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摘要：隨著計算機信息技術的不斷發(fā)展，其在各個領域內應用的范圍越來越廣。在高校教學管理中也開始普及計算機信息技術。多年的實踐證明，在高校教學管理中應用計算機技術對于提高高校教學管理的效率和質量具有很大的幫助。因此，進行有關計算機信息技術在高校教學管理中應用的研究十分必要。

關鍵詞：計算機信息技術；高校教學管理；應用

教學管理工作是維持高校正常教學秩序的關鍵性環(huán)節(jié)，高效的教學管理工作不僅可以提高教學的質量，同時還有利于高校的長遠發(fā)展。將計算機信息技術應用于高校教學管理中可以實現(xiàn)提高教學管理的目標。本文將從介紹計算機信息技術的優(yōu)點入手，分析計算機信息技術在高校教學管理中應用的必要性，介紹計算機信息技術在高校教學管理中的具體應用，分析計算機信息技術在高校教學管理中應用存在的問題，提出強化計算機信息技術在高校教學管理中應用的對策。

1計算機信息技術的優(yōu)點

隨著計算機信息技術的發(fā)展，高校教學設備也有了很大的變化，多媒體教學方式已經被廣泛地應用于教學活動中，大大提高了教學的效率。下文將具體介紹計算機信息技術在高校教學管理中的優(yōu)勢。第一，計算機信息技術應用于多媒體教學過程中可以增加教學活動的趣味性，使得學生能更好地融入到教學活動中，從而提高教學的質量和效率；第二，計算機信息技術在教學活動中的應用可以加強師生之間互動，營造良好的教學氛圍。同時，還有利于探索新的教學模式，進行教學創(chuàng)新；第三，利用計算機信息技術可以提高教學管理活動的反饋效果，讓教師更加全面地了解學生的學習情況；第四，計算機信息技術可以擴寬學生獲取教學信息的渠道，有利于學生自主學習；第五，計算機信息技術可以改變傳統(tǒng)的教學方式，豐富教學手段，將抽象的知識直觀地表現(xiàn)出來，讓學生可以更好地理解知識、掌握知識。

2高校教學管理中應用計算機信息技術的必要性

多媒體教學作為計算機信息技術在高校教學管理中應用的典型代表，大大提高了高校教學管理的質量，現(xiàn)在已經成為高校教學過程中不可代替的一種教學手段。由此可見，將計算機信息技術應用于高校教學管理過程中是有其必要性的。第一，計算機信息技術在高校教學管理中的應用有利于突破教學難點。在教學過程中使用多媒體教學方式，可以改變傳統(tǒng)的文字教學表達方式，教師可以將授課內容以圖片、視頻、聲音、文字等多種形式表達出來，將比較抽象的概念以直觀的方式呈現(xiàn)給學生，讓學生可以更好地理解教學內容，掌握相關知識。此外，采用多媒體教學方式還可以讓學生在課堂上進行充分地練習。教師可以根據(jù)教學內容，提前設置好練習題，讓學生在課上進行模擬，這對于加深學生對相關內容的記憶和理解是有很大幫助的，也是符合記憶規(guī)律的。多媒體教學方式的這些優(yōu)點對于突破教學過程中的難點是有很大幫助的；第二，計算機信息技術在高校教學管理中的應用有助于進行教學創(chuàng)新。這里所說的教學創(chuàng)新包括兩個方面，一方面是教學內容創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學過程中，教學內容以教學大綱中規(guī)定的內容為主，教師能獲取其它教學內容信息的渠道比較少，無法進行教學內容創(chuàng)新。現(xiàn)在，利用計算機信息技術教師可以獲得充分的和教學內容相關的信息，進而為教學內容創(chuàng)新提供了便利條件。另一方面是教學模式創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學模式是以教師講解為主，這樣的教學方式不利于調動學生的積極性。在多媒體教學環(huán)境下，教師可以進行教學模式創(chuàng)新。例如，可以安排學生利用多媒體設備講課，這樣不僅有助于學生理解相關知識，同時還可以鍛煉學生自主學習的能力。此外，還可以利用計算機信息技術組織學生在網上學習?？偠灾?，計算機信息技術在高校教學管理中的應用為教師進行教學創(chuàng)新提供了技術支持。

