對教育人才實施知識產(chǎn)權教育現(xiàn)狀探究

時間:2022-07-01 05:38:00

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對教育人才實施知識產(chǎn)權教育現(xiàn)狀探究

[摘要]知識產(chǎn)權法律制度是利用法律手段保護和推動科技發(fā)展進步的法律制度,因此,分析教育人才知識產(chǎn)權教育的現(xiàn)狀,研究加強知識產(chǎn)權保護教育的對策,對鼓勵教育人才進行創(chuàng)造發(fā)明、開展科技活動具有重要的意義。

[關鍵詞]知識產(chǎn)權法律制度;教育人才;現(xiàn)狀及其對策

1教育人才實施知識產(chǎn)權教育現(xiàn)狀

(1)現(xiàn)狀不容樂觀。知識產(chǎn)權法律制度是利用法律手段保護和推動科技發(fā)展進步的法律制度,因此,加強知識產(chǎn)權保護教育對鼓勵教育人才進行創(chuàng)造發(fā)明、開展科技活動具有重要的意義。教育人才能夠正確認識商標權的保護對象,但對著作權以及與教育人才的發(fā)明創(chuàng)造活動關系最密切的專利權的認識仍然不足。另外,對于知識產(chǎn)權保護的直接作用認識較為深入,面對其保護創(chuàng)造力開發(fā)和培養(yǎng)的本質(zhì)意義的認識則較為膚淺。

(2)高校教師知識產(chǎn)權保護意識亟待提高。我國建立知識產(chǎn)權制度以來,高校中的教育人才對知識產(chǎn)權教育重視程度有了一定提高,但還遠遠不夠。目前很少有學校將知識產(chǎn)權作為除法律專業(yè)外的必修課開設,即使在開設知識產(chǎn)權課的學校,老師也更多地把該課程當做一種法律知識向?qū)W生灌輸,知識產(chǎn)權教學理論多,實務內(nèi)容少。高校中有些有著豐富創(chuàng)新成果的教育人才,對如何依法保護自己的智力成果也知之甚少。理工科高校的人才畢業(yè)后大部分將成為各科研院所和企事業(yè)單位的技術骨干,而他們在知識產(chǎn)權方面知識和意識的匱乏為以后科研和商業(yè)活動埋下隱患。

(3)教育人才對知識產(chǎn)權的概念、作用認識不夠全面。有一項調(diào)查表明,我國大部分教育人才在近幾年打擊盜版的行動方面做得較好,但在有關宣傳教育、有關知識產(chǎn)權保護糾紛案件的好評率卻不高。這表明無論是學校還是大眾傳媒,在知識產(chǎn)權保護的宣傳教育方面仍存在較大的差距需進一步加強。香港已經(jīng)啟動了一個耗資220萬美元歷時三年的滾動式公眾教育計劃,利用某些媒體,如廣播、電視和流行報紙的作用對公務員隊伍、新聞界和媒體、教育界、中小型企業(yè)進行一般背景知識的宣傳教育。內(nèi)地也應就此方面出臺更多的政策和措施,推進知識產(chǎn)權教育。針對以上提出的關于我國知識產(chǎn)權教育的種種問題,加強知識產(chǎn)權教育已成為刻不容緩的大事。我們要創(chuàng)造良好的知識產(chǎn)權教育的環(huán)境和條件,著眼于知識產(chǎn)權經(jīng)濟對教育人才素質(zhì)的要求,把知識產(chǎn)權教育和創(chuàng)新教育結(jié)合起來,廣泛開展包括創(chuàng)新意識、知識產(chǎn)權法律知識和知識產(chǎn)權應用能力在內(nèi)的知識產(chǎn)權教育。

(4)近年來,我國有關方面對加強教育人才的知識產(chǎn)權意識已逐漸達成共識,知識產(chǎn)權教育已引起社會各界的廣泛重視。有關部門已開始舉辦一些旨在普及與宣傳知識產(chǎn)權知識的活動。由中國和阿爾及利亞共同提出的設立世界知識產(chǎn)權日提案,在世界知識產(chǎn)權組織第三十五屆成員國大會上被一致通過。2001年4月26日,我們迎來了第一個“世界知識產(chǎn)權日”。我國設有法學院或法律系的高校,紛紛開設了知識產(chǎn)權方面的課程或設立了相關的專業(yè),這些高校為我國培養(yǎng)了大批知識產(chǎn)權方面的專業(yè)人才。目前,部分高校開設了知識產(chǎn)權或涉及知識產(chǎn)權內(nèi)容的選修課,如《知識產(chǎn)權概論》、《法律基礎》等。但這顯然與增強教育人才的知識產(chǎn)權意識,提高他們運用知識產(chǎn)權的能力與水平的要求相差較遠。因此,在教育人才中開展知識產(chǎn)權教育顯得更為緊迫與重要。

