導(dǎo)語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)生思想政治教育心理學(xué)探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要:由于網(wǎng)絡(luò)特征和小學(xué)生的心理發(fā)展特征，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給小學(xué)生思想政治教育工作既帶來(lái)新機(jī)遇也帶來(lái)新挑戰(zhàn)。加強(qiáng)小學(xué)生思想政治教育工作必須抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，建立創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，創(chuàng)新教育內(nèi)容和教育方式，不斷提高思想政治教育工作的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；小學(xué)生；思想政治教育；心理學(xué)；創(chuàng)新措施

隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)以驚人的魔力影響著每一個(gè)人，特別是小學(xué)生的生活。小學(xué)生對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物充滿(mǎn)強(qiáng)烈的好奇心，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的諸多便利，潛移默化地影響著他們的思想觀念和行為方式，使得思想政治教育面臨許多新的挑戰(zhàn)。要想加強(qiáng)小學(xué)生的思想政治教育，必須分析小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)特殊環(huán)境下的心理特點(diǎn)，從而有的放矢，因材施教。

一、網(wǎng)絡(luò)文化的含義與特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)文化是以網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)和依靠這些新的技術(shù)形成的一個(gè)嶄新的社會(huì)基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)所帶來(lái)的人類(lèi)的工作方式、生活方式、通訊方式、生產(chǎn)方式、管理方式、決策方式等方面的變革，又引起觀念和思維方式的變革，從而引起整個(gè)社會(huì)的文化發(fā)生了結(jié)構(gòu)性變革的一種新文化，是一種行為文化，物質(zhì)文化與意識(shí)文化為一體的新的文化。由于網(wǎng)絡(luò)在全世界的通用，各地的自身文化除了在網(wǎng)上賦予的認(rèn)識(shí)以外，各地的文化還會(huì)在網(wǎng)上被融合、同化、產(chǎn)生、甚至演變成現(xiàn)實(shí)世界的文化，有些網(wǎng)絡(luò)上的文化又會(huì)因本身已經(jīng)存在的同類(lèi)演變出來(lái)，因此變化和傳播的速度很快。網(wǎng)絡(luò)文化這一詞包括了與現(xiàn)實(shí)世界形成獨(dú)立的，一切在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)展的方法，風(fēng)格，行為等的集合。網(wǎng)絡(luò)文化有以下幾個(gè)特征：

1、開(kāi)放性

不受時(shí)間和空間的限制，可以進(jìn)行資源的互動(dòng)。形成高度的自由、開(kāi)放、平等的特征。

2、互動(dòng)性

超越傳統(tǒng)單向傳播信息的媒體，實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)交流。

3、虛擬性

網(wǎng)絡(luò)行為具有很強(qiáng)的隱蔽性，現(xiàn)實(shí)世界和虛幻的世界在網(wǎng)絡(luò)世界中已經(jīng)變得模糊不清。

4、自我性

網(wǎng)民在網(wǎng)上不僅可以追求個(gè)性的自我創(chuàng)造，而且也可以享受個(gè)性化服務(wù)。

5、不可控性

到現(xiàn)在為止，網(wǎng)絡(luò)文化不可能直接用行政處罰、簡(jiǎn)單的道德倫理以及法制規(guī)范來(lái)制約。

二、小學(xué)生的心理發(fā)展特征

小學(xué)時(shí)期可以說(shuō)是我們?nèi)松兄匾碾A段。這一階段小學(xué)生的心理發(fā)展特征有以下幾點(diǎn)：

1、小學(xué)生的身體發(fā)展

骨骼肌肉不夠強(qiáng)壯，體內(nèi)機(jī)能不斷完善，腦重接近成人。

2、小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展

感知、記憶、言語(yǔ)、思維不斷發(fā)展完善。

3、小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展

學(xué)習(xí)交往技巧，逐漸形成自我概念，道德認(rèn)識(shí)能力逐漸發(fā)展，道德情感體驗(yàn)日益深刻。從小學(xué)生的這些心理特征可以看出他們心里的最大的特點(diǎn)就是還未定型，有很大的可塑性，而且容易受到周?chē)h(huán)境的影響。所以小學(xué)時(shí)期的教育是很重要的。然而，網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)達(dá)的今天，小學(xué)生很容易接觸到網(wǎng)絡(luò)，但網(wǎng)絡(luò)里的內(nèi)容良莠不齊，所以一定要給他們正確的引導(dǎo)。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)生思想政治教育心理學(xué)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

小學(xué)階段正是對(duì)新鮮的事物充滿(mǎn)好奇心的時(shí)期，時(shí)刻的想了解和探索他們不熟悉的領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)成為他們了解世界，增長(zhǎng)知識(shí)的一種工具。但網(wǎng)絡(luò)的信息流動(dòng)很快，在這樣的環(huán)境中小學(xué)思想政治教育心理學(xué)不能只靠傳統(tǒng)的方法來(lái)進(jìn)行，思想政治教育心理學(xué)面臨了新的挑戰(zhàn)，也帶來(lái)了新的機(jī)遇。

