導(dǎo)語：小學(xué)英語教育若干問題研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、小學(xué)英語教育的必要性

小學(xué)階段,是一個人形成習(xí)慣的重要階段,也是學(xué)習(xí)語言的最佳階段,在小學(xué)教育中,造就小學(xué)生養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣是非常重要的,同時也是每一位英語教師的責(zé)任"小學(xué)英語教育的必要性主要表現(xiàn)在以下幾個方面:首先,為后續(xù)階段的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)"小學(xué)階段的英語教育雖然只是初步涉及相關(guān)基礎(chǔ)知識,但是其在學(xué)生英語學(xué)習(xí)的整個過程中,起著重要的引導(dǎo)作用,為學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成與語感的形成產(chǎn)生著重要影響;其次,提高國民整體英語水平"小學(xué)時期是普及義務(wù)教育的階段,英語的學(xué)習(xí)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力,還能夠在一定程度上提高整個國民英語水平,提高整體素質(zhì);最后,面向未來,為今后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)"如今,在社會各個領(lǐng)域都涉及英語,不管是科研工作,還是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易工作都離不開英語"

二、小學(xué)英語教育中存在的問題

(一)教育觀念與方式落后

在小學(xué)英語教育中,部分教師仍在沿用傳統(tǒng)落后的教學(xué)觀念,以教師為中心,忽略了學(xué)生的主體地位,對學(xué)生進(jìn)行填鴨式教學(xué),同時受應(yīng)試教育的影響,部分教師以學(xué)生的考試成績作為評價標(biāo)準(zhǔn),對英語學(xué)習(xí)的真正意義產(chǎn)生忽略"在教學(xué)方式上,部分教師只是照本宣科,教學(xué)方式單一,學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)只是死記硬背,嚴(yán)重忽略了英語語言的實踐"

(二)教師隊伍整體素質(zhì)偏低

部分小學(xué)在其發(fā)展中,并沒有配備專業(yè)的英語教師,而是讓其他任課教師或非英語專業(yè)教師來兼任英語教學(xué)"這部分英語教師的英語水平較為有限,英語基礎(chǔ)差,發(fā)音不準(zhǔn)確,詞匯量嚴(yán)重不足,對英語知識的把握不夠準(zhǔn)確,同時其英語口語與交際能力較差,在英語教學(xué)中難以正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)!有效的英語學(xué)習(xí)"

(三)英語運(yùn)用環(huán)境較少

新課標(biāo)對小學(xué)英語的聽!說!讀!寫各種能力的全面提升進(jìn)行了重點強(qiáng)調(diào),在小學(xué)實際的英語教學(xué)過程中,學(xué)生僅僅對老師設(shè)置的英語對話進(jìn)行簡單練習(xí),而聽!說能力的培養(yǎng)僅靠課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,英語運(yùn)用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對學(xué)生各種英語能力的培養(yǎng)與提升是非常重要的,但是由于外籍教師的缺乏,在很大程度上限制了學(xué)生英語聽!說能力的全面提升"

三、小學(xué)英語教育間題的解決對策

(一)創(chuàng)新英語教師的教學(xué)理念與教學(xué)形式

一方面,在小學(xué)英語教育中,英語教師要更新教學(xué)理念,通過參加教學(xué)講座及培訓(xùn),對小學(xué)英語課程的改革重點得以充分認(rèn)識,在英語教學(xué)過程中,以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)出發(fā)點,尊重學(xué)生的主體地位,面向全體學(xué)生教學(xué),提高學(xué)生對英語的認(rèn)識水平,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度,樹立其跨文化意識,增強(qiáng)學(xué)生的對英語課程的自主學(xué)習(xí)能力;另一方面,創(chuàng)新英語教學(xué)形式,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),提升自身的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力,獨立制作教學(xué)課件,通過運(yùn)用先進(jìn)的計算機(jī)多媒體教學(xué)手段,對網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行充分運(yùn)用,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行英語交流與學(xué)習(xí),以此提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率"

(二)提高英語教師的專業(yè)素質(zhì)

作為英語教師,要對自身存在的不足進(jìn)行重新審視,增強(qiáng)自身的英語專業(yè)能力,完善自身的英語知識結(jié)構(gòu),同時要強(qiáng)化教學(xué)理論進(jìn)修,與時俱進(jìn),掌握英語教育中新型的教學(xué)方法與教育原則"在日常生活與教學(xué)中,可以通過閱讀英語雜志!書刊,聽英語廣播等形式,不斷吸收新知識,對自身掌握的英語知識進(jìn)行不斷更新,以提高自身的專業(yè)素質(zhì)"與此同時,相關(guān)教育部門要根據(jù)學(xué)校教育的不同需求,從教師招聘!課程設(shè)置!人事調(diào)配以及教師的再教育等各方面進(jìn)行綜合考慮,研究并制定出科學(xué)合理的英語教師培訓(xùn)計劃,定期組織英語教師進(jìn)行培訓(xùn)與進(jìn)修,全面提升英語教師的綜合素質(zhì)"

(三)通過英語角或網(wǎng)絡(luò)拓寬學(xué)生的英語運(yùn)用環(huán)境

在英語的學(xué)習(xí)過程中,交流是最佳學(xué)習(xí)方法,能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,鍛煉其英語學(xué)習(xí)能力,提升英語學(xué)習(xí)興趣"因此,在小學(xué)英語教學(xué)中,老師要充分發(fā)揮其組織教學(xué)能力,拓寬學(xué)生的英語運(yùn)用環(huán)境,為學(xué)生提供更多的交流機(jī)會,提升學(xué)生對英語的綜合運(yùn)用能力"在課余時間,可以通過英語角等各種英語交流活動的組織,鼓勵小學(xué)生積極參加,進(jìn)行英語交流,激發(fā)其英語學(xué)習(xí)興趣,同時鍛煉學(xué)生的英語聽說能力"除此之外,學(xué)?？梢远ㄆ诨虿欢ㄆ诘匮埻饧⒄Z教師來校開展英語講座,通過與學(xué)生的交流,吸引學(xué)生的英語興趣;還可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)交流,讓學(xué)生更多地了解學(xué)校以外的英語環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對英語的求知欲,以更好地提高自身的英語能力"

四、結(jié)語

隨著時代的進(jìn)步與社會的發(fā)展,英語在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色,而在小學(xué)生的基礎(chǔ)教育中,英語教育更是重中之重"當(dāng)前,小學(xué)英語的教育問題日益顯露,受到越來越多的人重視,在小學(xué)英語的教學(xué)過程中,英語教師要積極更新教學(xué)觀念,創(chuàng)新教學(xué)模式,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)水平,為小學(xué)生的后續(xù)英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)"作為學(xué)校,要對英語教育引起高度重視,為英語教學(xué)創(chuàng)造各種條件,促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)工作的開展"

作者：張小珍工作單位：江西上饒瑞洪小學(xué)