2對教育人才開展知識產(chǎn)權教育的重要意義

(1)迅速提高教育人才的知識產(chǎn)權意識是迫在眉睫的現(xiàn)實需要。知識經(jīng)濟和經(jīng)濟全球化時代的到來,使我國知識產(chǎn)權保護面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。一方面,中國要全面履行自己在知識產(chǎn)權領域中所承擔的權利和義務,這將對我國知識產(chǎn)權的保護提出更高的要求;另一方面,日益開放的國內(nèi)市場。迫使我國的企業(yè)要生存和發(fā)展,就必須在技術進步和技術創(chuàng)新上下工夫,盡快地、最大限度地提高我國企業(yè)的技術創(chuàng)新能力和水平。在市場經(jīng)濟環(huán)境下最根本的就是要建立一種制度,來鼓勵技術進步與技術創(chuàng)新。世界發(fā)達國家實施知識產(chǎn)權制度的歷史和我國十幾年的實踐表明,知識產(chǎn)權制度是維護市場公平競爭,保護和促進技術進步與技術創(chuàng)新的基本法律制度。因此,我們必須更多地依靠和運用知識產(chǎn)權制度來激勵和保護技術進步與技術創(chuàng)新。

(2)開展知識產(chǎn)權教育是激發(fā)教育人才創(chuàng)新精神的重要手段。知識產(chǎn)權作為一種無形的財產(chǎn)權,是由智力勞動者對其成果依法享有的一種權利。專利是知識產(chǎn)權的重要組成部分,專利制度的基本宗旨就是保護發(fā)明創(chuàng)造、激勵研究與創(chuàng)新。通過申請專利,發(fā)明人將獲得具有排他獨占的專利權。發(fā)明人不僅能收回研究開發(fā)所付出的投入,而且還可獲得豐厚的回報。例如,中國石油化工集團公司就非常重視運用知識產(chǎn)權制度來保護企業(yè)的利益。該企業(yè)研制出的環(huán)氧乙烷銀催化劑在美國、歐洲、日本、印度都申請了專利,并獲專利權。該專利產(chǎn)品為企業(yè)帶來了可觀的經(jīng)濟效益,僅節(jié)約催化劑進口外匯一項就達3000多萬美元,近年來,年綜合效益達8億元。專利制度的這一機制激發(fā)了人們發(fā)明創(chuàng)造的熱情,調(diào)動了人們發(fā)明創(chuàng)造的積極性,從而使技術創(chuàng)新活動走向良性循環(huán)。

(3)開展知識產(chǎn)權教育是培養(yǎng)教育人才良好科研作風的重要途徑。知識產(chǎn)權包括工業(yè)產(chǎn)權和著作權,工業(yè)產(chǎn)權主要包括專利和商標;著作權主要包括文學、音樂、照片、技術圖紙、計算機軟件等。教育人才在科學研究、文學或藝術創(chuàng)作的各個環(huán)節(jié),應全面地了解有關技術、產(chǎn)品、文學或藝術作品等的知識產(chǎn)權狀況及受保護范圍,避免發(fā)生侵權行為。充分利用專利信息,可避免重復研究,提高科研工作的效率。專利信息是檢索科學技術文獻的一個重要信息源,這是由專利信息本身所具有的特點所決定的,專利文獻是報道新技術最快的信息源。據(jù)世界知識產(chǎn)權組織統(tǒng)計,通過專利文獻獲得的技術信息通常比任何其他渠道要早3~5年;全世界最新的科學技術信息,95%左右首先出現(xiàn)在專利文獻上。專利信息是一個數(shù)量巨大、內(nèi)容廣泛的信息源。專利文獻是最詳盡、系統(tǒng)地描述有關技術特征的技術文檔。因此,在確定研究方向,選定科研課題之前,應對該領域的專利文獻進行檢索,了解該領域現(xiàn)有技術狀況,在最新的起點上確定自己的研究方向,避免重復研究。在研究方向確定之后,可對有關的專利文獻進行分析與研究,從而提高科研工作的效率。據(jù)世界知識產(chǎn)權組織統(tǒng)計,充分利用專利文獻提供的技術情報,可以縮短60%的科研周期,節(jié)約40%的科研經(jīng)費。

3大力開展教育人才的知識產(chǎn)權教育

(1)知識產(chǎn)權教育的概念。知識產(chǎn)權教育就是指通過各種途徑和方式,如培訓、講座和授課等方式,向教育人才傳授知識產(chǎn)權方面的法律、知識產(chǎn)權保護與利用方面的相關知識,以及知識產(chǎn)權發(fā)展的最新動態(tài)與研究成果,其主要任務是引導教育人才樹立尊重知識、崇尚科學的精神,增強他們保護知識產(chǎn)權的意識,提高他們運用知識產(chǎn)權的能力與水平,使教育人才能夠主動、及時地保護自己的知識產(chǎn)權,同時充分尊重他人的知識產(chǎn)權,營造鼓勵知識創(chuàng)新和保護知識產(chǎn)權的環(huán)境。

