導語：數(shù)學在經(jīng)濟學中的重要性一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，全球大環(huán)境下經(jīng)濟發(fā)展速度的不斷加快，我國的經(jīng)濟也迎來了更加廣闊的發(fā)展空間。數(shù)學是經(jīng)濟學發(fā)展過程中所需要應用的重要學科理論之一。作為中學生，我們是祖國社會未來經(jīng)濟發(fā)展的重要參與人與推動者，因此我們在學習知識的過程中，也應當了解數(shù)學在經(jīng)濟學中的作用，并且將數(shù)學這一門學科知識靈活的應用于生活當中，進而為社會所需提供穩(wěn)定的基礎和強大的推動力。

關(guān)鍵詞：數(shù)學；經(jīng)濟學；作用

作為一名中學生，我們在進行中學知識學習過程中，應當時刻注重自身的能力的培養(yǎng)和提升。經(jīng)濟的全球化使得社會對于經(jīng)濟型人才的需求度也在不斷的提升。在這一大背景下，我們在學習中學數(shù)學知識的過程中，也應當明確數(shù)學在經(jīng)濟學中的作用，進而可以使得我們獲得更加理想的課堂學習效果，同時，全面的提升自身對于經(jīng)濟學知識的理解和應用能力。

1數(shù)學在經(jīng)濟學中的作用理論探究

我們將所學習的數(shù)學知識應用于經(jīng)濟學理論的過程中，首先應當明確數(shù)學在經(jīng)濟學中的作用理論。開展數(shù)學在經(jīng)濟學中的作用理論探究，主要可以將探究內(nèi)容分為以下幾點：

1．1數(shù)學具有表達上的簡單扼要性：相比較于語言或者是其它表達方式，數(shù)學在表達上的簡單扼要性更為突出。經(jīng)濟學對于表達方式具有高精確性的要求，而不同的語言之間的表達方式存在較大的差異性，容易使得經(jīng)濟信息在傳輸中出現(xiàn)誤解，因此數(shù)學的簡單扼要性對于經(jīng)濟信息的準確傳遞進程存在著不可忽視的重要性。由此也可知，為了提升我們的經(jīng)濟學知識掌握和運用能力，在中學學習數(shù)學這一科目的過程中，也應當注重自身思維嚴謹性的提升［1］。

1．2數(shù)學具有較強的證明性：經(jīng)濟學理論系統(tǒng)的建立，需要具有充足的證明性，有論點和論據(jù)進行支撐，才能確保經(jīng)濟學理論的建立真正的具有其完整的價值性。數(shù)學是一門邏輯思維性較強的學科，廣泛的適用于邏輯的推導和證明，并且具有較高的說服力，由此可知，將數(shù)學的證明性與經(jīng)濟學理論的系統(tǒng)建立相結(jié)合，可以使得經(jīng)濟學理論更加客觀和全面。因此我們在學習中學數(shù)學知識的過程中，尤其是進行數(shù)學理論的推導，以及數(shù)學證明題的解答過程中，也應當有方向的鍛煉自身的邏輯思維能力，增強自身思維的系統(tǒng)性，進而為自身進行經(jīng)濟學理論的掌握奠定扎實的能力基礎。開展數(shù)學在經(jīng)濟學中的作用理論探究，主要可以將數(shù)學在經(jīng)濟學中的作用理論分為：數(shù)學具有表達上的簡單扼要性以及數(shù)學具有較強的證明性。通過探究可知，數(shù)學的邏輯性和嚴謹性特質(zhì)的發(fā)揮，在建立良好的經(jīng)濟學系統(tǒng)中的重要性是不容忽視的。因此我們在進行中學數(shù)學學習的過程中，也應當有方向的提升自身的嚴謹性，培養(yǎng)自身的邏輯思維能力，才能在日后更好的掌握和應用經(jīng)濟學知識，成為專業(yè)性較強的新時期人才。

2數(shù)學在經(jīng)濟學中的作用方式探究

數(shù)學在經(jīng)濟學中的作用方式，可以確保我們在進行數(shù)學這一科目的學習，更加具有方向性，培養(yǎng)自身經(jīng)濟學知識的掌握和應用能力。在明確了數(shù)學在經(jīng)濟學中的作用理論后，開展數(shù)學在經(jīng)濟學中的作用方式的探究，主要可以將數(shù)學在經(jīng)濟學中的作用方式分為以下幾點：

2．1應用數(shù)學開展經(jīng)濟學中的經(jīng)濟管理工作：將經(jīng)濟學中的經(jīng)濟管理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學中的函數(shù)問題，比如，可以用應用函數(shù)的變化量來代表經(jīng)濟學體系中的經(jīng)濟盈利和經(jīng)濟虧損兩個概念，有效的促使經(jīng)濟體系中的發(fā)展情況更加的直觀和顯著，同時數(shù)學函數(shù)中的“極值”概念，也可以有效的實現(xiàn)經(jīng)濟系統(tǒng)中的各項經(jīng)濟數(shù)據(jù)（最高值和最低值）的表達［2］。

2．2應用數(shù)學開展設計和制造大型工程工作：在開展大型工程的設計和制造的過程中，數(shù)學理論和數(shù)字技術(shù)的應用，也可以有效的實現(xiàn)工程的開展，將數(shù)學理論知識應用于工程計算專用程序的設計進程中，從而確保進程的高效性。例如眾所周知的“三峽水利工程”，就良好的應用了工程計算專用程序，為工程開展進程的精確性和準確性提供了有效的保障［3］。開展數(shù)學在經(jīng)濟學中的作用方式探究，主要可以將其作用方式分為：應用數(shù)學開展經(jīng)濟管理工作，以及應用數(shù)學開展設計和制造大型工程工作。通過探究可知數(shù)學在經(jīng)濟學中的應用范圍十分廣泛，對于經(jīng)濟學的應用和發(fā)展的推動力不可忽視。因此我們在進行中學課程的學習過程中，應當系統(tǒng)性的掌握數(shù)學知識和數(shù)學理論，進而在步入社會后能夠更好的發(fā)揮出自身的價值。結(jié)束語：開展數(shù)學在經(jīng)濟學中的作用探究，首先應當明確數(shù)學在經(jīng)濟學中的作用理論，進而思考其作用的方式。作為新時期的中學生，我們有責任和義務全面提升自身的綜合能力，為祖國的發(fā)展提供更加強大的推動力，因此我們在進行中學數(shù)學知識的學習過程中，應當積極的發(fā)揮自身的學習主動性，進而實現(xiàn)自身能力的有效提升，在數(shù)學經(jīng)濟學領(lǐng)域中有所貢獻。

作者:陳怡琪 單位:鄭州市第一中學

參考文獻：

［1］王宏艷，楊玉敏．如何發(fā)揮數(shù)學在經(jīng)濟學教學中的重要作用［J］．大學教育，2014．

［2］何澤玉．論數(shù)學在經(jīng)濟學中的應用［J］．讀天下，2016．

［3］許玲．論高等數(shù)學在經(jīng)濟學中的作用［J］．成功（教育），2013．