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以網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)為載體、以微博、微信等自媒體平臺(tái)為代表的新媒體為高校德育工作提供了新平臺(tái)，為弘揚(yáng)和傳播正能量提供了新載體。中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中提出，“要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)，不斷擴(kuò)展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間”。可見，在新媒體不斷發(fā)展的今天，德育工作需要在90后大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律之上，對(duì)德育工作的新方法和新規(guī)律展開進(jìn)一步的探索，這是進(jìn)一步加強(qiáng)、改進(jìn)和發(fā)展當(dāng)前高校德育工作的客觀需要，對(duì)全方位提升高校德育工作水平具有十分重要的意義。

一、校園新媒體應(yīng)用過(guò)程中的德育挑戰(zhàn)和機(jī)遇

新媒體通常意義上是指通過(guò)數(shù)字化交互性的多媒體終端，以固定或移動(dòng)為形式，向用戶提供信息和娛樂(lè)服務(wù)的一種傳播形態(tài)。校園媒體則是指在校園范圍內(nèi)，由各級(jí)官方的組織和部門、各類學(xué)生組織和社團(tuán)或其他組織和個(gè)人主管或運(yùn)營(yíng)的，用于向校園范圍內(nèi)的師生及其他人員傳播信息的載體或傳播媒介。區(qū)別社會(huì)媒體和校園媒體的關(guān)鍵即于其傳播空間通常定位于校園內(nèi)，傳播對(duì)象主要針對(duì)高校大學(xué)生，傳播內(nèi)容經(jīng)過(guò)整合和編輯，集中傳播校內(nèi)的新聞、資訊、活動(dòng)等方面的內(nèi)容。校園新媒體以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)為載體、以微博、QQ、微信等自媒體平臺(tái)為代表，其特點(diǎn)是傳播信息快捷、操作使用方便。因此，它們能夠在廣大師生中較快地獲得被接受、認(rèn)可和使用。校園新媒體在實(shí)際的運(yùn)用中往往呈現(xiàn)出極強(qiáng)的兩面性，這給高校德育工作帶來(lái)一定挑戰(zhàn)的同時(shí)，也給予了高校德育創(chuàng)新與和諧校園建設(shè)巨大機(jī)遇。一方面，在網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體等新媒體在監(jiān)管上存在的漏洞，導(dǎo)致一些沖擊大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的不健康思想借助校園新媒體這一平臺(tái)得以迅速蔓延。相對(duì)而言，新媒體較之傳統(tǒng)媒體的自由度更高，信息容易、信息使用自由、信息傳播幾乎無(wú)障礙。這非常容易就導(dǎo)致了“無(wú)時(shí)間屏障、無(wú)空間屏障和無(wú)資訊屏障”的不良信息傳播“三無(wú)”狀態(tài)。一定程度上來(lái)說(shuō)，這使高校思想政治教育工作在發(fā)揮輿論導(dǎo)向過(guò)程中陷入被動(dòng)，使得高校思想政治教育工作的開展難度更大、環(huán)境更復(fù)雜。但從另一方面來(lái)看，校園新媒體完全可以作為宣傳校園內(nèi)先進(jìn)人物和其典型事跡的重要平臺(tái)和載體，從而使愛國(guó)主義、集體主義和理想信念教育的理念和內(nèi)容在大學(xué)生中迅速傳播并及時(shí)發(fā)揮影響力，迅速地強(qiáng)化學(xué)生的思想政治觀念和道德觀念，還能夠全方位、多角度、潛移默化地對(duì)大學(xué)生思想素養(yǎng)進(jìn)行提升，最終實(shí)現(xiàn)立德樹人。此外，校園新媒體的監(jiān)督職能也具有十分積極的意義，它能使校內(nèi)違背國(guó)家法律、校紀(jì)校規(guī)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的不正之風(fēng)無(wú)立錐之地。這不僅能夠拓展思想政治教育工作的育人空間，還可以使德育工作更接地氣，更能夠源于高校學(xué)生的生活又在經(jīng)過(guò)加工后更好地融入高校學(xué)生的思想。

二、校園新媒體的德育功能探討

上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院校園微信公眾平臺(tái)“小信鴿”自設(shè)立以來(lái)，就一直在校園德育工作中發(fā)揮著重要作用，實(shí)現(xiàn)了高校教育中的許多重要的德育功能。

