導(dǎo)語：學(xué)校創(chuàng)業(yè)社團建設(shè)綜述一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：汪國好工作單位：江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1.高校創(chuàng)業(yè)社團建設(shè)的必要性。第一，促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)，指導(dǎo)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐。大學(xué)生往往通過多種形式創(chuàng)業(yè)，如網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)立實體店、買賣二手貨等，但由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者及創(chuàng)業(yè)團隊往往缺乏相關(guān)的經(jīng)驗，也沒有成熟的創(chuàng)業(yè)理論和創(chuàng)業(yè)體系，遇到市場風(fēng)險后，抵御風(fēng)險的能力較弱，沒有強大的資金體系做后盾，在面臨大的市場競爭對手時很容易失去優(yōu)勢，由于沒有受過專業(yè)的訓(xùn)練，沒有經(jīng)驗豐富的專家?guī)椭龑?dǎo)，沒有高校、政府等方面的資助和扶持，很容易產(chǎn)生巨大的損失。因此，創(chuàng)建高校創(chuàng)業(yè)社團是非常必要的，要在社團中進行相關(guān)培訓(xùn)，在教師的領(lǐng)導(dǎo)下，進行人員資金項目管理和技術(shù)指導(dǎo)，教給學(xué)生創(chuàng)業(yè)者一些營銷策略，幫助他們抵御風(fēng)險，更好地駕馭市場，取得良好的收益；同時極大地鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，使其在以后的經(jīng)濟和社會生活中，增強抗打擊挫折能力。第二，加強學(xué)生管理服務(wù)工作建設(shè)，指導(dǎo)高校人才培養(yǎng)改革。創(chuàng)建高校創(chuàng)業(yè)社團，能夠進一步規(guī)范大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的各項工作流程，優(yōu)化管理，取得更大的效率和成績。高校創(chuàng)業(yè)社團的運行，有利于調(diào)查各項工作，如每個學(xué)生創(chuàng)業(yè)者或創(chuàng)業(yè)團體的基本運行情況，了解他們在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種困難，并及時幫助他們疏導(dǎo)、解決問題。統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)社團管理，有利于發(fā)揮最大的工作效率，提高收益，增加學(xué)生收入，提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)生在創(chuàng)業(yè)社團的引導(dǎo)下，端正了創(chuàng)業(yè)態(tài)度，在遇到風(fēng)險時，也提高了抵御風(fēng)險能力；創(chuàng)業(yè)技能的提高，創(chuàng)業(yè)意識的增強，有利于教育者改變觀念，增加市場活力，促進指導(dǎo)高校人才培養(yǎng)模式的改革，用多元化的視角指導(dǎo)人才培養(yǎng)。

2.一是起步比較晚。這個時期的創(chuàng)業(yè)是在我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理性階段才開始的，要想在創(chuàng)業(yè)社團建設(shè)上少走彎路，可以借鑒其他高校的經(jīng)驗。二是各方支持少。由于高校創(chuàng)業(yè)團隊尚處于起步階段，缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和相應(yīng)的理論、技術(shù)、資金等各方面的支持。在這樣的情況下，會產(chǎn)生很大的問題，沒有足夠的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)市場外部的信息支持，某些高校又由于所處地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展區(qū)位的局限，在真正進行創(chuàng)業(yè)運作的過程中會遇到很大的困難和阻力。對于大學(xué)生來說，由于缺乏家人和朋友的理解和支持，缺乏技術(shù)和資金支持和相關(guān)經(jīng)驗，在創(chuàng)業(yè)過程中也存在困難。三是科技含量低。筆者在某高校做過一次關(guān)于高校創(chuàng)業(yè)團隊和個體的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生團隊中從事科技含量高的創(chuàng)新工作的比例是非常低的。