導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)校圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)狀一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

當(dāng)前，大部分高校的圖書(shū)館或多或少地存在著經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。只不過(guò)由于各類圖書(shū)館的規(guī)模、任務(wù)的不同，以及圖書(shū)館工作人員的服務(wù)層次和服務(wù)水平不同，它的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相對(duì)于公共圖書(shū)館、企業(yè)圖書(shū)館在規(guī)模、水平、方式、種類上存在很大的差異，社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益也要相對(duì)低一些。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，高校圖書(shū)館面臨著劃時(shí)代的變革，圖書(shū)館的社會(huì)價(jià)值、社會(huì)職能以及與之相適應(yīng)的對(duì)信息的存儲(chǔ)、管理、檢索、利用等方面也發(fā)生了質(zhì)的變化，產(chǎn)生了一些新的特征。高校圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮自身的館藏資源優(yōu)勢(shì)，打破封閉式的服務(wù)觀念，拓寬信息服務(wù)范圍，拓展服務(wù)領(lǐng)域。如館藏信息資源數(shù)字化、信息服務(wù)方式網(wǎng)絡(luò)化、信息服務(wù)對(duì)象社會(huì)化、信息服務(wù)內(nèi)窶知識(shí)化和個(gè)性化等，以適應(yīng)時(shí)展的需要。面向社會(huì)更廣泛的領(lǐng)域開(kāi)放，走向社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。

一、高校圖書(shū)館與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

高校圖書(shū)館與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系的主要表現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)學(xué)常講：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平?jīng)Q定著國(guó)家對(duì)高校的投入，同時(shí)也決定著高校對(duì)圖書(shū)館的投資力度，進(jìn)而決定著圖書(shū)館的發(fā)展規(guī)模、水平、質(zhì)量。而高校圖書(shū)館的健康發(fā)展又對(duì)學(xué)生素質(zhì)、教師教學(xué)水平的提高起著關(guān)鍵性的作用，從而推動(dòng)人才的培養(yǎng)，教育事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步擴(kuò)展到社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。高校圖書(shū)館的經(jīng)濟(jì)行為最初都是在國(guó)家下?lián)芙?jīng)費(fèi)短缺、商品經(jīng)濟(jì)大肆沖擊的背景下形成的?，F(xiàn)在有人提出“文化市場(chǎng)化”、“教育市場(chǎng)化”、“教育產(chǎn)業(yè)化”，圖書(shū)館的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)也形式多樣：信息咨詢、收集；多次文獻(xiàn)加工；多媒體文獻(xiàn)服務(wù)；各類型輔導(dǎo)班；辦公文具、圖書(shū)館設(shè)備制造；開(kāi)辦書(shū)店等。這無(wú)疑對(duì)圖書(shū)館的經(jīng)濟(jì)行為給予了強(qiáng)有力的支持。那么高校圖書(shū)館的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象是權(quán)宜之計(jì)，還是必由之路，也是值得研究和深思的問(wèn)題，有待于實(shí)踐的檢驗(yàn)。不管結(jié)果怎樣，目前，高校圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)的資源配置要突出它的教育性、服務(wù)性、合理性、效益性原則，時(shí)刻注意高校圖書(shū)館是為師生服務(wù)的。服務(wù)是圖書(shū)館工作的重心，服務(wù)是圖書(shū)館立足之本，不可主次不分、喧賓奪主，太看重其經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，不注重其社會(huì)效益。

二、高校圖書(shū)館的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的表現(xiàn)

(一)信息服務(wù)社會(huì)化

1.館藏形式豐富、內(nèi)容增加。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校圖書(shū)館的館藏建設(shè)已經(jīng)突破了傳統(tǒng)文獻(xiàn)信息資源的范疇，擴(kuò)展、延伸為一個(gè)內(nèi)容更為豐富、形式多樣的信息圖書(shū)館館藏體系。一是收藏形式的豐富，從只收藏印刷品文獻(xiàn)到全面收藏以所有的介質(zhì)為載體的文獻(xiàn)，如電子文獻(xiàn)、手稿、藝術(shù)品等；二是收藏內(nèi)容上的拓展，現(xiàn)代圖書(shū)館不僅要收藏和傳播一般性的人文知識(shí)，自然科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也要收藏和傳播經(jīng)濟(jì)信息知識(shí)。因此，館藏已經(jīng)從單一的傳統(tǒng)文獻(xiàn)信息資源擴(kuò)展為包括傳統(tǒng)文獻(xiàn)信息資源、電子出版物和網(wǎng)絡(luò)信息資源的多元化信息資源。

