導(dǎo)語：農(nóng)村高中德育與音樂審美教育成效一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、藝術(shù)教育的愉悅性增強(qiáng)思政教育的感染力

情感上愉悅地接受是使教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生個人內(nèi)在意識和外在行動的先決條件。學(xué)生自覺自愿地接受和進(jìn)入，主客體雙方形成了情感上的交流，才能充分調(diào)動受教育者的積極性和主動性，。要達(dá)到寓教于樂的目的，只有采取多種學(xué)生樂于參加、樂于接受的形式，使學(xué)生在活動中充分顯示自己的才智，通過具體、生動、真實、形象的音樂藝術(shù)活動，進(jìn)行生動的藝術(shù)創(chuàng)造，體驗藝術(shù)表現(xiàn)的樂趣，獲得確證自身創(chuàng)造力的自我實現(xiàn)的喜悅和滿足，這樣就會使思想政治教育深入人心，增強(qiáng)思想政治教育的活力和思想教育效果的深刻性。我校于2009年開展了以“興趣”為導(dǎo)向的農(nóng)村高中音樂課程教學(xué)研究，在教學(xué)實施過程中共開設(shè)了形體與舞蹈、吉他彈唱、歌唱與表演、二胡、播音與主持、等五個興趣選修項目，學(xué)生任選一項進(jìn)行學(xué)習(xí)，每個項目的人數(shù)控制在25人左右，采取“興趣引領(lǐng)，快樂參與”的教學(xué)宗旨、教學(xué)內(nèi)容注重學(xué)生基礎(chǔ)、發(fā)揮教師專長、充分運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教學(xué)，通過研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生興趣進(jìn)一步得到提高，課堂教學(xué)滿意率達(dá)到100%。因教學(xué)形式新穎，教學(xué)效果良好，學(xué)生樂學(xué)，教師樂教蔚然成風(fēng)，受到教育主管部門的高度評價和兄弟學(xué)校的充分肯定。

二、藝術(shù)教育可以增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念和紀(jì)律性

藝術(shù)教育是一場立體的全方位的綜合性的活動，如大合唱、集體舞、器樂演奏等群體藝術(shù)要求參與者之間密切協(xié)作和配合，這無疑也會增加集體的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性與合作性。集體音樂活動相對于個體音樂活動所顯示出的巨大力量和氣勢，也勢必會使參與者深刻體驗到集體和社會對自身的強(qiáng)大影響，激發(fā)其自尊和自愛，使每一個學(xué)生進(jìn)一步確定自身價值及其在集體中的地位，自覺維護(hù)集體穩(wěn)定的秩序。在我校開展的校園藝術(shù)節(jié)活動中，通過以班為單位申報節(jié)目，學(xué)生參與熱情和積極性都很高，有的學(xué)生表演才藝，有的學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策，有的學(xué)生跟蹤服務(wù)，有的學(xué)生還從家里帶來音響設(shè)備等等，顯示出良好的團(tuán)隊精神和積極向上的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力，組織紀(jì)律性明顯增強(qiáng)。這樣，不僅鍛煉學(xué)生的工作能力和組織能力，也培養(yǎng)了學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我完善”的良好團(tuán)隊意識。

三、藝術(shù)教育的情感性可以促進(jìn)學(xué)生身心健康

在當(dāng)今社會激烈的競爭壓力下，學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)大大加重，持續(xù)緊張的學(xué)習(xí)生活和各種消極情緒的積累難免會影響學(xué)生的心理健康。造成學(xué)生厭學(xué)、教師厭教的現(xiàn)象。藝術(shù)教育是反映情感、調(diào)節(jié)情緒，保持心理健康的有效活動方式。聆聽清新、舒緩、和諧、愉快的旋律，可以使人鎮(zhèn)靜，在不知不覺中放松了緊張的情緒，獲得心理的平衡。同時，通過參與如果在音樂課上聆聽一首清新、舒緩、和諧、愉快的旋律，則可以使人鎮(zhèn)靜，在不知不覺中放松了緊張的情緒，獲得心理的平衡。例如，在欣賞歌曲《從頭再來》，讓學(xué)生明白失敗乃成功之母的道理，欣賞民歌《草原之夜》時，那優(yōu)美的旋律讓人仿佛置身于寧靜的夜晚，享受著草原美麗的夜色，所有的煩惱都拋到九霄云外了。

四、藝術(shù)教育的實踐性實現(xiàn)實踐育人

組織學(xué)生深入農(nóng)村生活實際，充分體察民情，可以從不同的角度接觸社會，了解勞動人民的真實勞動，使學(xué)生了解改革開放的大好形勢，感受人民生活水平的日益提高，切身體會黨的富民政策，增強(qiáng)對未來的信心，激發(fā)為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的熱情，有利于學(xué)生人生航標(biāo)的確立。另外，學(xué)生通過藝術(shù)實踐表演，將美好的情感傳達(dá)給觀眾，同時自己在表演過程也受農(nóng)到教育。這樣，學(xué)生通過藝術(shù)教育活動，既服務(wù)了社會，又為學(xué)生提供了認(rèn)識社會、了解國情的窗口和走向社會的橋梁。如我校于2012年9月份開展了”綠色華容、美麗家園“為主題的廣場音樂會，其中學(xué)生自編自演大型歌伴舞節(jié)目《在希望的田野上》具有強(qiáng)烈的沖擊力，讓學(xué)生感受到了改革開放以來，中國共產(chǎn)黨率領(lǐng)全國各族人民不畏艱難險阻，不斷創(chuàng)新，人民生活幸福，祖國繁榮昌盛的局面，進(jìn)一步增強(qiáng)了民族自豪感；學(xué)生會、團(tuán)委會表演的小品節(jié)目《環(huán)保意識不能少》主要講述的是學(xué)生甲亂丟香蕉皮導(dǎo)致學(xué)生乙踩到香蕉皮摔倒摔傷后同學(xué)們實施急救的故事，小品在娛樂中受教育，在故事中受感動，他們不僅感受了音樂的魅力，更增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識，體現(xiàn)了當(dāng)代青少年的精神面貌。音樂是一門兼具自然屬性和人文社會屬性的情感藝術(shù)。

五、結(jié)語

音樂認(rèn)知和音樂審美體驗及音樂審美感悟之間，存在一個基于本能、稟賦、意向、情感和信仰等的心理活動區(qū)，存在一種依賴于靈感、直覺、頓悟等非理性心理因素在瞬間震撼并蕩滌靈魂的心理過程，并最終導(dǎo)致對前者的升華（審美體驗和審美感悟）?！耙詫徝罏楹诵摹钡囊魳?a href="http://www.dias-ktv.com/lunwen/jiaoyue/deyue/201402/567271.html" target="_blank">教育思想深得上述諸說的精髓，切實把握住了音樂藝術(shù)和音樂教育的核心本質(zhì)，對全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，必將產(chǎn)生積極的、深遠(yuǎn)的影響。我?！耙悦烙艘悦垒o德”的教育思想理念與我國教育文化傳統(tǒng)一脈相承。實施幾年來，音樂教育通過藝術(shù)形象提高學(xué)生審美意識喚起情感共鳴，發(fā)揮了重要作用。對促進(jìn)我校學(xué)生的個性和諧發(fā)展，對“涵養(yǎng)美感、和諧身心、陶冶情操、健全人格”起到了積極的作用。

作者：吳錫平程霞單位：湖南省華容縣懷鄉(xiāng)中學(xué)