（一）弘揚(yáng)正確價(jià)值理念，矢志德育立德樹人

弘揚(yáng)和培育正確的價(jià)值觀，是高校德育工作的核心內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生在信息社會(huì)的影響下，自身的智力和視野得到了一定的拓展，自主意識(shí)和自主能力得到了提升。但個(gè)性化思維不可控性會(huì)使之蔓延和擴(kuò)大，這極易滋生了功利主義、自私和偏執(zhí)等諸多不正思潮和不良觀念。“小信鴿”具備傳播信息豐富多彩、傳播內(nèi)容生動(dòng)形象、傳播語(yǔ)態(tài)平易近人等易于被廣大師生接受和認(rèn)可的特點(diǎn)，以線下活動(dòng)和線上資訊實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)為機(jī)制，通過(guò)“我心目中的十大好老師”、“校園十大青春人物”等人物專訪宣傳典型，依托校內(nèi)講座、座談、辯論和豐富的專題討論等多種活動(dòng)，在線上線下形成了一個(gè)全方位、多角度、各領(lǐng)域進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育的格局，努力使學(xué)生的政治觀念和道德觀念在無(wú)形中強(qiáng)化，幫助樹立廣大學(xué)子正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，最終培養(yǎng)出具備較高綜合素養(yǎng)、全面發(fā)展、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子。校園新媒體是高校重要的輿論教育陣地，高校要有遠(yuǎn)見、有智慧、有方法地通過(guò)營(yíng)造主流輿論氛圍來(lái)制約和引導(dǎo)輿論。校園中的輿論導(dǎo)向可以通過(guò)校園新媒體的使用以創(chuàng)造有利于主流價(jià)值觀傳播的優(yōu)勢(shì)條件，一方面，我們必須把校園新媒體運(yùn)作的主動(dòng)權(quán)牢牢把握在手里，從而使之具備一定程度的可控性。另一方面，我們要使校園新媒體大力弘揚(yáng)社會(huì)的主流價(jià)值觀、凈化校園精神文明環(huán)境、營(yíng)造良好的校園精神文化氛圍，使以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主體的主流價(jià)值觀始終處于校園輿論的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)方。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主體的主流價(jià)值觀的順利傳播，最終在校園中形成廣泛深入的影響，是高校德育工作立德樹人的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。

（二）營(yíng)造和諧校園文化，引領(lǐng)校園良好風(fēng)尚

營(yíng)造優(yōu)秀校園文化，是高校德育工作的重要任務(wù)?！皾?rùn)物無(wú)聲春有功”，良好的校園文化環(huán)境對(duì)培育大學(xué)生優(yōu)秀品德、提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)有著潛移默化、深遠(yuǎn)持久的作用和效果。在優(yōu)秀校園文化建設(shè)的過(guò)程中積極納入校園新媒體，加強(qiáng)延伸校園文化功能，將虛擬和現(xiàn)實(shí)有效結(jié)合的原則嚴(yán)格地加以遵循，把高校思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)化、信息化努力地促進(jìn)，最終認(rèn)真協(xié)調(diào)高校德育工作和校園新媒體之間的相互關(guān)系，可以豐富校園文化建設(shè)，促使校園文化更為生動(dòng)健康?！靶⌒砒潯边@一校園新媒體平臺(tái)積極將課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐以及志愿服務(wù)等師生參與度高的活動(dòng)作為資訊的重要來(lái)源和宣傳的主體內(nèi)容，綜合形成積極傳播校園文化的新潮流，散發(fā)正能量，從而推動(dòng)高校思想政治教育工作在德育資源優(yōu)化中展開。得益于校園新媒體與線下活動(dòng)的有效融合和不斷優(yōu)化，“小信鴿”持續(xù)推送的“校園十大歌手”、“校園一站到底”等廣大師生喜聞樂(lè)見的活動(dòng)，為立信“小信鴿”的關(guān)注量超過(guò)8000起到了重要作用。“小信鴿”還構(gòu)建了一個(gè)暢所欲言的對(duì)話平臺(tái)和便捷高效的咨詢平臺(tái)。在其主頁(yè)中，關(guān)注者不僅可以評(píng)論各類資訊，還可以在界面欄目中查詢考務(wù)安排、考試成績(jī)、圖書館信息等諸多與同學(xué)生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)的各類信息。學(xué)校在“小信鴿”上的開放態(tài)度，主動(dòng)使學(xué)生了解到了學(xué)校的管理機(jī)構(gòu)和管理體制，這使學(xué)校管理層和學(xué)生形成了有效互動(dòng)?！靶⌒砒潯边€會(huì)定期征集同學(xué)們提出的寶貴意見和建議，深入了解同學(xué)們所關(guān)心和需要解決的重大問(wèn)題，向?qū)W校加以反映，并且把學(xué)校對(duì)這些意見、問(wèn)題的解決措施、解釋說(shuō)明簡(jiǎn)明、便捷地傳達(dá)給廣大同學(xué)，這縮短了學(xué)生與各部門的距離，成為搭建學(xué)校和學(xué)生、老師和學(xué)生相互信任、相互促進(jìn)的溝通之橋。