2.以用戶為中心提供服務(wù)。借鑒商業(yè)領(lǐng)域的用戶模式，我們將高校圖書(shū)館的用戶服務(wù)概括為：考慮周全的服務(wù)戰(zhàn)略、用戶驅(qū)動(dòng)的服務(wù)體系、用戶友好的員工。用一流的設(shè)備、規(guī)劃，豐富的館藏、前沿技術(shù)。專業(yè)能力強(qiáng)的員工與良好的服務(wù)態(tài)度去滿足用戶的需求，為其提供及時(shí)、準(zhǔn)確、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。用戶需要什么。圖書(shū)館就必須以滿足其需求為服務(wù)目標(biāo)，針對(duì)用戶的需求情況，設(shè)計(jì)服務(wù)方案、組織信息、制定檢索策略，為用戶提供解決問(wèn)題全過(guò)程的服務(wù)。

(二)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化

1.加大網(wǎng)絡(luò)化投入。雖然，我們的國(guó)家還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，國(guó)力還不夠強(qiáng)。但是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)開(kāi)始重視高校圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)問(wèn)題，并且抓住時(shí)機(jī)，狠抓落實(shí)，下大力氣去實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源配置的優(yōu)化與重組。近幾年，許多高校都在不斷加大現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備的投入力度，一些高性能的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備在高校圖書(shū)館得到了廣泛應(yīng)用。高校圖書(shū)館的現(xiàn)代化建設(shè)與圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)化有著密切聯(lián)系，高校圖書(shū)館現(xiàn)代化必須建立在網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)上，同時(shí)，也只有圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，才能有效地促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化的不斷完善和擴(kuò)大。

2.實(shí)現(xiàn)資源共享。由于信息資源共享的需要，許多高校圖書(shū)館之間也實(shí)現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)。聯(lián)網(wǎng)有利于資源共享，文獻(xiàn)資源共享是對(duì)文獻(xiàn)收藏部門(mén)的整體而言，文獻(xiàn)收藏不僅要有一個(gè)合理的布局，而且文獻(xiàn)利用要著眼于全局，做到互相調(diào)劑、互通有無(wú)，“資源共享、信息互利”。由于實(shí)現(xiàn)了資源共享，加速了文獻(xiàn)信息的交流，為圖書(shū)館的信息資源服務(wù)提供了更加廣泛的前景。

(三)各類型輔導(dǎo)班的開(kāi)設(shè)

1.高校圖書(shū)館的有利條件。高校良好的圖書(shū)館環(huán)境，豐富的館藏為舉辦函授教育創(chuàng)造了相對(duì)優(yōu)越的條件。特別是那些建校歷史較長(zhǎng)的高等院校，人均經(jīng)費(fèi)高、館藏豐富、門(mén)類齊全，內(nèi)部設(shè)有采編室、流通、閱覽、期刊、信息等部門(mén)，全部館藏實(shí)行計(jì)算機(jī)管理。這些基本條件保證了圖書(shū)館有能力直接為函授教育服務(wù)。高校圖書(shū)館采購(gòu)部門(mén)應(yīng)根據(jù)各系及各專業(yè)的教師和學(xué)員的需要，及時(shí)、有效地采購(gòu)那些他們滿意、適用性強(qiáng)、覆蓋面廣的圖書(shū)和資料。把知識(shí)信息服務(wù)的觸角延伸到函授學(xué)員的深處，這對(duì)于高校圖書(shū)館自身的發(fā)展是大有裨益的。

2.函授教育的客觀需要。函授教育是一種不同于普通教育的教育，它是以“自學(xué)為主，面授為輔”的教育形式，由于有本職工作在，學(xué)員聽(tīng)課時(shí)間少，在校時(shí)間短，這就要求函授學(xué)員可以在短時(shí)間內(nèi)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，很多不懂的地方就需要自己查閱大量的學(xué)習(xí)資料，這時(shí)最好的去處就是高校圖書(shū)館。另外，函授學(xué)員絕大多數(shù)為社會(huì)在職人員。他們通過(guò)一段時(shí)期的工作深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要，學(xué)習(xí)目的明確，有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的自我約束能力和自學(xué)能力，他們能從本職工作或者將要從事的職業(yè)出發(fā)，充分利用高校圖書(shū)館的寶貴資源，為自己充電。

三、高校圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的性質(zhì)

