并鼓勵學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上通過適當(dāng)練習(xí)，準(zhǔn)確把握課程的要點、重點、難點，從知識的點、線、面入手，融教材于一體，以達(dá)到較好的教學(xué)效果。另外，針對部分學(xué)生課后不能做到及時復(fù)習(xí)的問題，在組織和實施教學(xué)中，應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)前次課的內(nèi)容，特別是重要的公式和概念最好板書并講解，以此加強(qiáng)學(xué)生對上次課內(nèi)容的印象，鞏固所學(xué)知識。

2．2實現(xiàn)教師間、師生間互動教學(xué)模式

依據(jù)互動教學(xué)的思想，通過相互交流，實現(xiàn)教學(xué)體系的整體優(yōu)化，提高教學(xué)效果。由于每個教師在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格、教育教學(xué)經(jīng)驗等方面存在較大的差異，可以通過教師與教師之間的交流，相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，實現(xiàn)思維、智慧的碰撞，使原有的觀念更加科學(xué)和完善，有利于達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)。師生互動是教學(xué)過程中最基本，最常見的互動形式。經(jīng)教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、激活學(xué)生的思維，學(xué)生通過思考、判斷、選擇接納教師的理念，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極的求知意識，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在課堂的教學(xué)互動環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生參與求知的主觀意識，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，使課堂教學(xué)氛圍積極活躍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。通過課堂互動，教師可以及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)課程時難點所在，針對該部分內(nèi)容重點講解。另外，教師還可以了解學(xué)生急切盼望得到的新內(nèi)容，以便及時補(bǔ)充最新通信理論與技術(shù)。

2．3傳統(tǒng)教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段的結(jié)合

《數(shù)字通信理論》課程是一門具有一定理論深度的學(xué)科，公式和推導(dǎo)相對比較多，如果教師僅通過語言、黑板板書的傳統(tǒng)教學(xué)方式，會使板書占用時間增多、課堂的有效教學(xué)時間減少、信息含量下降、。為使課堂教學(xué)生動、形象、直觀,在增加信息量的同時更加注重教學(xué)水平的提高,筆者在實際教學(xué)中將傳統(tǒng)教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段的結(jié)合，具體方案如下：

1）充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),采用多媒體方式進(jìn)行教學(xué)。

2）通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,共享教學(xué)資源。

3）跟蹤學(xué)科的發(fā)展,注意知識更新。

4）豐富教學(xué)資源,擴(kuò)大學(xué)生的自學(xué)空間。

5）對重點內(nèi)容、重要公式、定理與結(jié)論采用板書方式，使教學(xué)重點、難點內(nèi)容更為突出，更有利于學(xué)生的理解和記憶。

3結(jié)語

以上為筆者在實際教學(xué)過程中，對《數(shù)字通信理論》課程教學(xué)的體會和理解。《數(shù)字通信理論》是一門與實際應(yīng)用結(jié)合非常緊密的課程,對學(xué)生日后從事相關(guān)工作具有極其重要的意義和影響。在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)不斷吸取新知識，采取新的教學(xué)方法，不斷探索、實踐和總結(jié)在教學(xué)過程中如何充分地調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，加強(qiáng)師生交流環(huán)節(jié),形成良好的師生互動關(guān)系、活躍課堂氣氛、創(chuàng)造良好的現(xiàn)代化教學(xué)氛圍。

作者:王鑫李檀王秀紅王守金戚爰偉單位:沈陽建筑大學(xué)