探析辦學(xué)功能對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響
時(shí)間:2022-12-03 04:41:26
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一、科教支農(nóng),注重培訓(xùn),延伸辦學(xué)功能
1.面向農(nóng)村,積極開(kāi)展實(shí)用技術(shù)
短期培訓(xùn)學(xué)校地處農(nóng)村,因地制宜,延伸辦學(xué)功能,為三農(nóng)服務(wù)。作為“仙游縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽(yáng)光工程項(xiàng)目培訓(xùn)基地”,學(xué)校充分利用現(xiàn)有辦學(xué)條件,面向農(nóng)村,積極開(kāi)展陽(yáng)光工程、農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、新增勞動(dòng)力再就業(yè)、進(jìn)城務(wù)工、雨露計(jì)劃等各種項(xiàng)目的培訓(xùn),對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)者進(jìn)行各專業(yè)技術(shù)和技能培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,學(xué)校充分做好培訓(xùn)準(zhǔn)備工作,制訂培訓(xùn)計(jì)劃和方案。師資方面,學(xué)校選派優(yōu)秀專業(yè)教師,聘用擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員。教學(xué)內(nèi)容方面,選擇實(shí)用性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)、貼近工作實(shí)際的教材。培訓(xùn)方式方面,結(jié)合農(nóng)民群眾的實(shí)際,采取半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、農(nóng)閑時(shí)集中學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)等多種形式,深入村莊、田間、工地、廠房等,采用培訓(xùn)教學(xué)與自學(xué)相結(jié)合的自主靈活的教學(xué)方式。學(xué)?,F(xiàn)已形成校、鎮(zhèn)、村聯(lián)合招收學(xué)員———學(xué)校培訓(xùn)———用工單位接收學(xué)員就業(yè)的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)模式,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展提供勞力輸出服務(wù)。三年來(lái),學(xué)校的陽(yáng)光工程培訓(xùn)先后開(kāi)設(shè)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、沼氣生產(chǎn)工、農(nóng)村信息員、農(nóng)副產(chǎn)品貯藏加工、鄉(xiāng)村旅游服務(wù)員等專業(yè),舉辦30多期培訓(xùn)班,合格人數(shù)達(dá)5000多人,并全部實(shí)現(xiàn)就業(yè)。新增勞動(dòng)力再就業(yè)培訓(xùn)開(kāi)設(shè)服裝加工、電器維修等專業(yè),舉辦5期培訓(xùn)班,共400多人實(shí)現(xiàn)再就業(yè);進(jìn)城務(wù)工培訓(xùn)開(kāi)設(shè)無(wú)線電裝接工、服裝縫紉工、測(cè)量放線工、鋼筋工、磚筑工專業(yè),共計(jì)10期,培訓(xùn)1000多人。農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)舉辦8期培訓(xùn)班,主要是電子、電工專業(yè),共培訓(xùn)農(nóng)民工500多人。雨露計(jì)劃培訓(xùn)開(kāi)設(shè)毛竹栽培、蔬菜種植等專業(yè),舉辦6期培訓(xùn)班,共培訓(xùn)300多人。各種培訓(xùn)累計(jì)約1.2萬(wàn)人次,這些務(wù)工人員通過(guò)技能培訓(xùn)全部實(shí)現(xiàn)了就業(yè),實(shí)現(xiàn)了“一技在手,吃穿不愁”,從根本上解決了農(nóng)民工生存問(wèn)題。同時(shí),學(xué)校對(duì)已就業(yè)農(nóng)民工進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤,對(duì)他們?cè)诠ぷ髦杏龅降募夹g(shù)問(wèn)題提供指導(dǎo),農(nóng)民工學(xué)員得到用工單位好評(píng)。學(xué)校各項(xiàng)社會(huì)培訓(xùn)工作也得到上級(jí)有關(guān)部門的肯定和表彰。
2.面向民營(yíng)私企,積極開(kāi)展崗前培訓(xùn)
學(xué)校根據(jù)周邊鄉(xiāng)村民營(yíng)私企的需求對(duì)企業(yè)在崗員工或崗前工人進(jìn)行培訓(xùn),提供文化課、專業(yè)理論培訓(xùn),提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)。學(xué)校先后為10多家企業(yè)的在崗員工提供培訓(xùn),受訓(xùn)人數(shù)達(dá)5000多人次。
3.面向鄉(xiāng)村干部,積極開(kāi)展提升學(xué)歷教育
學(xué)校與仙游縣賴店鎮(zhèn)文化技術(shù)教育學(xué)校合作,針對(duì)鎮(zhèn)所屬的各個(gè)村開(kāi)設(shè)村干部學(xué)歷提高班,采取函授、集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式,對(duì)村干部進(jìn)行政治理論修養(yǎng)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)知識(shí)、農(nóng)村工作方式方法等方面的教學(xué)與培訓(xùn),先后近200名村干部參加學(xué)歷提高班的學(xué)習(xí)。學(xué)歷教育提升了村干部的素質(zhì)修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)工作能力,為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,同時(shí)也將科技文化教育的影響力帶到鄉(xiāng)村,提升了學(xué)校的知名度,鼓勵(lì)更多農(nóng)民參加文化學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)。