綜上所述，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高校圖書(shū)館的很多活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)有著直接或間接的關(guān)系，但這些并不意味著高校圖書(shū)館職能發(fā)生了根本性的變化。它不可能像其他商業(yè)信息機(jī)構(gòu)一樣(證券交易所、社會(huì)個(gè)人征信機(jī)構(gòu)和職介所等等)，去專注于商業(yè)信息，去注重信息的實(shí)用性、商業(yè)性和及時(shí)性。而是依然專注于知識(shí)信息，在收集和傳播信息時(shí)注重的是信息的知識(shí)性、學(xué)術(shù)性和人文性，注重的是經(jīng)典和元典名著的收藏和宣傳。因此，高校圖書(shū)館在引導(dǎo)社會(huì)經(jīng)濟(jì)資源不斷重新配置上的宏觀經(jīng)濟(jì)職能是十分有限的。當(dāng)然，我們不能因?yàn)橐恍﹫D書(shū)館(數(shù)字圖書(shū)館)實(shí)現(xiàn)了“有償服務(wù)”或個(gè)別圖書(shū)館搞了點(diǎn)對(duì)企業(yè)的信息咨詢服務(wù)活動(dòng)，就認(rèn)為這代表圖書(shū)館產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。高校圖書(shū)館產(chǎn)業(yè)上公益性、信息資源的基礎(chǔ)性和學(xué)術(shù)性都很難使圖書(shū)館形成一個(gè)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)職能。在理論上，過(guò)分強(qiáng)調(diào)圖書(shū)館的經(jīng)濟(jì)職能就會(huì)扭曲圖書(shū)館保存人類文化遺產(chǎn)、開(kāi)發(fā)智力資源和傳遞文獻(xiàn)信息的社會(huì)職能；在實(shí)踐上，不切實(shí)際地去發(fā)展高校圖書(shū)館的經(jīng)濟(jì)職能，就會(huì)做出一些圖書(shū)館力所不能及的事情，甚至出現(xiàn)各種信息欺詐，或以過(guò)時(shí)信息收取高額的所謂信息費(fèi)等不良現(xiàn)象，其結(jié)果只會(huì)損害圖書(shū)館業(yè)自身的健康發(fā)展。

四、高校圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生的原因及意義

高校圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生有其外部的原因，也有其內(nèi)在的因素。現(xiàn)正在形成的以教育的終身性、教育的機(jī)會(huì)均等、教育的多樣化、教育的開(kāi)放性為主要內(nèi)容的大教育體制對(duì)圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生的影響是巨大和深遠(yuǎn)的。知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響也至關(guān)重要，它們共同構(gòu)成了左右未來(lái)圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主因素。開(kāi)放式教育理念要求充分利用社會(huì)教育資源，現(xiàn)代媒體教育技術(shù)及靈活的支持管理服務(wù)，為一切有學(xué)習(xí)愿望的人提供不受限制的學(xué)習(xí)時(shí)空條件和全方位良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)各行各業(yè)的從業(yè)人員提出了更高的要求，任何人都必須不斷地接受、學(xué)習(xí)新知識(shí)，以保證能適應(yīng)時(shí)展的要求。高校圖書(shū)館能否提供更多、更有用的知識(shí)和信息，以滿足教師隊(duì)伍、科研人員、廣大學(xué)生對(duì)知識(shí)和信息的強(qiáng)烈及廣泛的需求，是高校圖書(shū)館面臨知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的巨大挑戰(zhàn)。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的高校圖書(shū)館面對(duì)著知識(shí)、信息服務(wù)領(lǐng)域的激烈競(jìng)爭(zhēng)，迫使我們努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館效益(社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益)增加的策略，以便更好地發(fā)揮圖書(shū)館求得生存和持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)然，高校圖書(shū)館的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象也是其生存和發(fā)展的需要。高校圖書(shū)館屬公益性部門(mén)，主要靠國(guó)家或單位撥款維持，經(jīng)費(fèi)缺口大，文獻(xiàn)購(gòu)置、設(shè)備更新、以及職工福利待遇的提高，使圖書(shū)館不得不開(kāi)辦一些產(chǎn)業(yè)或從事一些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，借此來(lái)緩解經(jīng)費(fèi)缺乏帶來(lái)的一系列矛盾。高校圖書(shū)館是否能抓住知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們對(duì)知識(shí)和信息的迫切需求這一機(jī)遇，發(fā)展自己，也是難得的機(jī)會(huì)。

目前，圖書(shū)館的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象還有許多缺陷，存在著許多問(wèn)題，這也是未來(lái)圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展應(yīng)主要解決的。未來(lái)的圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主要體現(xiàn)在如何為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)、信息社會(huì)的服務(wù)上。今后，圖書(shū)館的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)將以先進(jìn)的管理理念、先進(jìn)的管理體制為先導(dǎo)，以先進(jìn)的設(shè)備、高素質(zhì)的員工為基礎(chǔ)，符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，符合圖書(shū)館服務(wù)的宗旨。我們企盼高校圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)活動(dòng)在未來(lái)的實(shí)踐中不斷完善。