導(dǎo)語：研究民工學(xué)校體育教學(xué)的問題及路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

（一）發(fā)揮教育行政部門的職能作用

民工子弟學(xué)校的建立，解決外來務(wù)工人員子女的就學(xué)問題。和我們本地學(xué)校一比，差距就大了。我市的小學(xué)一所比一所建得漂亮，一所比一所建設(shè)得宏偉，而民工學(xué)校教育局基本是放手給了私人經(jīng)營。而私人經(jīng)營者面對經(jīng)濟(jì)利益的誘惑，使得民工學(xué)校的生源充盈，但對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教育部門也總是有“疏漏”，沒有對他民土學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督。由于場地，經(jīng)費(fèi)等原因，體育教學(xué)基本以“放羊”式為主，只要不出安全問題就可以，忽視了他們體育能力的鍛煉。我想，教育部門應(yīng)該發(fā)揮自己的職能作用，加大管理力度，派有豐富經(jīng)驗(yàn)的公立學(xué)校教師參與管理民工學(xué)校的日常教學(xué)管理，不要讓管理流于形式。

（二）多方面引進(jìn)體育專業(yè)人才，提高福利待遇

我市教師就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，很多正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生面臨找不到工作，在校教師面臨下崗，可民工子弟學(xué)校教師資源緊缺。像我鎮(zhèn)民工小學(xué)，近1200名學(xué)生，而教師只有30位左右，使在校教師工作壓力很大。但面對民工學(xué)校的崗位，很多正規(guī)學(xué)校畢業(yè)的教師總是不愿意去，這當(dāng)然和民工學(xué)校的地位有一定關(guān)系，社會不認(rèn)同，導(dǎo)致很多教師不愿意去就業(yè)。我認(rèn)為，一方面要加強(qiáng)民工學(xué)校的管理，使他們也和本地的小學(xué)一樣，同樣接受教育局的各種監(jiān)督，提高學(xué)校的辦學(xué)條件。另一方面，提高教師的待遇，改善民工學(xué)校教師收入低的局面。讓本地公立學(xué)校教師也喜歡去那教書，這樣，不但可以很好的改善民工學(xué)校的師資，對提高教學(xué)能力也有很大的幫助，而且還可以改善教師的就業(yè)壓力，是一個雙贏的選擇。

（三）充分調(diào)動公立學(xué)校的體育力量

民工學(xué)校師資的缺乏，我認(rèn)為，市里可以以鎮(zhèn)、街道為單位，對自己學(xué)區(qū)內(nèi)的民工學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)的活動，發(fā)揮公立學(xué)校的教師資源優(yōu)勢，適當(dāng)去兼任民校體育課，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。也可以通過結(jié)對的形式，開展互幫互教。公立學(xué)校也可以輪流到民工學(xué)校任教，支持民工學(xué)校。

（四）加大對民工學(xué)校的扶助力度

民工學(xué)校是以學(xué)校獨(dú)立核算，自負(fù)盈虧為主的。行政部門應(yīng)規(guī)定辦學(xué)者每年出多少資金用于體育設(shè)備，不讓私人老板只為利不為教，不足部分我認(rèn)為可以采取幫扶結(jié)對、社會捐助、政府補(bǔ)助等途徑來進(jìn)行器具援助。兒童是祖國的未來。外來民工為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)做出了貢獻(xiàn)，他們的孩子是同一片藍(lán)天下的花朵，理應(yīng)享有我國的《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》中規(guī)定的權(quán)利，讓他們健康快樂地成長。

作者：沈民單位：浙江省慈溪市附海鎮(zhèn)中心小學(xué)