導(dǎo)語：多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)的體會一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【關(guān)鍵詞】多媒體計算機(jī)

隨著計算機(jī)科學(xué)的迅猛發(fā)展和電化教學(xué)手段的多樣化，多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)(MultimediaComputerAssistedInstruction,MCAI)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育科學(xué)和教育技術(shù)的重要組成部分。它給傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新的生機(jī)和活力，展示了教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的誘人前景，作為高等院校教育技術(shù)改革的重要內(nèi)容，計算機(jī)輔助教學(xué)是將計算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、教育理論和專業(yè)知識相結(jié)合的一種先進(jìn)的教學(xué)手段。其主要通過文字、圖形、圖像、動畫、聲音等多種方式對學(xué)生的感官形成多種刺激，從而更有效的突出教學(xué)中的重點(diǎn)、突破教學(xué)中的難點(diǎn)。如何科學(xué)利用MCAI，提高課堂教學(xué)效果是值得深入探討的課題。

1多媒體計算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的作用

傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是通過黑板、粉筆、教科書等媒體進(jìn)行教學(xué)，但這種媒體在承載信息的種類、能力和使用的方便程度上都受到了很大的限制。采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，使教師的教和學(xué)生的學(xué)更直觀、更形象、更具有交互性，這對于促進(jìn)教學(xué)改革，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都有著十分重要的意義。具體有以下幾方面的作用：

11信息豐富，有利于提高教學(xué)效率

多媒體技術(shù)能將文本、圖形、圖片、動畫、視頻和音頻多種媒體融為一體，使傳遞的信息更豐富形象，學(xué)生在這種環(huán)境中通過多種感覺器官來接受信息，可以加速理解和接受知識信息的過程，并有助于學(xué)生的聯(lián)想和推理等思維活動。同時，利用多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)節(jié)省了板書時間，教師可以在有限的時間內(nèi)傳授更多的內(nèi)容。所有這些因素可以大大地提高知識信息傳遞中的效率，使得學(xué)生能在較短的時間內(nèi)獲得更多的信息量，并能留下深的印象，從而提高吸收的比率。

12創(chuàng)造動態(tài)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

運(yùn)用多媒體計算機(jī)形象的動態(tài)表現(xiàn)功能，可以將數(shù)學(xué)中一些抽象的、學(xué)生理解起來比較費(fèi)力的而又是教學(xué)中比較重點(diǎn)的知識通過圖、文、聲、像等教學(xué)信息使之有機(jī)的結(jié)合在一起，創(chuàng)造生動、直觀的情境，將抽象的理論、復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)通過三維動畫、虛擬現(xiàn)實(shí)等各種手段進(jìn)行處理，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們獲得較為深刻的感知認(rèn)識，從而更好的理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

13直觀、形象，便于理解和掌握

多媒體計算機(jī)技術(shù)具有多種感官同步進(jìn)行的直觀效果，能夠?qū)⒔虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一一呈現(xiàn)出來，向?qū)W生展示教學(xué)情境、提供豐富感知、呈現(xiàn)思維過程，使學(xué)生聞其生、見其形、入其境，讓學(xué)生更快、更準(zhǔn)、更深地把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，極大支持了學(xué)生對邏輯推理、問題解答和數(shù)學(xué)觀念地尋求與研究。尤其是引導(dǎo)學(xué)生對一些抽象的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行概括的過程中，運(yùn)用多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中進(jìn)行動態(tài)演示，形象揭示知識的生成過程，化抽象為具體、變理性為感性。讓學(xué)生在主動參與中，借助于觀察和比較，逐步探究知識的形成過程，從而更深刻地把握知識的本質(zhì)。

14交互性強(qiáng)，有利于發(fā)揮學(xué)生的能動性

傳統(tǒng)的教學(xué)以教師為中心，現(xiàn)代教育思想突出學(xué)生的主體地位。多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)最大的優(yōu)勢就是學(xué)生可以更好地參與教學(xué)。一方面，由于學(xué)習(xí)興趣的提高，在教學(xué)中學(xué)生都能做到認(rèn)真聽課，積極思考，主動參與教學(xué)活動；另一方面，在MCAI課件中也可以設(shè)計交互性的方式，使學(xué)生直接參與到教學(xué)活動中。此外，學(xué)生還可以在課余時間利用MCAI課件和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自學(xué)，有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和教師的主體作用。

2合理使用多媒體計算機(jī)技術(shù)輔助教學(xué)

21正確處理好MCAI與傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系

計算機(jī)輔助教學(xué)為教學(xué)提供了現(xiàn)代化的環(huán)境和手段，大大豐富了教學(xué)形式，但是，就課堂教學(xué)而言，教師對教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)心理的掌握程度，直接影響到教學(xué)效果，并非簡單運(yùn)用MCAI就可以解決一切問題。課堂教學(xué)應(yīng)著重講述教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師圍繞這一中心，依靠扎實(shí)的教學(xué)功底，再加上合理運(yùn)用多媒體計算機(jī)技術(shù)，方能取得最佳的教學(xué)效果。因此，MCAI技術(shù)相對與傳統(tǒng)教學(xué)而言，是一種教學(xué)輔助手段。MCAI技術(shù)雖然在形式上取代了模型、板書，但是，教學(xué)原則不變，我們要在MCAI的制作和運(yùn)用過程中，遵循傳統(tǒng)教學(xué)所遵循的基本教學(xué)規(guī)律、教育力量、教學(xué)原則。

