導語：高校體育產(chǎn)業(yè)科學發(fā)展觀論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著我國對于高校體育的重視越來越高，高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已經(jīng)有一定的規(guī)模，隨著教育的不斷改革，體育教學越來越受到學校和家長的重視，當今社會對于人才的需要不僅僅要求人才具有扎實的專業(yè)知識，而且還要有良好的身體素質(zhì)，特別是對于當代大學生，更是要求要有很好的綜合素質(zhì)。本文從科學發(fā)展觀的視角下分析了當前我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展所存在的問題，提出了促進我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的具體措施。

關(guān)鍵詞：科學發(fā)展觀;高校體育產(chǎn)業(yè);措施

體育課程雖然不是主科，但是在對學生的身體塑造方面仍然發(fā)揮著重要的作用，身體是革命的本錢，體育教學與學生的健康有著非常密切的關(guān)系，在很大程度上影響學生的健康成長。傳統(tǒng)的體育教學理念已經(jīng)不再適合當今的體育教學，不斷改變體育教學方式，與時俱進，這在很大程度上能夠調(diào)動學生參與的積極性。隨著我國經(jīng)濟體制和教育的不斷改革，我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要緊跟當前時展的步伐，高校體育產(chǎn)業(yè)所肩負的責任和目標與其他產(chǎn)業(yè)不同，它有著很大的教育使命，因此，為了能夠促進高校體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須要加強對高校體育產(chǎn)業(yè)的管理。

1高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展所存在的問題

1.1科學發(fā)展觀落實不到位。高校體育產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的過程中只有落實了科學發(fā)展觀，才能夠更好地促進高校體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，對于高校體育的管理，很多學校沒有“產(chǎn)業(yè)化”的意識，只是認為體育是一門簡單的課程。我國高校體育產(chǎn)業(yè)的起步相比于其他國家要晚一些，發(fā)展比較落后，為了能夠更好地促進我國高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，就要落實科學發(fā)展觀，為學校體育事業(yè)出入新鮮的力量。很多學校在體育管理的時候，沒有充分認識到高校體育的重要性，但是應該加大對高校體育產(chǎn)業(yè)的資金投入[1]。1.2相關(guān)體育產(chǎn)業(yè)管理制度不夠健全。對于高校體育產(chǎn)業(yè)管理，許多高校相關(guān)制度還不夠健全，不能形成一個統(tǒng)一和完整的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，在很大程度上制約對體育產(chǎn)業(yè)進行有效的監(jiān)管，我國高校體育產(chǎn)業(yè)雖然有了很大的發(fā)展，但是發(fā)展還不是很成熟。隨著我國市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，我國高校體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)管理制度也要緊跟時展的步伐，對于高校體育市場所經(jīng)營管理的活動就要遵守當前市場經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律，不能夠違背規(guī)律行事。同時，相關(guān)管理部門就要不斷轉(zhuǎn)變觀念，做好管理服務(wù)，促進我國體育市場的發(fā)展。1.3缺乏專業(yè)的高校體育管理人才。高校體育老師的專業(yè)性和管理能力直接影響著高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，很多學校在進行體育教學的時候，采取非常傳統(tǒng)的教學方式，老師對基本的技能和知識進行相應的講解之后，就讓學生自主練習，而在學生進行練習的過程中，沒有對學生的技能進一步進行指導，這讓學生不知道自己的動作是否規(guī)范，不清楚這個運動的規(guī)則，對這項運動沒有一個系統(tǒng)的了解，這讓學生一直處于盲目地運動狀態(tài)，體會不到體育的樂趣，也達不到鍛煉身體的效果。老師這種“注入式，填鴨式”的教學，強調(diào)以教師為中心，忽視了學生的主體地位，沒有和學生進行一個很好的互動溝通，這種自由的體育教學模式不僅不能夠達到提高學生身體素質(zhì)的效果，而且在很大程度上容易讓學生產(chǎn)生厭倦心理。為了能夠更好地提高高校體育管理的效率，對于體育老師和相關(guān)管理人員提出了更高的要求，要求體育老師在教學的過程中不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，提高自身的專業(yè)性，管理人員在很大程度上能夠提高高校體育的教學效果。

