導(dǎo)語：新時期電力市場課程改革探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：蔣云昊工作單位：南京信息工程大學(xué)信息與控制學(xué)院

深化教學(xué)內(nèi)容

“電力市場”本身是一門新興學(xué)科，是在電力市場化改革的實(shí)踐中不斷發(fā)展起來的。目前的電力市場化改革還在不斷探索、發(fā)展和完善的過程中?！半娏κ袌觥闭n程教學(xué)內(nèi)容也需要不斷調(diào)整、充實(shí)和完善。1.使授課內(nèi)容反映學(xué)科最新發(fā)展成果教師在講授教材內(nèi)容的同時，要適當(dāng)介紹相關(guān)理論的最新發(fā)展，使學(xué)生對學(xué)科的發(fā)展動態(tài)有所了解。如，在講授開放式電能市場時，考慮到雙邊交易模式是未來電力市場的發(fā)展趨勢，可適當(dāng)介紹博弈分析、阻塞費(fèi)用分?jǐn)偱c管理等前沿問題?？紤]到仿真分析已經(jīng)成為科學(xué)研究的重要工具，可以適當(dāng)介紹目前基于Agent的電力市場仿真平臺和電力市場與電力系統(tǒng)交互仿真平臺的最新研究和應(yīng)用情況。通過對學(xué)科最新發(fā)展成果的介紹，可以擴(kuò)展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。2.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)部分的講解由于授課對象是電氣工程專業(yè)的學(xué)生，基本沒有選學(xué)過經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，所以教師在講解這部分內(nèi)容時，要適當(dāng)充實(shí)內(nèi)容，并通過實(shí)例加強(qiáng)學(xué)生對名詞術(shù)語和基本概念的理解。如可用實(shí)例加強(qiáng)對邊際、邊際價格、邊際效用遞減規(guī)律等經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞和規(guī)律的講解。這樣可以為學(xué)生掃除后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙，避免學(xué)生產(chǎn)生對課程學(xué)習(xí)的畏懼心理。3.重基本概念和基本原理的講解，略復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)考慮到學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為突出學(xué)生對基本概念和基本原理的掌握，可給出復(fù)雜問題的數(shù)學(xué)模型、求解思路和結(jié)論，對復(fù)雜數(shù)學(xué)的推導(dǎo)可留做課后補(bǔ)充習(xí)題。這樣既可以滿足大多數(shù)學(xué)生對課程內(nèi)容掌握程度的要求，又有助于提高少數(shù)基礎(chǔ)較好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到因材施教。4.增加實(shí)際案例的講授教師搜集整理一些典型案例，做為補(bǔ)充內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)行講授。如“吉林直購電試點(diǎn)”、“英格蘭和威爾士電力改革”、“浙江電力短缺出現(xiàn)雙軌電價”、“二灘水電站陷入困境”、“山東直供電的一次冒險”等。通過案例，可以使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