有相當一部分同學(xué)從事的是有關(guān)書報餐飲等資金較少、開業(yè)容易、風(fēng)險較低的行業(yè)，一部分同學(xué)從事的是軟件網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)。值得注意的是，在從事高科技行業(yè)的同學(xué)中，只有很少一部分是從事軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)、自主知識產(chǎn)權(quán)等高技術(shù)的行業(yè)。四是存在時間短暫。根據(jù)筆者調(diào)查，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)團隊都有運行時間短暫的現(xiàn)象。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊都是在校應(yīng)屆學(xué)生，極少學(xué)生能把手里的創(chuàng)業(yè)項目在畢業(yè)時繼續(xù)運行下去，苦于無人接管或者接管的學(xué)生由于缺乏經(jīng)驗、管理不順、資金周轉(zhuǎn)不暢、缺乏先進的市場眼光和優(yōu)秀的、高效率的運作團隊，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)項目生存時間短。五是傾向形式主義?！八^大學(xué)者，非有大樓之謂也，而有大師之謂也”，大學(xué)不能只做表面繁榮文章，還要注重校園精神的培育。目前創(chuàng)業(yè)社團參與各項活動的師生人數(shù)少，開展校園文化活動缺乏獨創(chuàng)性和新穎性。

1.創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造力的源泉，優(yōu)秀的創(chuàng)造力可以幫助創(chuàng)業(yè)社團取得開始的成功。大學(xué)生應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下，選擇合適的創(chuàng)業(yè)思路，找出創(chuàng)業(yè)項目的優(yōu)勢與弱勢，通過與當前市場現(xiàn)狀的比較，找出不足和差距，理智分析形式，選擇能彌補市場不足，適合大學(xué)生心理和實際情況的創(chuàng)業(yè)思路。首先，在中國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)氣氛下，讀書好，營商好，學(xué)好便好；創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)難，知難不難。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)伊始，要開拓創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)；要具有創(chuàng)新的觀念，身體力行，勇于創(chuàng)新。其次，要學(xué)習(xí)徽商艱苦奮斗的精神。眾所周知，中國徽商的創(chuàng)業(yè)精神是一種博大精深、艱苦奮斗、獨樹一幟的文化，有其深刻的內(nèi)涵，要想通過創(chuàng)業(yè)改變命運，要先吃苦。再次，要有實干精神。在中國創(chuàng)業(yè)成功的案例中，沒有人是不通過努力就取得成功的。要腳踏實地，努力工作，真正靠自己辛勤的雙手致富，為國家作出貢獻。2.為高校創(chuàng)業(yè)團隊開設(shè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。高校教務(wù)處可以根據(jù)本校創(chuàng)業(yè)社團的實際情況，組織經(jīng)濟學(xué)科類的教師，給學(xué)生定期開辦課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，并通過一些專門的理論學(xué)習(xí)，提高其實踐能力。創(chuàng)業(yè)和經(jīng)濟類課程主要有創(chuàng)業(yè)概論、商業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、公司創(chuàng)建、市場營銷、競爭分析、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)計劃等。一些積極創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，高?？梢越o他們加創(chuàng)業(yè)學(xué)分，激發(fā)創(chuàng)業(yè)的動力。針對創(chuàng)業(yè)能力相對比較薄弱但有一定創(chuàng)業(yè)意識的學(xué)生，可以開展系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、技能培訓(xùn)，并有針對性地組織他們到高新技術(shù)開發(fā)區(qū)以及企業(yè)參觀、見習(xí)、實習(xí)、勤工儉學(xué)。學(xué)校和政府、社會之間要相輔相成，多渠道做好創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)工作。