（三）提升德育工作水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

以“小信鴿”為代表的校園新媒體事實(shí)上對(duì)傳統(tǒng)德育單向灌輸?shù)慕逃绞竭M(jìn)行了深刻地變革。傳統(tǒng)高校德育因循守舊，模式化、教條化和過(guò)分依賴課堂的現(xiàn)象一直存在，這使得高校德育不僅脫離了學(xué)生的生活，還引起一些學(xué)生一定程度的反感。而以交互性為主要特點(diǎn)的校園新媒體，為大學(xué)生自主參與德育活動(dòng)、獨(dú)立思考和自由表達(dá)意見提供了更寬的平臺(tái)和更大的空間，這將有效激發(fā)大學(xué)生在德育過(guò)程中的自主性和互助性。大學(xué)生的生活因?yàn)樾@新媒體而超越了現(xiàn)實(shí)空間的局限，延伸到了廣大社會(huì)的方方面面。一方面，校園新媒體幫助大學(xué)生拓展了社會(huì)關(guān)系范圍。另一方面，校園新媒體使校園范圍內(nèi)的管理者、教師和學(xué)生之間的交流更加便利，這無(wú)疑為現(xiàn)實(shí)社會(huì)中大學(xué)生人際關(guān)系處理技巧的培養(yǎng)、社會(huì)角色的定位提供了有利機(jī)會(huì)，這將極大促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)關(guān)系健康發(fā)展。這些特點(diǎn)無(wú)疑都提升了德育工作的水平。校園新媒體“小信鴿”還在促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展在建功立業(yè)?！靶⌒砒潯钡氖褂脦椭髮W(xué)生知識(shí)技能實(shí)現(xiàn)了一定程度的現(xiàn)代化。作為校園新媒體的代表，“小信鴿”信息傳播量大和信息更新快的特點(diǎn)，使其具有了傳播新知識(shí)和新技術(shù)條件與優(yōu)勢(shì)，尤其是學(xué)生運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的建立和發(fā)展，有助于同學(xué)走進(jìn)新技術(shù)、了解新技術(shù)最終使一部分同學(xué)掌握和運(yùn)用新技術(shù)。學(xué)生通過(guò)“小信鴿”能夠獲取新知識(shí)，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更為全面。同時(shí)，在“小信鴿”平臺(tái)上的信息判斷、信息選擇和信息交流中，客觀上也提升了學(xué)生獲取信息和自主學(xué)習(xí)的能力。校園新媒體“小信鴿”還具有開放、共享、兼容的特點(diǎn)，它在不違背基本法律法規(guī)和公序良俗的情況下，匯聚了各種不同的思想觀念，這有利于促進(jìn)大學(xué)生開放包容、獨(dú)立自主觀念的形成。“小信鴿”幫助大學(xué)生的培養(yǎng)了自身的公民意識(shí)，它在許多重大社會(huì)事件發(fā)生時(shí)發(fā)表的評(píng)論和觀點(diǎn)，有效激發(fā)著大學(xué)生愛國(guó)榮校意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和崇尚平等、維護(hù)人權(quán)等公民意識(shí)。