二、提質(zhì)保量,促進(jìn)創(chuàng)業(yè),服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)
1.借助“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)契機(jī),積極開(kāi)展職業(yè)技能鑒定
學(xué)校充分發(fā)揮校內(nèi)國(guó)家職業(yè)技能鑒定站功能,為農(nóng)民服務(wù)。學(xué)校開(kāi)展了初、中級(jí)10多種涉農(nóng)專業(yè)技能鑒定,借助文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)契機(jī),積極開(kāi)展職業(yè)技能鑒定的宣傳,在提升農(nóng)民工的文化、科技、衛(wèi)生知識(shí)水平的同時(shí),也提高了他們從業(yè)規(guī)范意識(shí)和自我保障意識(shí)。每年,學(xué)校為近1000名社會(huì)人員進(jìn)行各專業(yè)的職業(yè)技能鑒定,人員持證率達(dá)95%以上,為農(nóng)業(yè)企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)培養(yǎng)了一大批符合就業(yè)需要的高素質(zhì)、高技能勞動(dòng)者,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。
2.鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè),打造鄉(xiāng)村品牌,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供源動(dòng)力
學(xué)校積極參與引導(dǎo)、幫扶和帶動(dòng)區(qū)域特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),開(kāi)展農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。學(xué)校與安琪酵母股份有限公司合作,建立“面點(diǎn)師之鄉(xiāng)”培訓(xùn)基地。學(xué)校每年與縣食品加工協(xié)會(huì)、安琪酵母股份有限公司合作舉辦“安琪酵母杯”中華發(fā)酵面食大賽,以賽代訓(xùn),影響深遠(yuǎn)。我校農(nóng)民工學(xué)員魏鎮(zhèn)山在由安琪酵母股份有限公司主辦的第二屆全國(guó)面點(diǎn)加工技能大賽中榮獲中式面點(diǎn)技術(shù)大賽一等獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展促使面點(diǎn)師之間相互切磋技藝,提升具有地方特色的面點(diǎn)加工行業(yè)的品位。面點(diǎn)加工創(chuàng)業(yè)者也通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀賞、操作、品嘗、質(zhì)疑、求教等方式學(xué)習(xí)了面食包點(diǎn)制作新技術(shù)。安琪酵母股份有限公司的技術(shù)支持,帶動(dòng)了全縣面點(diǎn)師和面點(diǎn)加工創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)新工藝和品種,提升了面食包點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的檔次,同時(shí)也造就了由我校學(xué)員創(chuàng)辦的仙游“久不離”面食包點(diǎn)品牌的誕生。目前“,久不離”已成為仙游面點(diǎn)的連鎖品牌。這是農(nóng)民工學(xué)員創(chuàng)業(yè)成功的典范,打造了鄉(xiāng)村品牌,鼓勵(lì)更多人自主創(chuàng)業(yè),帶動(dòng)一大批人走上勤勞致富之路,為我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了源源不斷的動(dòng)力,同時(shí)也使學(xué)校更加堅(jiān)定了走依托地域優(yōu)勢(shì),延伸辦學(xué)功能,服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)之路。
當(dāng)前,國(guó)家日益重視發(fā)展職業(yè)教育,這對(duì)于奮戰(zhàn)在農(nóng)村職業(yè)教育戰(zhàn)線的每一位工作者來(lái)說(shuō),是一個(gè)難得的歷史機(jī)遇。搶抓機(jī)遇,乘勢(shì)而上,是我們的責(zé)任,更是我們的使命。為此,職業(yè)教育戰(zhàn)線的每一位工作者都要樹(shù)立強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),職業(yè)教育必須依靠服務(wù)人民群眾就業(yè)才能立足,必須貼近人才市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè),必須依賴高質(zhì)量的人才培養(yǎng)才能發(fā)展。因此,我校結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和自身實(shí)際,依托職教優(yōu)勢(shì),在充分發(fā)揮學(xué)校各項(xiàng)功能的同時(shí),集思廣益,群策群力,積極開(kāi)拓多元辦學(xué)思路,延伸辦學(xué)功能,拓寬就業(yè)渠道,服務(wù)三農(nóng),為推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化和城鎮(zhèn)化牽線搭橋,為建設(shè)臨港工貿(mào)旅游城市和海峽西岸經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
作者:鄭郁展單位:仙游華僑職業(yè)中專學(xué)校