導(dǎo)語：圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)對(duì)于高校圖書館的重要意義

1.1發(fā)揮館藏價(jià)值。高校圖書館通過特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，能夠?qū)α闵⒌奈墨I(xiàn)進(jìn)行收集、整理和加工，并使傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)轉(zhuǎn)化為可以在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行傳輸和顯示的數(shù)字化資源，由此使高校圖書館館藏資源的利用價(jià)值得以充分發(fā)揮。1.2實(shí)現(xiàn)資源共享。特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)是資源共享得以實(shí)現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)，高校圖書館在建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的過程中，能夠使一些具有特色的文獻(xiàn)資源的存儲(chǔ)形式轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字化，借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，可以對(duì)這部分資源進(jìn)行傳遞，確保資源共享目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。1.3服務(wù)水平提升。當(dāng)前的新形勢(shì)下，高校圖書館的服務(wù)性質(zhì)發(fā)生改變，在為本校師生服務(wù)的基礎(chǔ)上，也開始為社會(huì)大眾服務(wù)。特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，能夠促進(jìn)館員工作能力的提高，從而為用戶提供更加專業(yè)的服務(wù)，滿足他們對(duì)特色館藏資源的使用需求。

2高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)中的相關(guān)問題

2.1建設(shè)的基本要求。2.1.1要有特色。高校圖書館在對(duì)特色數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行建設(shè)的過程中，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出數(shù)據(jù)庫(kù)本身所具有的特色。如，地域特色、主題特色、學(xué)科特色等等，與普通數(shù)據(jù)庫(kù)在內(nèi)容上要有所區(qū)別。除內(nèi)容之外，還應(yīng)當(dāng)為使用者提供特色服務(wù)，從而滿足他們的特殊需要。只有這樣，才能使特色數(shù)據(jù)庫(kù)的價(jià)值得以最大限度地發(fā)揮。2.1.2要實(shí)用。對(duì)于高校圖書館而言，建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的最終目的是滿足使用需要。所以，應(yīng)當(dāng)確保特色數(shù)據(jù)庫(kù)具有良好的實(shí)用性，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，要做好全面的調(diào)研工作，了解并掌握用戶的實(shí)際需求，確保建設(shè)的特色數(shù)據(jù)庫(kù)可用、好用、實(shí)用。如，完善的人機(jī)交互界面、高效的查詢與檢索功能等。2.1.3要先進(jìn)。在對(duì)特色數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行建設(shè)的過程中，技術(shù)先進(jìn)性尤為重要。數(shù)據(jù)庫(kù)本身是一個(gè)結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的信息承載體，可將之視作為一個(gè)容器，這個(gè)容器當(dāng)中存儲(chǔ)著大量具有特色的數(shù)據(jù)和信息，所以必須保證容器本身的先進(jìn)性，能夠提供引擎接口。同時(shí)，選用的組件也要成熟、先進(jìn)，能夠滿足數(shù)據(jù)庫(kù)未來擴(kuò)展的需要，從而防止重復(fù)建設(shè)的情況發(fā)生。2.1.4要穩(wěn)定。特色數(shù)據(jù)庫(kù)是一個(gè)結(jié)構(gòu)體系較為復(fù)雜計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，相關(guān)硬件與軟件程序是保證系統(tǒng)穩(wěn)定、可靠運(yùn)行的關(guān)鍵。為最大限度地降低特色數(shù)據(jù)庫(kù)的故障幾率，除了要對(duì)硬件設(shè)備進(jìn)行優(yōu)選之外，還要對(duì)軟件程序進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。在這一過程中，需要對(duì)數(shù)據(jù)信息的訪問特點(diǎn)加以考慮，如頁(yè)面、緩存、存儲(chǔ)等等，從而使特色數(shù)據(jù)庫(kù)能夠保持穩(wěn)定運(yùn)行。2.2特色數(shù)據(jù)庫(kù)架構(gòu)。高校圖書館在對(duì)特色數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行建設(shè)時(shí)，要保證總體架構(gòu)的合理性。