(2)宣傳、普及與知識產(chǎn)權有關的法律。增強教育人才知識產(chǎn)權意識和法制觀念,加強知識產(chǎn)權法制教育,使教育人才充分了解專利法、商標法和著作權法的有關內(nèi)容以及保護的范圍,做到學法、知法、守法。圍繞“4•26”世界知識產(chǎn)權日,開展系列宣傳活動。以“4•26”世界知識產(chǎn)權日為宣傳重點,同各省、市地區(qū)知識產(chǎn)權協(xié)調(diào)指導小組成員單位、科技部門組織開展大規(guī)模的知識產(chǎn)權宣傳周活動,并同工商、文化等部門合作通過媒體進行有關專利、商標、版權宣傳片以及有關知識產(chǎn)權保護的宣傳活動,進一步擴大知識產(chǎn)權宣傳的覆蓋面和影響力,努力營造良好的創(chuàng)新氛圍。法律知識的宣傳普及以宣傳《專利法》為重點,抓好知識產(chǎn)權知識的宣傳普及工作,圍繞世貿(mào)組織的知識產(chǎn)權規(guī)則、科技創(chuàng)新、國有企業(yè)改革與知識產(chǎn)權保護的關系等重點主題,全面提高全社會公眾特別是領導干部、科技人員的專利意識。切實保護專利權人合法權益和專利管理秩序。針對不同部門和對象的專利普法現(xiàn)狀,通過各種途徑、各種方式廣泛開展宣傳,進一步提高全社會專利意識,在全社會形成尊重知識、崇尚創(chuàng)新、激勵發(fā)明創(chuàng)造、保護專利權人合法權益的良好風尚,努力營造有利于科技進步的專利保護法治環(huán)境。

(3)向教育人才傳授知識產(chǎn)權保護方面的知識。隨著知識經(jīng)濟時代的來臨,受知識產(chǎn)權保護的人類知識成果在科技與經(jīng)濟的發(fā)展中發(fā)揮著越來越大的作用。擁有自主知識產(chǎn)權的數(shù)量和質(zhì)量,已成為決定一個國家科技、經(jīng)濟實力和綜合競爭力的重要指標之一。知識產(chǎn)權已被認為是當代除勞動力、資本和自然資源外國家富裕的第四大支柱。教育人才作為國家科技、經(jīng)濟發(fā)展的重要力量,應對知識產(chǎn)權的作用有充分的了解。擁有知識產(chǎn)權不僅能使個人的利益受到保護,而且對于一個國家和民族來說,在高新技術領域擁有較多的自主知識產(chǎn)權,將在國際競爭中占據(jù)有利地位。

(4)向教育人才傳授知識產(chǎn)權利用方面的知識。知識產(chǎn)權是人類智力勞動的成果,知識產(chǎn)權的有效利用為科學研究、新產(chǎn)品開發(fā)和技術改造等方面提供了有力的支持。因此提高教育人才知識產(chǎn)權利用的意識,培養(yǎng)他們利用現(xiàn)代化手段獲取知識產(chǎn)權信息的能力是知識產(chǎn)權教育的一項重要內(nèi)容。

(5)開展知識產(chǎn)權教育的途徑和方法。①可通過報刊、宣傳冊以及網(wǎng)絡等媒體,結(jié)合國內(nèi)或國外有關知識產(chǎn)權保護的情況,向教育人才普及與宣傳知識產(chǎn)權方面的基本知識。②定期舉辦講座向教育人才宣傳、普及知識產(chǎn)權方面的有關知識??善刚堉闹R產(chǎn)權專家,就國內(nèi)外知識產(chǎn)權保護與利用方面的典型案例、知識產(chǎn)權保護方面的最新進展與動態(tài)舉辦專題講座。③就知識產(chǎn)權某一個方面的知識對教育人才進行短期的專題培訓,例如,如何申請專利、專利信息檢索的途徑與方法、計算機軟件版權的保護等。④充分發(fā)揮新聞媒體的作用,加大知識產(chǎn)權宣傳工作的力度。加強與新聞媒體的合作,抓住知識產(chǎn)權重大活動和先進典型進行重點宣傳,積極組織有關知識產(chǎn)權的新聞征文活動,及時地反映知識產(chǎn)權工作動態(tài),喚起社會公眾對知識產(chǎn)權的廣泛關注。同時,充分利用網(wǎng)絡資源,全面、客觀、及時地反映知識產(chǎn)權工作動態(tài),全方位展示和宣傳我國的知識產(chǎn)權工作,提高全社會的知識產(chǎn)權意識。