3計算機信息技術在高校教學管理中的具體應用

第一，計算機信息技術在高校成績管理中的應用。在對高校教學管理質量和效果進行評價時需要使用大量的數(shù)據(jù)信息，其中較為關鍵性的數(shù)據(jù)信息是有關學生學習情況的信息。這些信息的收集和整理是手工操作難以完成的，只能依靠計算機信息技術，實現(xiàn)高校成績管理信息化。成績管理是高校學籍管理中的重點內容，成績管理系統(tǒng)中涉及到的內容比較多，包括學生每學期學習的課程、課程性質、考試成績、學分等。同時成績管理系統(tǒng)還應具備成績統(tǒng)計、成績查詢、成績編輯、成績分析等多項功能。高校的學生人數(shù)比較多，成績管理中儲存的數(shù)據(jù)也是比較多的，如果沒有計算機信息技術的支持，單憑手工操作難度可想而知。在以計算機信息技術為依托的高校成績管理系統(tǒng)中，不僅可以讓學生自己查詢成績，同時教師也可以通過教師入口查詢所用學生的成績，并分析學生成績。這樣大大減少了學校后勤部門的工作量，同時也提高了成績查詢、管理的效率；第二，計算機信息技術在教學質量監(jiān)督管理中的應用。隨著教育體制改革工作的不斷推行，為了提高高校的教育水平，必須要提高高校的教學質量。傳統(tǒng)的高校教學質量檢查都是采用問卷調查的方式，這種方式不僅存在效率低的問題，還會有較大的誤差，難以保證檢查的質量。而在新的教學質量監(jiān)督管理系統(tǒng)中，學生可以自己在網上對教師教學質量進行評價，這樣一方面可以增加調查的對象，使評價結果更加準確。另一方面還可以提高評價的效率，不需要人工進行數(shù)據(jù)分析。此外，教學質量監(jiān)管管理系統(tǒng)中還會提供不同的查詢窗口，即教師可以通過教師登錄入口，查詢自己的評價結果。教務主管領導可以通過管理員入口，查詢所用教師的評價結果，直接看到學生對教師的評價，這對于提高教學質量有很大的幫助；第三，計算機信息技術在高校教學過程中的應用。除了上文介紹的多媒體教學方式，還可以利用計算機信息技術進行網上教學。網上教學包括兩種方式，一種是利用計算機網絡的共享性共享教學資料。教師可以將一些和教學相關的數(shù)據(jù)、信息在網上發(fā)給學生，拓寬學生的視野。另一種是在網上進行教學、測試?，F(xiàn)在，很多高校的都有網上考試系統(tǒng)。這種開放式的考試方式更加符合現(xiàn)代教育的要求。而且，通過網絡還可以打破傳統(tǒng)的教學模式，增加師生之間的互動，更加有助于教師了解學生的學習情況；第四，計算機信息技術在日常教學管理中的應用。在日常教學管理中應用計算機信息技術主要有下述幾種方式。首先，是教師管理。教師是教學活動的主要執(zhí)行者，加強對教師隊伍的管理有助于提高高校教學管理質量。但是，大學的教師工作時間比較自由，在完成教學任務以后一般都不在學校坐班。為了加強對教師的管理，可以利用計算機信息技術將相關文件傳送的教學網站上供教師下載。還可以利用現(xiàn)代通信軟件，給教師群發(fā)信息。這種方式不僅可以節(jié)約管理成本，同時還能大大提高管理效率。其次，是教室管理和課表安排。利用計算機信息技術可以直接查詢教室安排情況，便于進行調課，最大限度地提高教室的利用率。課表排課情況也是如此，以往手工排課方式難度十分大，在應用計算機信息技術以后可以大大縮減排課的時間，提高課表安排的效率。

