導(dǎo)語：高校思政教育教師隊伍建設(shè)探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在全球一體化背景下，我國大學(xué)生的思想價值觀念面臨著嚴峻的沖擊和挑戰(zhàn)。高校思政教育工作對于塑造大學(xué)生的思想價值觀念有著至關(guān)重要的作用，思政教師隊伍的教學(xué)能力和工作水平對高校思政教育的實踐效果具有關(guān)鍵影響。然而，當(dāng)前很多高校對思政教師隊伍建設(shè)重視程度不足且保障機制不健全，導(dǎo)致高校思政教師隊伍綜合素質(zhì)不高且工作效率較低，嚴重影響高校思政教育工作的順利開展。因此，高校必須重視思政教師隊伍的建設(shè)工作，以促進教育體制改革并保障思政教育工作順利開展。

基于此，由馮永龍編著、中國城市出版社2020年出版的《思政心語—大學(xué)生思想政治教育的理論與實踐》一書，成為眾多高校思政教育工作者和相關(guān)思政教學(xué)研究者青睞的著作。該書結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容充實，理論性和實踐指導(dǎo)性極強。該書共分為四大部分：第一部分介紹黨建與思想政治教育的十項內(nèi)容，第二部分闡述學(xué)風(fēng)建設(shè)與教學(xué)聯(lián)動的重要性，第三部分側(cè)重對就業(yè)創(chuàng)業(yè)和學(xué)生服務(wù)工作的介紹，第四部分分析輔導(dǎo)員與班主任隊伍建設(shè)及其重要作用。該書對思政教育的理論知識和實踐案例進行了有效梳理，對相關(guān)人員理解、研究和掌握思政教師隊伍建設(shè)的必要性和實踐性有重要的指導(dǎo)意義。結(jié)合《思政心語—大學(xué)生思想政治教育的理論與實踐》一書，高校思政教師隊伍建設(shè)可從以下三個方面展開。

強化重視程度，提高建設(shè)效率。高校思政教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提升離不開強有力的師資隊伍做后盾。首先，高校領(lǐng)導(dǎo)要把思政教師隊伍建設(shè)作為教育管理工作的重點任務(wù)之一，全面狠抓思政教育工作，保障思政教育工作順利開展。其次，高校要建立健全人才引進和管理機制，通過科學(xué)渠道吸引優(yōu)秀人才來充實教師隊伍力量，提升思政教師綜合水平。與此同時，高校應(yīng)充分重視思政教師隊伍結(jié)構(gòu)，鼓勵年輕教師利用青春熱情開展教學(xué)工作，引導(dǎo)年長教師積極發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗深厚的優(yōu)勢進行教學(xué)實踐，形成新老教師和諧互補局面，從而建立一支積極向上、主動熱情、經(jīng)驗豐富的思政教師隊伍。再次，高校應(yīng)加大投資力度和學(xué)科建設(shè)力度，真正把思政教育作為一門重要學(xué)科進行建設(shè)，配備先進的計算機、打印機、掃描儀及投影儀等硬件設(shè)備，保障思政教學(xué)隊伍的教學(xué)質(zhì)量，為高校思政教育工作的開展提供良好條件。堅決落實培訓(xùn)工作，提升團隊綜合水平。高校思政教師隊伍的水平高低直接影響著高校思政教學(xué)的質(zhì)量，全面提升思政教師隊伍的綜合能力是當(dāng)前高校教育管理工作的重要任務(wù)。首先，高校要根據(jù)教師自身需求和學(xué)校實際運行情況制訂一套科學(xué)合理的思政教師隊伍培訓(xùn)計劃并嚴格落實，有針對性地開展培訓(xùn)工作，使思政教師從不同層面掌握思政教學(xué)新方法、新思路，為高校大學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀和世界觀打下堅實的基礎(chǔ)。其次，高校要重點加強思政教師隊伍的教學(xué)方法培訓(xùn)，組織思政教師參與教學(xué)沙龍等活動，進而創(chuàng)新自身的教學(xué)思維，更新過時的教學(xué)內(nèi)容，不斷提升教學(xué)水平。再次，高校要為思政教師創(chuàng)造更多的實踐學(xué)習(xí)機會，比如組織思政教師到企業(yè)、產(chǎn)學(xué)研基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地及紅色旅游勝地進行考察學(xué)習(xí)，促其不斷開拓教學(xué)視野并提升綜合能力。

完善制度建設(shè)，健全保障機制。高校思政教師隊伍建設(shè)不僅需要高度重視，還需要有良好的制度保障。首先，高校要建立健全人才激勵機制和考核評價機制，將教師的收入與其自身的教學(xué)水平掛鉤，時刻激發(fā)教師的工作熱情，尤其是要將思政教師的崗位津貼、考核評價結(jié)果與工資待遇有效結(jié)合，保障其實際收入不低于本校其他學(xué)科教師的平均水平。其次，高校要制定合理的晉升機制，在職稱評定、年底評優(yōu)方面給予思政教師優(yōu)惠政策，保障思政教師有良好的晉升機會，進而吸引更多優(yōu)秀教師加入思政教師隊伍。再次，高校要將制度建設(shè)和人文關(guān)懷緊密結(jié)合起來，堅持“以生為本”“以師為本”，廣泛聽取一線教師的寶貴意見，實時完善并優(yōu)化相關(guān)保障機制，為思政教師隊伍建設(shè)創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。

作者：劉虹