22積極開發(fā)符合本課程教學(xué)規(guī)律的MCAI課件

目前市場上出售一些現(xiàn)成的課件，有時很難找出適合自己教學(xué)的、與教材配套的課件，用起來往往不是那么得心應(yīng)手，這就迫使教師發(fā)揮自己的聰明才智親自動手制作課件。在課件的設(shè)計過程中必須具有以下特性：

教育性課件的制作要選題適當(dāng)、教學(xué)目的明確，必須以教材為本，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，知識要點(diǎn)表達(dá)明確。

技術(shù)性要求課件的構(gòu)思新穎、巧妙，能開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并做到設(shè)計合理、生動形象、畫面清晰、文字醒目。這就要求教師對多媒體制作軟件(如PowerPoint、Director)比較熟悉。

藝術(shù)性多媒體課件教學(xué)還要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，教師在設(shè)計課件中要充分考慮到是否能吸引學(xué)生的注意力，整個教學(xué)過程中要節(jié)奏合理、聲音悅耳、色彩適宜、動畫逼真、圖形文字布局合理。

操作性課件是教學(xué)的一種工具，利用它達(dá)到一定的教育目的并能產(chǎn)生一定的教育效果，因此應(yīng)該具有友好的用戶界面，并具有操作簡便、使用靈活、交互流暢、通俗易懂等特點(diǎn)。

23合理運(yùn)用MCAI

教師使用MCAI計算機(jī)輔助教學(xué)的目的是借助其優(yōu)勢，用生動、靈活、形象的方式向?qū)W生展示用語言不易表達(dá)的知識和理論，以取得更好的教學(xué)效果。但并不是讓它壟斷一切，任何問題都需要應(yīng)用MCAI。本來可以采用傳統(tǒng)教學(xué)方法輕松講解清楚的內(nèi)容，如果牽強(qiáng)的加上動畫、聲頻、視頻做成多媒體，那不但不利于提高教學(xué)效果，反而會分散學(xué)生的注意力。在實(shí)際應(yīng)用中，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，合理選擇使用，不能舍本逐末、流于形式。

24根據(jù)教學(xué)信息反饋及時更新課件

由于計算機(jī)多媒體教學(xué)課件是自己編寫的，通過自己的具體運(yùn)用，就會明確有哪些內(nèi)容是合理的，哪些是不恰當(dāng)?shù)摹⒍嘤嗟?，有哪些對調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性是不足的。課后多與學(xué)生交流，讓學(xué)生從自身易于學(xué)習(xí)的角度談?wù)剬φn件的意見。隨時收集教學(xué)反饋信息，及時對課件中存在的問題加以修改，使課件水平不斷提高。一般說來，可從教學(xué)內(nèi)容的完善度、教學(xué)進(jìn)度、顯示字體的大小和顏色、畫面的清新度、授課內(nèi)容與科技進(jìn)步和知識更新的同步性等方面入手，使得多媒體計算機(jī)教學(xué)課件更好地服務(wù)于教學(xué)。

3多媒體計算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的注意點(diǎn)

31充分備課，經(jīng)心策劃好每一節(jié)課

利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)要求教師備課更加充分，不僅要從內(nèi)容上、時間上、形式上等方面認(rèn)真準(zhǔn)備，而且要處理好教師與多媒體之間的關(guān)系。要根據(jù)不同內(nèi)容選擇不同的教學(xué)形式，需要較多的圖、表或者動畫來說明問題時，就需要多媒體技術(shù)來輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性、生動性，更加有利于學(xué)生理解。如果僅僅是一些概念性、推理性的內(nèi)容，通過教師精辟、生動的講解就可以取得良好的效果。

32加強(qiáng)課堂教學(xué)的基本功訓(xùn)練，努力提高自身素質(zhì)

教師，尤其是青年教師，往往容易掌握和善于利用多媒體技術(shù)。但是，不能因?yàn)檎莆樟硕嗝襟w技術(shù)而退化了教師自身的素質(zhì)。教師必須經(jīng)過刻苦的基本功訓(xùn)練，掌握課堂教學(xué)的基本規(guī)律和技巧。

33充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)優(yōu)勢

我們對不同的教學(xué)模式進(jìn)行了比較，教學(xué)效果最好的是以教師為主，多媒體技術(shù)為輔的教學(xué)模式。我們依靠多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，而不是依賴于多媒體技術(shù)。只有先成為合格的教師，再掌握多媒體技術(shù)，并且把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)藝術(shù)與多媒體技術(shù)輔助教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，才能夠取得事半功倍的教學(xué)效果。