導語：高校國經(jīng)貿專業(yè)人才培養(yǎng)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】分析了高校跨境電商教育現(xiàn)狀，指出了跨境電商對國經(jīng)貿專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性，探討了當前國經(jīng)貿專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的主要問題，提出了將跨境電商融入到國經(jīng)貿專業(yè)人才培養(yǎng)模式的對策。

【關鍵詞】跨境電商；國經(jīng)貿專業(yè)；人才培養(yǎng)

1.高校跨境電商教育現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，國內很多高校均已經(jīng)認識到了跨境電商教育的重要性，而借助于目前所設置的一些專業(yè)和所采用的教學模式還不能達到培養(yǎng)跨境電商綜合人才相關需求。為了能夠更好地抓住我國實施“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略之后帶來的機遇，基本上所有高校均開始探索新的跨境電商教育模式，現(xiàn)階段高校跨境電商教育情況主要是體現(xiàn)在以下兩個方面：1.1高校直接設置跨境電商專業(yè)。一些高校全面地分析與梳理了跨境電商相關理論，對高校自有資源加以進一步的配置與應用，重新設置跨境電商專業(yè)課程，主要針對跨境電商所涉及的網(wǎng)絡知識與技能、外貿專業(yè)知識與技能，以及外貿相關法律等方面設置對應課程體系，此種跨境電商人才培養(yǎng)模式相對而言更具針對性。然而，高校在設置跨境電商課程過程中難免會遇到各種問題。1.2在國經(jīng)貿專業(yè)課程之中融合跨境電商課程。為了確保高校可以在盡可能短的周期之中，能夠培養(yǎng)得到滿足跨境電商各方面要求的綜合型人才，很多高校在其所開設的國經(jīng)貿專業(yè)之中設置了與跨境電商相關一些課程，通過此種方法以實現(xiàn)對跨境電商人才培養(yǎng)的目標。

2.跨境電商對國經(jīng)貿專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性

在國內市場不斷深化改革前提下，我國外貿交易量呈現(xiàn)逐漸遞增發(fā)展趨勢。同時，在網(wǎng)絡技術快速發(fā)展的過程中，“互聯(lián)網(wǎng)+”逐漸發(fā)展成了目前時展過程中的必然趨勢。對于外貿行業(yè)而言，跨境電商的發(fā)展尤為迅速，以往開展外貿活動所采用的方式已經(jīng)無法適宜現(xiàn)階段社會與經(jīng)濟發(fā)展要求。對于高校而言，傳統(tǒng)國經(jīng)貿專業(yè)培養(yǎng)的商務人才和目前市場需求已經(jīng)不再適宜，掌握跨境電商專業(yè)知識與技能的商務人才才是目前市場所需求的人才。由此可見，跨境電商對國經(jīng)貿專業(yè)人才培養(yǎng)是極為重要的。不過，在跨境電商背景之下，這些課程已經(jīng)無法達到現(xiàn)階段人才培養(yǎng)具體要求，這便需要在國經(jīng)貿專業(yè)之中融入跨境電商相關課程，確保國經(jīng)貿專業(yè)教學具有更強的實踐性，能夠和市場實際需求相接軌。

3.當前國經(jīng)貿專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的主要問題

3.1課程設置和跨境電商發(fā)展不適宜。在跨境電商的背景之下，不僅要求國際商務人才應當充分了解上述專業(yè)知識與技能之外，同時也應當擁有一定的電商操作知識以及技能，能夠掌握相應的網(wǎng)絡技術，并對各個國家以及地區(qū)文化差異有所掌握，這樣才可以確保能夠充分地應用跨境電商這一平臺，更好推廣企業(yè)產(chǎn)品。因此，對于高校而言，以往所設置的專業(yè)課程和目前市場對于跨境電商人才需求情況已經(jīng)不再適宜，要求高校應當結合實際的崗位變化情況，對課程體系加以優(yōu)化以及革新。目前，不少的高校是將之前《電子商務實務》這一課程調整為《跨境電子商務》，由于單門課程所涉及的課時相對少，導致國經(jīng)貿專業(yè)學生無法更為充分地掌握與跨境電商相關一些專業(yè)知識以及技能。3.2不具備跨境電商背景下實踐教學條件。對于高校國經(jīng)貿專業(yè)而言，在開展實踐教學過程中，由于大部分高校未能建立起校外實踐基地，很多采用的是校內實訓方式，同時，在校內實訓過程中大部分也是依靠一些模擬系統(tǒng)開展實訓教學，未能構建起更為真實的實踐環(huán)境。在跨境電商快速發(fā)展的過程中，目前有關外貿的相關規(guī)則以及政策等出現(xiàn)了頻繁變動，但是高校所采用的很多模擬系統(tǒng)之中一些數(shù)據(jù)信息以及規(guī)則等卻未能加以實時調整，導致了國經(jīng)貿專業(yè)學生在操作過程中便會和實際商務之間存在著嚴重脫節(jié)問題，這對于學生的實踐技能培養(yǎng)是非常不利的。

4.將跨境電商融入到國經(jīng)貿專業(yè)人才培養(yǎng)模式的對策

4.1進一步優(yōu)化國經(jīng)貿專業(yè)課程設置。由于目前高校國經(jīng)貿專業(yè)之中，很多學生對于跨境電商的實際操作技能相對欠缺，因此，要求高校國經(jīng)貿專業(yè)應當設置與之相關的一些核心課程，例如，設置跨境電商銷售課程、國際物流課程以及跨境平臺操作課程等等，確保高校國經(jīng)貿學生能夠更加全面與牢靠地掌握跨境電商平臺之中產(chǎn)品推廣一些規(guī)則，在進行產(chǎn)品推廣過程中能夠采用更加適宜營銷工具，并且能夠了解國際物流相關操作流程以及規(guī)則，在物流配送過程中也能夠采用更為適宜的方式。另外，還應當進一步強化實訓課程，確保國經(jīng)貿專業(yè)學生的專業(yè)知識以及綜合技能得以全面提升，使得高校培養(yǎng)的國際商務人才能夠滿足市場要求。4.2進一步健全“實操+創(chuàng)業(yè)”人才培養(yǎng)模式。高校應當鼓勵學生組建不同的項目組，建立相應的運營小組，開展與之相關的實踐操作。學生能夠借助于B2B平臺等各種跨境電商平臺，開展實際的跨境電商業(yè)務，確保學生能夠獲得更強的實戰(zhàn)技能，全面提升學生的專業(yè)知識以及素養(yǎng)。“實操+創(chuàng)業(yè)”人才培養(yǎng)模式不僅以讓學生能夠在更加真實環(huán)境之中掌握專業(yè)知識與技能，培養(yǎng)出更多的綜合型跨境電商人才，同時還能夠讓企業(yè)進一步拓展人才獲取渠道，實現(xiàn)高校、企業(yè)以及學生的共贏。

參考文獻：

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作者:蒲阿麗 林冰 單位:山東理工大學