因此，可采用當(dāng)前較為流行的分層架構(gòu)體系，將整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)細(xì)分成三個(gè)層次：即存儲(chǔ)層、管理層和展示層，各層之間相互獨(dú)立，互相關(guān)聯(lián)。其中存儲(chǔ)層能夠?qū)Ω鞣N類型的資源進(jìn)行存儲(chǔ)，如PPT課件、論文、圖片、視頻以及文檔等等；管理層的主要作用是對(duì)資源進(jìn)行上傳、加工、分類分組管理；展示層可以對(duì)特色數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中存儲(chǔ)的資源進(jìn)行展示，該層采用諸多先進(jìn)的技術(shù)，如HTML、Flash、AJAX以及流媒體等等。2.3特色數(shù)據(jù)庫(kù)功能模塊設(shè)計(jì)。高校圖書館在建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的過程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)具體的目標(biāo)加以明確，通過特色數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)對(duì)相關(guān)的數(shù)字資源進(jìn)行采集、整合，解決信息孤島問題。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)對(duì)特色數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的功能模塊進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。在對(duì)高校圖書館的特色數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行具體建設(shè)時(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的功能是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為確保數(shù)據(jù)庫(kù)功能的合理性，可先構(gòu)建一個(gè)功能模型，并在模型中對(duì)相關(guān)的功能進(jìn)行添加。本文提出的特色數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)包括以下功能模塊：2.3.1數(shù)據(jù)信息采集模塊。該模塊的主要功能是對(duì)外部的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行采集，可按照用戶的具體需求獲取相應(yīng)的參數(shù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、視頻、博客等資源的采集，并將采集到的數(shù)據(jù)與特色數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中原有的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，重復(fù)的數(shù)據(jù)將會(huì)被自動(dòng)過濾掉，新的數(shù)據(jù)則會(huì)被存入數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)中。2.3.2數(shù)據(jù)信息管理模塊。該模塊可對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行自定義，并按照主題，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，從而實(shí)現(xiàn)分組管理。同時(shí)，該模塊還具備數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能。如，可根據(jù)不同的學(xué)科對(duì)資源進(jìn)行分類，并以分類為依據(jù)，對(duì)資源進(jìn)行掛載，隨后按主題方式，對(duì)資源進(jìn)行分組管理。在該模塊中添加頻道顯示模板，借此可對(duì)頁(yè)面顯示進(jìn)行控制，通過頁(yè)面編輯軟件，如EditPlus等，對(duì)頁(yè)面源文件進(jìn)行設(shè)計(jì)，并將之加入到系統(tǒng)的管理界面當(dāng)中。此外，該模塊可對(duì)資源的數(shù)量、占據(jù)存儲(chǔ)空間的大小、著錄以及分組訪問等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。2.3.3視頻庫(kù)管理模塊。該模塊能夠?qū)σ曨l進(jìn)行上傳、加工、審核及。在對(duì)視頻資源進(jìn)行上傳時(shí)，既可上傳單個(gè)文件，也可對(duì)文件進(jìn)行批量上傳，為提高批量上傳的效率，可先對(duì)文件進(jìn)行壓縮處理。同時(shí)特色數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的容錯(cuò)能力，若是在上傳資源時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，系統(tǒng)會(huì)自行做出相應(yīng)的處理。如，對(duì)文件進(jìn)行批量上傳的過程中，某個(gè)文件已經(jīng)存在于服務(wù)器端，系統(tǒng)會(huì)判定該文件為重復(fù)上傳，此時(shí)會(huì)提示用戶，是否仍繼續(xù)上傳，或是跳過該文件上傳其它文件。