1、新媒體海量、豐富的特征增進(jìn)小學(xué)生的愿望的表達(dá)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)中小學(xué)生思想政治教育心理學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)

（1）網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)小學(xué)生意識(shí)形態(tài)的沖擊?？茖W(xué)技術(shù)是一柄雙刃劍，所以網(wǎng)絡(luò)既是一個(gè)信息的寶庫(kù)，同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，小學(xué)生接觸到的大量的信息大多是沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的把關(guān)和刪減的。我們要有選擇性的吸收外來(lái)的文化，我們可以吸收外來(lái)文化精髓來(lái)充實(shí)我們自己的文化，但同時(shí)要警惕外來(lái)文化糟粕的東西。在網(wǎng)絡(luò)中西方的發(fā)達(dá)國(guó)家基本壟斷了大多數(shù)信息資源，形成的語(yǔ)言，思想和文化的傳播是以少數(shù)發(fā)達(dá)的國(guó)家為核心的。在外來(lái)文化和本土文化發(fā)生沖突的時(shí)候，受影響的是我們的意識(shí)形態(tài)。小學(xué)時(shí)期正是三觀形成的重要的時(shí)期，所以提高中小學(xué)生意識(shí)形態(tài)的防御能力是中小學(xué)思想政治教育面臨的重要的課題。（2）網(wǎng)絡(luò)影響小學(xué)生身心健康。小學(xué)階段目前正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)以傳遞信息的豐富性、快捷性、新穎性為小學(xué)生提供了一個(gè)了解世界的嶄新的窗口，他們借助互聯(lián)網(wǎng)可以獲得新的學(xué)習(xí)資源，對(duì)于喜歡新鮮事物的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的誘惑力是很大的。在這樣的環(huán)境下，如果小學(xué)生不能控制自己上網(wǎng)的時(shí)間，就會(huì)形成上網(wǎng)成癮，一旦上網(wǎng)成癮不僅會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)，還會(huì)損害身體健康，更會(huì)造成心理上和人格上的各種問(wèn)題。

2、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)思想政治教育的機(jī)遇

（1）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。小學(xué)生的身體發(fā)育還未成熟，心理也同樣是未成熟的狀態(tài)。作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的早期使用者，小學(xué)生可以說(shuō)是其終身用戶(hù)，年齡小，接觸頻率高，他們幾乎全票通過(guò)率地?fù)碜o(hù)新的媒體形式，全方位地、主動(dòng)地接受網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的各種信息。所以用這種學(xué)生喜歡的方法來(lái)進(jìn)行思想政治教育的工作會(huì)受到更好的教育效果。（2）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)提高教學(xué)效率?，F(xiàn)今，互聯(lián)網(wǎng)上的資源可以幫助小學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)己經(jīng)開(kāi)始成為現(xiàn)實(shí)，如一些著名的網(wǎng)校。教育者比以前更容易接觸到網(wǎng)絡(luò)，只要有網(wǎng)絡(luò)終端的地方，我們就可以上網(wǎng)了，所以教育者可以隨時(shí)在網(wǎng)上查閱資料，還可以在網(wǎng)上進(jìn)行問(wèn)題的討論。而且，教育者還可以利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源找到生動(dòng)有趣的例子或教案，這樣教育者就不用翻閱大量的書(shū)籍來(lái)找教學(xué)所需的資料，這就大大提高了教育者的工作效率。（3）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)提高教學(xué)效果。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)中，教學(xué)單靠黑板粉筆和教育者單方面的傳授，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育，受教育者可以利用網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性、隱蔽性的特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生充分發(fā)表自己的想法和見(jiàn)解，表露個(gè)人的意志，展示個(gè)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以很好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)想法真實(shí)思想，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上存在的困惑及心理障礙，借助聊天、咨詢(xún)等方式疏導(dǎo)學(xué)生的思想問(wèn)題，減少思想政治教育的盲目性和空洞性，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育，在課堂以聲音，圖像，文字等多種形式來(lái)幫助學(xué)生獲取知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)思想政治教育的興趣，讓他們主動(dòng)地參與到思想政治教育來(lái)。

四、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展促使小學(xué)思想政治教育心理學(xué)的創(chuàng)新

小學(xué)思想政治教育心理學(xué)一定要順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，只有改革思想政治心理學(xué)教育中存在的各方面的問(wèn)題，我們才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。改革的途徑有：

