導(dǎo)語：高職教師科研素質(zhì)培養(yǎng)策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：科研是引領(lǐng)人類進步的重要因此，通過科研人類的生產(chǎn)能力會得到加強，居民的生活質(zhì)量會大幅提升。隨著高校擴招政策的落實，高職院校的工作重點逐漸轉(zhuǎn)變。部分高職教師認為，高職院校已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃虼似洳粦?yīng)當再承載科研責任。但我國的高職院校，仍然具備較強的科研能力，積極開展科研工作會對社會帶來更多的價值。在此背景下，本文將對濟南市高職教師的科研素質(zhì)進行分析，并提出具體的培養(yǎng)措施。

關(guān)鍵詞：濟南市；高職教師；科研素質(zhì)；培養(yǎng)策略

上世紀九十年代，我國即將加入到WTO世貿(mào)組織，工業(yè)發(fā)展出現(xiàn)巨大的機遇。為了因應(yīng)社會的需求，我國教育部門在職業(yè)大學的基礎(chǔ)上，逐步發(fā)展了我國的高等職業(yè)教育。這一時期的高職院校采用了精英化辦學模式，以培養(yǎng)出具有高等技術(shù)應(yīng)用能力的專業(yè)人才。隨著高校擴招政策的落實，我國的高職院校逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?，其科研能力快速減弱。濟南市共有?？聘呗氃盒?8所，教育基礎(chǔ)較好。但近年來高職教師的教學任務(wù)不斷加重，以至部分教師逐漸放松了對自身科研素樣的追求。受此影響，濟南市高職院校的科研水平整體下滑，如何有效提升教師的科研素樣已經(jīng)成為了濟南教育界共同關(guān)注的問題。

一、濟南高職院校教師得科研素養(yǎng)

1.上級部門重視不足。教師科研素養(yǎng)的提升，離不開上級部門的重視，當下濟南市尚未成立專項負責高職教育的部門，受此影響高職院校的科研工作，難以得到教育部門領(lǐng)導(dǎo)的了解與支持，教師的工作重點也逐漸脫離了科研領(lǐng)域。其次濟南市部分高職院校的領(lǐng)導(dǎo)，對于教師科研工作的重視程度不高，以至用于教師開展科研工作的經(jīng)費極少，部分實驗室的使用效率極低。再有部分觀點認為，高職教育已經(jīng)逐漸脫離了高等教育的范疇，將有限的研發(fā)資金注入知名高校，會帶來更高的收益。這一觀念的產(chǎn)生，嚴重影響了教育部門領(lǐng)導(dǎo)對于高職院校科研工作的支持。2.辦學基礎(chǔ)較差。濟南市高職院校的辦學基礎(chǔ)較差，首先濟南市發(fā)展高職院校的前期準備不足，我國在建立高職教育的初期，中央財政的支持較少，高職院校的建設(shè)主要依托地方財政的支持，但我省各市都先后申請建立了高職院校，以至省財政難以為濟南市提供足夠的支持，因此濟南市高職院校的建校啟動資金不夠充裕，科研投入相應(yīng)減少。其次濟南市多數(shù)的高職院校是從成人教育院校、中職院校以及社會培訓(xùn)機構(gòu)逐漸發(fā)展而來，因此早期的師資力量以及科研能力稍顯不足，這一問題，也對高職院校日后的的發(fā)展帶來了負面影響。3.部分教師科研態(tài)度不端正?？茖W研究是一項嚴肅的工作，其需要研究人員全情投入，但當下部分高職教師的科研態(tài)度不夠端正，使得其難以產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的科研成果。首先部分教師的科研動力不足，這部分教師認為，教學工作應(yīng)當是其全部的工作內(nèi)容，科研工作不應(yīng)當是高職教師的責任范圍。其次部分教師認為，高職院校的實驗條件較差，難以得出具有價值的研發(fā)成果，因此投入精力參與研發(fā)工作的意義不大。再有部分教師將科研工作當成了提升自身地位與薪酬的墊腳石，在科研工作中無法展現(xiàn)出良好的科研精神。4.缺乏良好的科研氛圍。濟南高職院校的科研氛圍普便較差，使得高職教師的科研意愿難以提升，造成這一問題的原因主要有幾個方面。首先部分高職院校的師資較差，部分教師并不具備開展科研工作的能力，由于無法有效的融入到實驗工作中，因此其參與實驗的愿望逐漸減弱。其次部分高職院校的組織工作往往存在一定問題，由于在實驗中得不到足夠的支持，因此部分教師的熱情受到了較大的影響。再有近年來高職院校積極開展校企融合辦學，部分專業(yè)教師長期往返于院校與企業(yè)之間，因此其難以投入足夠的實時間與精力安心開展科研工作。