除視頻上傳之外，該模塊還能對(duì)視頻進(jìn)行加工，由于高校教學(xué)資源視頻的格式并不相同，為便于存儲(chǔ)，特色數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)會(huì)對(duì)視頻進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換，使其變?yōu)榻y(tǒng)一的fly流媒體格式。高校圖書館管理人員可通過特色數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，對(duì)視頻資源進(jìn)行審核，看資料是否完備，文件是否正確，審核通過存入到數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)中，這些視頻資源可進(jìn)行。2.3.4數(shù)據(jù)信息檢索模塊。特色數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的資源種類較多，為便于快速查詢，設(shè)計(jì)檢索模塊。該模塊能夠?qū)Y源庫(kù)中的特定字段進(jìn)行檢索，由此可以快速找到某個(gè)屬性的資源。同時(shí)，還可以進(jìn)行高級(jí)檢索，即在資源庫(kù)中，對(duì)兩個(gè)或是以上的字段進(jìn)行檢索。此外，還能進(jìn)行單庫(kù)和跨庫(kù)全文檢索，為用戶一次性查找多種資源提供便利條件。2.3.5配置模塊。這是特色數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的核心功能，可對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的各類服務(wù)器進(jìn)行統(tǒng)一管理，如數(shù)據(jù)存儲(chǔ)服務(wù)器、Web應(yīng)用服務(wù)器、流媒體服務(wù)器等等。具體的管理流程如下：對(duì)所有的硬件服務(wù)器進(jìn)行配置，隨后數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)會(huì)對(duì)這些服務(wù)器進(jìn)行注冊(cè)登記，并記錄下相應(yīng)的參數(shù)。由于特色數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中部分功能性數(shù)據(jù)是以參數(shù)的方式進(jìn)行配置，這部分參數(shù)可在數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)運(yùn)行中，通過配置功能，按照用戶的實(shí)際需要進(jìn)行修改。同時(shí)，配置功能還可對(duì)基礎(chǔ)資源庫(kù)進(jìn)行管理。2.3.6人機(jī)交互模塊。高校圖書館的特色數(shù)據(jù)庫(kù)主要是面向用戶，因此交互功能非常重要。為進(jìn)一步提高用戶界面的質(zhì)量，在設(shè)計(jì)中添加如下功能：用戶輔助著錄與審核、評(píng)論與審核、收藏管理等等。由此可實(shí)現(xiàn)更加良好的用戶體驗(yàn)。2.4特色數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)鍵功能模塊的實(shí)現(xiàn)。2.4.1采集功能的實(shí)現(xiàn)。高校特色數(shù)據(jù)庫(kù)主要是針對(duì)一些特定的網(wǎng)站進(jìn)行數(shù)據(jù)信息采集，通過對(duì)網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)特征的分析，從中獲取相應(yīng)的資源。在對(duì)采集模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，采用模型化和結(jié)構(gòu)化的軟件程序，利用CNKI（中國(guó)知網(wǎng)）檢索結(jié)果列表特征，獲得相關(guān)論文的元數(shù)據(jù)信息。2.4.2添加功能的實(shí)現(xiàn)。為便于向特色數(shù)據(jù)庫(kù)中添加信息資源，可將元數(shù)據(jù)信息存儲(chǔ)在JCR（期刊引用報(bào)告）內(nèi)容倉(cāng)庫(kù)當(dāng)中。比如，需要對(duì)視頻資源進(jìn)行添加時(shí)，可先對(duì)視頻的元數(shù)據(jù)信息及比特流進(jìn)行獲取，然后將其存入到JCR中即可。2.4.3檢索功能的實(shí)現(xiàn)。特色數(shù)據(jù)庫(kù)的資源檢索功能，可按照用戶的具體需求，對(duì)相關(guān)的資源進(jìn)行多屬性或是全文檢索。在數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，采用XML路徑語言對(duì)語法進(jìn)行檢索。

3結(jié)論

綜上所述，高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜程度相對(duì)較高的工作，在具體建設(shè)的過程中，圖書館應(yīng)當(dāng)對(duì)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)要求加以明確，選擇合理的架構(gòu)體系，并對(duì)功能模塊進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，從而最大限度地發(fā)揮出特色數(shù)據(jù)庫(kù)的價(jià)值。

作者:李媛媛 單位:南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校圖