4計算機信息技術在高校教學管理中應用存在的問題

雖然，計算機信息技術在高校教學管理中應用十分廣泛，并取得了一定的效果。但由于各方面因素的影響，計算機信息技術在高校教學管理中的應用還存在一些問題，這些問題的存在嚴重影響了計算機信息技術在高校教學管理中應用的效果。第一，教學管理觀念淡薄。教學管理觀念將直接決定教學管理的效果?，F(xiàn)階段，高校教學管理中計算機信息技術的應用主要集中在教學改革方面，即利用計算機信息技術改變傳統(tǒng)的教學模式。但卻忽視了計算機信息技術在教學管理過程中的應用，這和高校管理者管理觀念淡薄有很大的關系。高校管理者沒有意識到管理的重要性，也沒有真正認識到計算機信息技術對管理工作的意義；第二，高校教學管理人員業(yè)務水平還有待提高。高校教學管理過程中普遍存在重教學、輕管理的現(xiàn)象。在我國傳統(tǒng)的教學管理思想中，人們認為教學管理工作的技術含量比較低，對相關從業(yè)人員的要求也比較低，沒有重視教學管理人員的選拔問題，從而影響了教學管理隊伍整體的業(yè)務水平。很多教學管理人員都缺少專業(yè)的管理知識和計算機技能，完全憑借經驗進行管理活動，難以充分發(fā)揮計算機信息技術在教學管理中的作用；第三，教學管理軟件適用性差。現(xiàn)階段，市場上有很多類型的教學管理軟件，但這些軟件的適用性比較差，在實際使用的過程中總會存在這樣那樣問題，難以充分發(fā)揮其應有的作用，無法實現(xiàn)提高教學管理質量的目標。如果在高效教學管理過程中使用這種兼容性比較差的管理軟件是難以提高教學管理效果的。

5強化計算機信息技術在高校教學管理中應用的對策

第一，改變教學管理觀念。計算機信息技術在高校教學管理中的應用不應只集中在改革教學方式上，要充分利用計算機信息技術的優(yōu)勢，將其廣泛地應用于教學管理過程中，從而提高教學管理的整體水平，這對于促進教學質量的提高也是有很大幫助的。在高校教學管理過程中推廣計算機信息技術時一定要以現(xiàn)代教學管理理念為指導，積極進行高校管理創(chuàng)新，充分發(fā)揮計算機信息技術的優(yōu)勢，把握好對傳統(tǒng)教學管理手段取舍的分寸，提高高校教學管理水平；第二，加強高校管理隊伍建設工作。要想在高校教學管理過程中應用計算機信息技術，并充分發(fā)揮計算機信息技術的優(yōu)勢，前提條件就是要有高水平的管理隊伍。因此，必須要加強高校管理隊伍建設工作。加強高校管理隊伍建設要從兩方面入手，一方面是要加強對管理人員專業(yè)管理知識的培訓，使其掌握系統(tǒng)的管理理論知識，從而提高其管理過程的規(guī)范化和科學化，另一方面要加強對管理人員計算機信息技術知識的培訓，使其掌握基本的計算機技術、信息技術、網絡技術，提高其利用計算機信息技術解決問題的能力；第三，切實轉變教學管理職能。要改變現(xiàn)在以全校為主的教學管理模式，而應向以院系管理為主的教學管理模式發(fā)展。即將教學管理細分到各個院系，而學校的教學管理職能部門負責對全校的教學管理工作進行宏觀調控。

6總結

總之，現(xiàn)代人們的生活和工作都已經離不開計算機信息技術，計算機信息技術在各個領域的應用也越來越廣泛。在高校教學管理中應用計算機信息技術可以大大提高管理的效率以及教學的質量。因此，將計算機信息技術應用于高校教學管理中是符合時展要求的。

作者:劉詩佳 單位:渤海大學

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