1、建立創(chuàng)新型教師隊(duì)伍

網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展對(duì)思想政治教育教師提出了更高的要求。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代正在改變著人們的思考方式和生活方式，小學(xué)生對(duì)新的東西的接受速度比別的人群快很多。在這種環(huán)境下思想政治教師要?jiǎng)?chuàng)新教育觀念，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法，熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各類(lèi)軟件的應(yīng)用操作，樹(shù)立依靠科技增強(qiáng)德育工作生命力的新觀念，自覺(jué)地把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于德育工作實(shí)踐。教育觀念要與時(shí)代接軌，否則學(xué)生很難在課堂產(chǎn)生共鳴。教師的能力的好壞會(huì)直接影響到教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)今教師的能力不僅要全面的掌握專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還要有與時(shí)俱進(jìn)的新的知識(shí)和信息。所以教師不僅注意專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的提高，還要不斷地在網(wǎng)絡(luò)信息中吸取更多的知識(shí)和信息，這樣教師才能在課堂上跟學(xué)生們一起討論學(xué)生們感興趣的話(huà)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。思想政治教師還要掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的操作能力，這樣才能在課前準(zhǔn)備上搜集網(wǎng)絡(luò)的最新信息，在課堂上展現(xiàn)圖文，聲音，影像等多種形式的教學(xué)。

2、創(chuàng)新教育內(nèi)容

思想政治教育心理學(xué)內(nèi)容是在思想政治教育當(dāng)中很重要的組成部分，直接關(guān)系到思想政治教育目的的實(shí)現(xiàn)和任務(wù)的完成。在當(dāng)代中國(guó)進(jìn)行馬克思主義常識(shí)教育就是進(jìn)行鄧小平理論的教育，這不僅使思想政治教育的內(nèi)容具有時(shí)代感，而且為思想政治教育與我國(guó)實(shí)際結(jié)合奠定良好的基礎(chǔ)，使教育內(nèi)容更好的貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則。隨著時(shí)代的發(fā)展思想政治教育的內(nèi)容要添加新的內(nèi)容?？墒菑男W(xué)思想政治教育內(nèi)容看有些課程內(nèi)容陳舊，不能反映科技經(jīng)濟(jì)社會(huì)的新知識(shí)，新進(jìn)展，有很多看似高深，高雅的知識(shí)，其實(shí)不僅完全脫離了學(xué)生的生活經(jīng)歷，而且也難以面對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)也沒(méi)有多少價(jià)值。思想政治教育的內(nèi)容一定要反應(yīng)時(shí)代的特點(diǎn)，要有一定的前瞻性和預(yù)測(cè)性，要隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及時(shí)的更新思想政治教育的內(nèi)容。而且教育內(nèi)容要貼近學(xué)生的實(shí)際，注重學(xué)生關(guān)注的難點(diǎn)，熱點(diǎn)的問(wèn)題，解決學(xué)生疑難問(wèn)題。這樣學(xué)生才能更貼近思想政治教育，更好的收獲新知識(shí)。

3、創(chuàng)新教育方式

教育方法的創(chuàng)新可以保證網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育的質(zhì)量。中小學(xué)時(shí)期正是不愿意完全的聽(tīng)從老師或家長(zhǎng)的教導(dǎo)的時(shí)候，所以教育時(shí)不能硬塞給他們知識(shí)。思想政治教育要講究學(xué)生更愿意接受的方法來(lái)進(jìn)行教育。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)，能夠?qū)ふ覍W(xué)生存在的思想問(wèn)題，進(jìn)而通過(guò)話(huà)題討論，分析引導(dǎo)實(shí)施教育。這是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育優(yōu)于傳統(tǒng)思想政治教育的重要特征。經(jīng)驗(yàn)表明，內(nèi)容豐富、具有美感、溝通便捷、形式生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，能夠吸引中小學(xué)生廣泛關(guān)注，因此，我們需要建設(shè)貼近社會(huì)、貼近生活、貼近大學(xué)生心理的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。要充分利用網(wǎng)絡(luò)的多媒體功能，將枯燥的教育信息生動(dòng)化，把說(shuō)教的內(nèi)容人性化。教師可以利用學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)上跟學(xué)生討論問(wèn)題，指導(dǎo)他們網(wǎng)上信息好壞的甄別，通過(guò)這些來(lái)進(jìn)行思想政治教育，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受教育。這樣學(xué)生們才能真正參與到思想政治教育中來(lái)。學(xué)校不僅要重視學(xué)生科學(xué)知識(shí)的掌握，更要重視學(xué)生的德育的發(fā)展，要正確的引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。在網(wǎng)絡(luò)信息迅速的更新的時(shí)代，小學(xué)思想政治教育只有不斷地改革教育里面存在的不足，才能更好地教育現(xiàn)今的中小學(xué)生。這樣小學(xué)思想政治教育才能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中小發(fā)揮其最大的作用，為我國(guó)培養(yǎng)處更高素質(zhì)的人才。

作者:魏春英 許屹巍 單位:延吉市北山小學(xué)

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