2促進高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的具體措施

2.1加強體育教學思想和體制的創(chuàng)新?？茖W發(fā)展觀的核心思想就是解放思想，與時俱進，更新觀念，創(chuàng)新是提高高校體育教學效果的關(guān)鍵，創(chuàng)新不僅應該體現(xiàn)在體育教學的方式和內(nèi)容上，更應該體現(xiàn)在相關(guān)管理體制上，這樣才能夠更好地促進我國高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。隨著我國科學技術(shù)和經(jīng)濟的不斷提高，人們的生活方式和工作方式已經(jīng)有了很大的改變，在體育教學的過程中，特別是教師在設(shè)置體育課教學內(nèi)容時，應考慮到學生的身體素質(zhì)與個人特點，從而使制定符合學生的發(fā)展要求方案，活動的時間應經(jīng)過教師與學生的共同討論決定，所有體育項目的開展，都應把學生的安全作為第一位，在保證學生安全的基礎(chǔ)上開展體育活動，創(chuàng)新教學理念，由學生依照自己的需求主動參與到體育項目的設(shè)計中，確立學生的主體性地位，使學生在體育學習的過程中感受到快樂，在提高自身素質(zhì)的同時，促進智力的開發(fā)，從而促進身心發(fā)展。加強對高校體育教學課程和內(nèi)容的創(chuàng)新，這對于提高高校體育教學的效果有很大的幫助[2]。2.2完善體育產(chǎn)業(yè)管理制度。雖然我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展還不夠完善，在高效體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程中不能夠全部依靠當前市場的力量，應該要求我國政府的引導和幫助，這樣才能夠更好地落實科學發(fā)展觀，促進我國高校體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在對高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程中，為了保證體育產(chǎn)業(yè)的管理效率，要不斷建立健全體育產(chǎn)業(yè)的管理制度。一方面，政府要重視對高校體育產(chǎn)業(yè)的扶持，高校要加大對體育產(chǎn)業(yè)的投入，不管是從專業(yè)教師隊伍的引進還是對體育設(shè)施設(shè)備的管理，都應該制定出科學合理的管理制度，這樣才能夠保證高校體育產(chǎn)業(yè)有條不紊地發(fā)展。另一方面，政府和高校要加強對高校體育管理人員和教師隊伍的監(jiān)督，不斷完善高校體育市場管理的體系，加強對其行為的監(jiān)督，建立嚴格的監(jiān)督機制。通過不斷完善高校體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)制度，可以在很大程度上有效協(xié)調(diào)高校的各個部門的工作，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展對于高校體育教學來說也是最為基本的要求，這也是科學發(fā)展觀最為重要的體現(xiàn)[3]。2.3引進專業(yè)的體育管理人才。高校體育教學要堅持“以人為本”的原則，把學生作為教學的主體，科學發(fā)展觀在很大程度上為學校的發(fā)展提供了有力的理論依據(jù)，能夠幫助高校體育教學更加合理化和人性化，有效提高高校體育教學的水平。一方面，學校要引進專業(yè)性的教師人員，對于已經(jīng)在職的教師要定期組織培訓，要與時俱進，不斷更新自身的知識系統(tǒng)，提高教師人員的綜合素質(zhì)，這樣不僅能夠提高體育教學的效果，而且能夠便于高校進行體育產(chǎn)業(yè)的管理，進而促進高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展[4]。另一方面，對于高校體育產(chǎn)業(yè)的管理必要要有專業(yè)的管理人員，針對自身高校的特色采取適當?shù)墓芾矸绞?，把握住當前體育產(chǎn)業(yè)運行的最新動態(tài)，不斷去開拓新的市場，形成具有學校自身特色的產(chǎn)業(yè)，進而促進高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3結(jié)語

為了能夠更好地促進我國高校體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須要落實好科學發(fā)展觀，高校要加強體育教學思想和體制的創(chuàng)新，不斷完善體育產(chǎn)業(yè)管理制度和引進專業(yè)的管理人才，這對于高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有很大的幫助。

參考文獻

[1]李娟.當前體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題及對策分析[J].經(jīng)濟研究導刊,2017(5):30-31.

[2]趙云喜,張愛華.科學發(fā)展觀視角下淺談白族傳統(tǒng)體育的發(fā)展路徑[J].當代體育科技,2017,7(7):201-203.

[3]寧珠達美.以科學發(fā)展觀為指導的高校思想教育管理機制創(chuàng)新策略分析[J].智庫時代,2017(8):42-43.

[4]朱興東.黑龍江省體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策[J].文體用品與科技,2017,15(15):31-32.

作者:趙瑞 李國強 單位:燕山大學體育學院