改進(jìn)教學(xué)方法和手段

“電力市場”課程是一門專業(yè)選修課，而且電力市場化改革還處于摸索和不斷發(fā)展的過程中。為使學(xué)生在有限的學(xué)時內(nèi)，充分掌握課程的基本內(nèi)容，提高學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力和素質(zhì)，教師必須發(fā)揮好教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用，同時又要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。教師要避免采用一言堂、滿堂灌的傳統(tǒng)授課方法，要改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)積極性。1.適當(dāng)增加案例和討論環(huán)節(jié)在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇好案例和討論的課題，組織學(xué)生開展討論。這有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和思維的積極性，能開闊思路，有利于提高學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力和協(xié)作的能力。如在介紹開放式電能市場時，針對不同國家采用的雙邊交易和電力庫兩種模式的比較，展開討論，使學(xué)生真正理解兩種模式的優(yōu)缺點(diǎn)。通過介紹加州電力市場失敗的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析和討論其根源。通過討論使學(xué)生理解集中交易管理方式蘊(yùn)藏了巨大的市場風(fēng)險，存在市場成員行使市場力導(dǎo)致市場出清價格飆升的可能。又如，通過“吉林直購電試點(diǎn)”的案例，對應(yīng)課程所學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生思考直購電反映出目前電力行業(yè)存在的問題，并展開討論。通過討論，學(xué)生認(rèn)識到大用戶直購電是批發(fā)競爭模式的雛形，原因在于管制的上網(wǎng)電價和用戶電價具有不合理性，電網(wǎng)對發(fā)電企業(yè)、零售商和用戶的開放是大勢所趨。再如，通過“二灘水電站陷入困境”的案例，啟發(fā)學(xué)生思考二灘水電站陷入困境的原因。通過學(xué)生討論最終使大家認(rèn)識到，高度壟斷的電力工業(yè)體制是二灘水電站電力、電量順利進(jìn)入市場的壁壘。案例和討論可以理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和熱情，有助于學(xué)生對課程理論知識的掌握，有利于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。2.適當(dāng)布置習(xí)題和文獻(xiàn)閱讀報(bào)告作為專業(yè)選修課，且所屬學(xué)科還處于探索發(fā)展階段，目前該課程配備習(xí)題的教材很少。為鞏固和深化學(xué)生所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生熟練應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力，教師需要參考國內(nèi)外教材，搜集有關(guān)文獻(xiàn)資料，精選和編制習(xí)題供學(xué)生加以練習(xí)。“電力市場”作為一門前沿交叉學(xué)科，有大量的問題處于研究實(shí)踐階段，有關(guān)的文獻(xiàn)資料也很豐富，可以適當(dāng)鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)，對某一專題撰寫閱讀報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生檢索文獻(xiàn)和通過文獻(xiàn)獲取知識的能力。3.適當(dāng)活躍課堂氣氛教師在強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的同時，不要使課堂氣氛過于沉悶。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，多提出問題，讓學(xué)生積極思考，各抒己見，勇于作答。鼓勵學(xué)生在課堂提問或課后與教師交流疑問，只有敢于提出問題的學(xué)生，才是真正開動腦筋思考的學(xué)生。教師可以安排專門的授課內(nèi)容，讓學(xué)生提前閱讀，課堂上師生互換角色，鼓勵學(xué)生大膽教課，可以激發(fā)學(xué)生積極思維、鍛煉口頭表達(dá)能力的同時，也使學(xué)生加深了對課程內(nèi)容地理解。4.利用課程網(wǎng)絡(luò)平臺隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)改變了人們的生活和工作方式。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，建設(shè)和利用好網(wǎng)絡(luò)課程平臺，可以給學(xué)生的課程學(xué)習(xí)帶來極大的便利。教師可以將課程教學(xué)大綱、教案、多媒體課件、案例、作業(yè)、單元測試、答疑等在課程網(wǎng)絡(luò)平臺上，供學(xué)生隨時查閱。利用好課程網(wǎng)絡(luò)平臺，可以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)自由選擇空間，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息學(xué)習(xí)的能力，有利于擴(kuò)展學(xué)生的知識面，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且能夠擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率，增強(qiáng)師生互動性。學(xué)生可以在課程平臺上提出問題和看法，教師可以與學(xué)生進(jìn)行交流和答疑，通過學(xué)生的反饋信息，教師可以適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度和教學(xué)方法，提高授課效果。5.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)可以利用在電廠實(shí)習(xí)基地和畢業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生了解電力企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營狀況、電力行業(yè)最新的市場化改革推進(jìn)情況以及面臨的問題。鼓勵大家回校后針對問題思考、分析、提出自己的見解。

本文從電力市場化改革背景出發(fā)，引出“電力市場”課程的特點(diǎn)。結(jié)合自己的教學(xué)感受，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式、方法上給出了自己的一些建議?！半娏κ袌觥笔且婚T新興綜合性學(xué)科，還處于不斷探索和發(fā)展之中，而“電力市場”這門課程也必將不斷發(fā)展。在教學(xué)過程中，要結(jié)合多種教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)學(xué)生對基本概念和原理的掌握程度，還要適時更新教學(xué)內(nèi)容，使課程能反映電力市場學(xué)科的最新研究成果。作為授課主體的教師，要積極參與電力市場學(xué)科的科研工作，提高自身的學(xué)科素質(zhì)，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，更好的講授好“電力市場”課程，培養(yǎng)電力市場化改革急需的高素質(zhì)、復(fù)合型人才。