導(dǎo)語：淺析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

[摘要]德育一直以來都是學(xué)校教育教學(xué)工作中亙古不變的話題，它在教育教學(xué)工作中占據(jù)著非常重要的地位，教育工作者應(yīng)該將把德育滲透到小學(xué)教學(xué)的各個(gè)方面作為自己的一項(xiàng)義務(wù)和義不容辭的責(zé)任，在傳道授業(yè)解惑的同時(shí)，注重對學(xué)生進(jìn)行德育，培養(yǎng)德、智、體、美全方面發(fā)展的學(xué)生。本文主要論述小學(xué)數(shù)學(xué)中滲透德育的現(xiàn)狀、重要性，以及如何做好在小學(xué)數(shù)學(xué)中滲透德育的問題。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)數(shù)學(xué);德育;滲透;小學(xué)數(shù)學(xué)

教師在教學(xué)過程中，可以通過生動(dòng)、有趣、易懂的教學(xué)手段，將實(shí)事求是、一絲不茍、言必有據(jù)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真這些蘊(yùn)含在數(shù)學(xué)學(xué)科的道理滲透給學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，受到德育教育，真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的教書育人價(jià)值，這應(yīng)該是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的核心追求。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育是待解決的重要問題。

一、結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育

小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到德育是可以滲透到數(shù)學(xué)課堂中的，它并不單單是語文或是思想品德課的任務(wù)。另外，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，還要注意不能把德育單獨(dú)拿出來作為獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容，生搬硬套地對學(xué)生進(jìn)行德育的灌輸，硬是把數(shù)學(xué)課變成思想品德教育課，應(yīng)當(dāng)使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法將德育有機(jī)地、合理地滲透到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。因此一個(gè)很重要的也很實(shí)用的方法就是挖掘教材中隱含的德育內(nèi)容，自然而然地將其滲透到教學(xué)過程，這樣一來學(xué)生也比較容易接受，更好地吸收德育內(nèi)容。小學(xué)數(shù)學(xué)教材有很多數(shù)學(xué)家的介紹、數(shù)學(xué)史料以及豐富的插圖，很多章節(jié)和例題中也會(huì)涉及到這些內(nèi)容。例如，“早在兩千多年前，我國勞動(dòng)人民就會(huì)計(jì)算土地面積，用算籌計(jì)數(shù)”“最早提出以及使用小數(shù)的國家是中國”“中國偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之，是世界上第一個(gè)把圓周率精確到六位小數(shù)的人”。教師在講授相應(yīng)的課程內(nèi)容的同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生了解這些歷史事件以及歷史人物，提高學(xué)生的民族自豪感和使命感，引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)我國人民傳統(tǒng)的、優(yōu)秀的品質(zhì)，激勵(lì)他們發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)。

二、挖掘生活素材滲透德育

數(shù)學(xué)來源于生活，反過來又服務(wù)于生活。生活中滲透著許多與數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的知識(shí)，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該注意用數(shù)學(xué)的思維、德育的眼光多觀察生活，挖掘生活中的數(shù)學(xué)問題和德育素材，為數(shù)學(xué)教學(xué)做準(zhǔn)備，總結(jié)出一些貼近實(shí)際的、生活化的教學(xué)素材，應(yīng)用到具體的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，讓學(xué)生在熟悉的、實(shí)際的生活實(shí)例中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)受到德育內(nèi)容的熏陶，達(dá)到一石二鳥的效果。例如，在學(xué)習(xí)“本金和利息”這一部分內(nèi)容的時(shí)候，教師可以引入生活中的例子：小明的爸媽有2000元錢，他們想將這筆錢存入銀行，有兩種方式可供選擇，一種是存兩年，年利率為2.88%；另一種是先存一年，一年后將本金和利息取出來，再將它們合起來一起存入銀行，年利率為2.20%，請問他們采用哪種存儲(chǔ)方式獲得的稅后利息更多一些？這類問題在生活中很常見，學(xué)生本身也是可以接觸到的，通過這樣用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的實(shí)際生活實(shí)例，能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)用性。生活中處處存在數(shù)學(xué)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，探索數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望，提高學(xué)生思考的積極性，同時(shí)學(xué)生也了解到了依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。這樣一來，教師的教學(xué)工作就算是達(dá)到了將德育滲透到教學(xué)中的目的。

三、創(chuàng)新課堂教學(xué)滲透德育

由于數(shù)學(xué)學(xué)科中的德育資源沒有語文、思想品德那樣豐富多彩和顯而易見，所以數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中除了深層次地挖掘教材中的德育內(nèi)容，從生活實(shí)際中尋找德育素材以外，還要靈活地創(chuàng)新課堂教學(xué)的內(nèi)容和方法，無形中將德育內(nèi)容滲透到教學(xué)過程中，使學(xué)生自然而然地接受教學(xué)內(nèi)容以及德育內(nèi)容。

例如，在講授《小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)》這節(jié)課的時(shí)候，教師可以引入一段資料：1967年8月23日，前蘇聯(lián)著名的宇航員科馬羅夫在完成任務(wù)后，駕駛宇宙飛船勝利返航，全蘇聯(lián)的電視臺(tái)都在現(xiàn)場直播這歷史性的一刻。但是當(dāng)飛船到了大氣層后，降落傘卻怎么也打不開，飛船面臨著墜毀的危險(xiǎn)，民族英雄科馬羅夫也將遇難。此時(shí)，地面的指揮中心立即安排他的家人到指揮臺(tái)，跟他進(jìn)行最后的道別，但是他作出了一個(gè)非常令人敬佩的選擇，他決定先匯報(bào)此次飛行探險(xiǎn)的工作情況。在他從容鎮(zhèn)定地作了70分鐘的工作匯報(bào)之后，才開始與家人道別。他對女兒說：“女兒，我要告訴你，也要告訴全國的小朋友，你們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，一定不要馬虎，要一絲不茍地、認(rèn)真地對待每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和小數(shù)點(diǎn)。今天發(fā)生的一切，就是因?yàn)榈孛鏅z查站在檢查時(shí)忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)而造成的悲劇，同學(xué)們一定要引以為戒?！彪S著轟隆一聲巨響，飛船墜毀了，民族英雄的生命也到此結(jié)束了。通過這個(gè)小數(shù)點(diǎn)引發(fā)的悲劇，相信同學(xué)們心中都很震撼，這是一次對同學(xué)們進(jìn)行的對任何事都要抱著一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度去做的教育，同時(shí)也是向偉人學(xué)習(xí)愛國敬業(yè)精神的機(jī)會(huì)。

總之，將德育滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是非常重要也是必要的。因?yàn)樾W(xué)階段的學(xué)生心智尚未成熟，教師通過結(jié)合教材、生活實(shí)際以及創(chuàng)新性的課堂教學(xué)案例，將教學(xué)內(nèi)容和德育內(nèi)容有機(jī)融合，學(xué)生能夠更好地吸收，有助于小學(xué)生身心健康地全方面發(fā)展。

作者:閻曉林 單位:江蘇省如皋經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)