二、培養(yǎng)高職教師提升科研素養(yǎng)的措施

1.上級部門加強重視。提升高職教師科研的素養(yǎng)，離不開教育部門領(lǐng)導(dǎo)的支持，因此高職教師應(yīng)當表現(xiàn)出積極的科研意愿，并抓住機會拓展科研成果，從而使上級部門意識到高職院校的科研價值。在實踐中，具備較強科研能力的高職院校，可通過聯(lián)合科研的模式，建立專項的科研小組，并集中優(yōu)質(zhì)資源產(chǎn)出重要的科研成果。之后高職院?？赏ㄟ^產(chǎn)業(yè)化運營，將該成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟收益，并以此建立濟南市高職科研基金。通過這樣方式，上級領(lǐng)導(dǎo)對高職科研工作的重視程度將得到加強。當出現(xiàn)重要科研項目時，高職院校的科研隊伍也將被納入到科研體系中。這樣的方式將會激勵高職教師的科研熱情。2.建設(shè)科研設(shè)施。濟南市高職院校的科研設(shè)施稍顯落后，以至教師的科研項目受到了較大的局限。針對這一問題，高職院校應(yīng)當積極投入資金并建立先進的實驗室管理理念。首先高職院校應(yīng)當充分認識到，科研工作是決定該校發(fā)展的重要條件，因此高職院校應(yīng)當投入專項資金用于本校的實驗室建設(shè)。其次學校應(yīng)當選擇本校重點的專業(yè)科目，并邀請校外專家與本校教師共同組成規(guī)劃小組，通過這樣的方式，本校教師的科研能力可得到快速的提升，實驗室規(guī)劃與建設(shè)也將更加合理。再有學校應(yīng)當將基礎(chǔ)的實驗器材統(tǒng)一管理，并建立使用制度，通過這樣的模式高職院校的實驗設(shè)備將得到更為有效的利用。3.端正科研心態(tài)。端正科研心態(tài)是提升教師科研素養(yǎng)的先決條件，因此濟南市高職院校，應(yīng)當將培養(yǎng)教師的科研精神當做工作中的重點。在實踐中，學校首先要對科研工作給予高度的重視，并將教師的評級以及薪酬與科研成果向掛鉤，通過這樣的方式教師的科研熱情將得到提升。之后學?？赏ㄟ^思想工作，使教師認識到科研工作的重要意義，并在日常的工作中更加嚴格地要求自己。最后學?？山M織教師進入到科研單位進行觀摩，從而使教師的心態(tài)更加端正。4.創(chuàng)建良好的科研氛圍。創(chuàng)建良好的科研氛圍，是提升教師科研素養(yǎng)的重要條件，在實踐中高職院校應(yīng)當為教師創(chuàng)造更多參與科研工作的機會，并將科研工作當做本校的重點工作。首先學?？山M織教師開展相關(guān)的學習，以提升教師的基礎(chǔ)能力，通過這樣的方式，高職教師可對實驗的流程產(chǎn)生更深刻的理解。其次高職院校可挑選本校優(yōu)秀的青年教師進入研究單位進修學習，通過這樣的方式，該校的教師可掌握到更為先進的科研理念與相關(guān)技術(shù)。再有高?？啥ㄆ谘堉淌陂_展短期的教學交流活動，通過知名教授的帶動，教師的科研熱情將會大幅提高。最后高職院校應(yīng)當通過這一些列的措施，使本校的風氣得到轉(zhuǎn)變，在整體風氣的帶動下，教師參與科研的積極性將得到加強。

受到多重因素的影響，濟南市部分高職教師的科研素質(zhì)有待加強。在培養(yǎng)的過程中，高職院校應(yīng)當為教師提供更多的實踐機會，使教師的科研能力得到加強。其次學校可建立更加合理的薪酬制度，通過這樣的方式，教師參與科研的熱情將得到激發(fā)。最后高職院?？杉袃?yōu)質(zhì)資源，開展重點項目公關(guān)，通過這樣的方式，高職院校的科研能力將得到教育部門以及社會的認可。

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作者:王芬 單位:1.山東勞動職業(yè)技術(shù)學院信息工程與藝術(shù)設(shè)計系 2.山東勞動職業(yè)技術(shù)學院組織人事處