高校管理人員可以通過講座的形式，給大家介紹創(chuàng)業(yè)流程，分析創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險和收益；還可以采取校企合作的方式，邀請大企業(yè)在高校開辦小的實踐基地，把自主權(quán)放給創(chuàng)業(yè)團隊的每個學(xué)生，讓學(xué)生在企業(yè)文化的帶領(lǐng)和幫助下，逐步走向獨立的創(chuàng)業(yè)之路。3.借鑒成功經(jīng)驗。中國的經(jīng)濟和創(chuàng)業(yè)環(huán)境給高校創(chuàng)業(yè)團隊提供了一個平等的舞臺。中國改革開放的三十年，涌現(xiàn)出了許多創(chuàng)業(yè)成功的典范，用創(chuàng)業(yè)改變了命運。1994年3月，王填從一個食品公司主動辭職，繼續(xù)做食品零售。湊齊了5萬元，籌建自己的第一家食品公司，取名為湘潭市步步高食品公司。1995年，國家經(jīng)貿(mào)委負責(zé)人提出了“發(fā)展連鎖超市是中國零售業(yè)的發(fā)展方向”的主題，日本超市在中國的成功給王填很大啟發(fā)，王填在湘潭做起了零售超市，引進先進的購物信息系統(tǒng)，構(gòu)建倉儲系統(tǒng)，王填低成本、低價格的超市取得了巨大的成功，很快超市填滿了湖南的各個城市，連鎖超市開到了105家，進入中國連鎖超市百強行列，國際聯(lián)合組織IGA（國際食品雜貨聯(lián)盟）也吸納了王填的連鎖超市，當年一心想做萬元戶的孩子，如今身價已經(jīng)幾十億，從此王填的命運帶上連鎖超市的痕跡，也帶上了國際的印痕，把自己的命運與國際聯(lián)系了起來。談及創(chuàng)業(yè)我們不能不談?wù)劙⒗锇桶涂偛民R云，1999年3月，馬云和他的團隊以50萬元人民幣創(chuàng)業(yè)，阿里巴巴發(fā)展到今天，馬云是我國內(nèi)地第一位登上國際權(quán)威財經(jīng)雜志《福布斯》封面的企業(yè)家，2000年6月，美國權(quán)威財經(jīng)雜志《福布斯》將阿里巴巴選為全球200家最佳B2B站點之一。2000年11月，在《遠東經(jīng)濟評論》雜志全球最佳B2B網(wǎng)站的讀者評選中，阿里巴巴榮列第一。馬云的創(chuàng)業(yè)改變了中國中小企業(yè)的運行模式，也影響著世界貿(mào)易的運行方式。4.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力素養(yǎng)。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)上，可以采取制定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)活動章程，開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育公共選修課，舉辦創(chuàng)業(yè)計劃競賽活動，成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團聯(lián)盟，建立校企合作長效機制，利用社會實踐給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供實習(xí)機會等措施?？梢酝ㄟ^培養(yǎng)加強逆商來提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。逆商是指人們面對逆境時的反應(yīng)方式。通過逆商培養(yǎng)，可以增強大學(xué)生的情緒控制能力。當大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)瓶頸時，當市場無法開拓時，能夠有足夠的勇氣超越困難，在創(chuàng)業(yè)的過程中增強團隊合作能力，在創(chuàng)業(yè)過程中取得成功。在中國，沒有一種追求比創(chuàng)業(yè)更有誘惑力，沒有一種力量比創(chuàng)業(yè)更為強大，創(chuàng)業(yè)之風(fēng)已在中國掀起一次又一次的浪潮，面對眾多創(chuàng)業(yè)案例，筆者結(jié)合所學(xué)知識，從中國經(jīng)濟增長環(huán)境、政府支持、社會環(huán)境三個方面分析了中國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，并以王填和馬云兩個經(jīng)典案例，分析創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松牟煌\，提出了一些關(guān)于建設(shè)高校創(chuàng)業(yè)社團的策略。當然創(chuàng)業(yè)社團要勇于開拓創(chuàng)新，有艱苦奮斗的精神和扎實干勁。理順創(chuàng)業(yè)社團建設(shè)的思路，才能在實踐中建設(shè)好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團的發(fā)展鋪好道路，更好地支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團的發(fā)展。只有高校和社會共同關(guān)心高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團的發(fā)展，關(guān)心大學(xué)生的成長，才能使大學(xué)生真正在歷練中成為棟梁之才.