三、校園新媒體德育功能實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的問(wèn)題和思考

從根本上看，新媒體平臺(tái)所推送的信息大多源于校園生活，對(duì)線下活動(dòng)、實(shí)際生活中所反映的信息等依賴度較高。“立信小信鴿”是上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院較早的新媒體宣傳平臺(tái)之一。它打破了傳統(tǒng)宣傳模式，在提高內(nèi)容質(zhì)量的同時(shí)，整合其他組織、部分和多個(gè)傳播平臺(tái)，集中提供了廣大師生關(guān)注的重要信息，集中反映了廣大師生的利益訴求，為服務(wù)廣大師生，打造和諧校園文化，是確立校園新媒體平臺(tái)的重要性和樹立校園新媒體平臺(tái)的影響力的先驅(qū)者之一。這些特點(diǎn)集中表現(xiàn)在許多成功的信息傳達(dá)中。但在新媒體平臺(tái)的運(yùn)行中，我們也發(fā)現(xiàn)其存在著一些問(wèn)題，新媒體平臺(tái)很多時(shí)候僅僅只是現(xiàn)實(shí)信息的集中、宣傳者，這使得新媒體平臺(tái)的建設(shè)在思路和實(shí)際操作上都有非常多的掣肘。從內(nèi)容上看，豐富多樣的宣傳形式和原創(chuàng)內(nèi)容的缺少對(duì)比非常鮮明，新媒體平臺(tái)需要持續(xù)地推陳出新來(lái)變革自我以適應(yīng)日新月異的校園生活，當(dāng)前，包括立信小信鴿在內(nèi)的許多校園新媒體平臺(tái)都還未能形成自己的特色，即使新媒體平臺(tái)滿目琳瑯，從許多方面上看仍舊是同質(zhì)化，這不僅使信息的重復(fù)性提升、新聞的獨(dú)創(chuàng)性減弱、整體內(nèi)容的新穎性不足，還嚴(yán)重影響了宣傳效果，甚至造成關(guān)注者流失。校園新媒體建設(shè)在和諧校園建設(shè)中的地位日益重要，其在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，在進(jìn)一步弘揚(yáng)主旋律、充分發(fā)揮德育功能、全面推動(dòng)校園精神文化建設(shè)中仍舊大有可為。從運(yùn)營(yíng)上看，建設(shè)一支強(qiáng)有力的校園新媒體團(tuán)隊(duì)是校園新媒體建設(shè)的重點(diǎn)。當(dāng)前，校園新媒體的優(yōu)秀人才仍舊沒有得到集約化的利用，一些校園新媒體的管理制度和行為規(guī)范也沒有很好地出臺(tái)和落實(shí)，校園新媒體團(tuán)隊(duì)本身的素質(zhì)還需進(jìn)一步提高。創(chuàng)新新媒體平臺(tái)中德育理念的表達(dá)方式和德育內(nèi)容的表現(xiàn)方式，使德育內(nèi)容更喜聞樂(lè)見，德育理念更深入人心，德育工作更順暢無(wú)庾。進(jìn)一步規(guī)范新媒體平臺(tái)的組織建設(shè)，更重視提升運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。首先要有效整合和合理規(guī)劃高校的德育工作資源，其關(guān)鍵在于建立健全德育工作立體化的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)制，使新媒體平臺(tái)建設(shè)擁有組織制度保障；其次要強(qiáng)化新媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，努力提升運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)，尤其要重視新媒體平臺(tái)策劃人才的使用和培養(yǎng)，努力提升新媒體平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)水平。此外，提高高校德育工作者運(yùn)用新媒體開展工作的認(rèn)識(shí)和能力，有效鼓勵(lì)高校思政團(tuán)隊(duì)對(duì)新媒體平臺(tái)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行工作指導(dǎo)，可以使新媒體平臺(tái)的德育工作更加專業(yè)化，從而進(jìn)一步提升高校總體的德育工作水平?？傮w上來(lái)看，當(dāng)前校園新媒體的運(yùn)用，為高校德育工作的開展提供了一條全新的途徑，有利于高校營(yíng)造和諧健康的校園文化氛圍、形成一支順應(yīng)時(shí)展的德育工作隊(duì)伍、培養(yǎng)一批具備良好道德素質(zhì)的綜合型人才。校園新媒體在運(yùn)用中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。合理、有效地使用校園新媒體必將使高校德育工作邁向新的臺(tái)階。

作者:魏康婧 歐陽(yáng)照 單位:上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院

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