導(dǎo)語：建筑院校3dsmax教學(xué)方法研討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

近年來，很多建筑類高職院校都開設(shè)了裝飾設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、環(huán)藝設(shè)計等專業(yè)。這些專業(yè)要求以設(shè)計為職業(yè)技能訓(xùn)練的目標，而把設(shè)計的構(gòu)思、草圖、創(chuàng)意準確表達出來，需要有三維的虛擬技術(shù)完美的呈現(xiàn)出來。3dsmax軟件是一款很優(yōu)秀的三維圖形處理軟件，在模型設(shè)計、材質(zhì)表現(xiàn)、燈光模擬以及動態(tài)呈現(xiàn)等方面的功能都非常強大。這些特色使得3dsmax軟件成為建筑設(shè)計不可或缺的表現(xiàn)工具,3dsmax課程也就成為一些設(shè)計專業(yè)的專業(yè)主干課程。但是為了適應(yīng)市場需求，大多數(shù)學(xué)校都是用的英文界面的3dsmax。由于3dsmax的命令和參數(shù)選項較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來非常困難，這就給我們的教學(xué)提出了一個很大的難題。要使我們的學(xué)生學(xué)好這門課程，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的興趣；其次，在教學(xué)過程中不能求全，通過講解實例重點講授和學(xué)習(xí)本專業(yè)最常用的命令和技術(shù)；第三，通過練習(xí)，發(fā)揮各自的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。通過多年的3dsmax教學(xué)，總結(jié)出一些方法，這里就3dsmax課程教學(xué)中遇到的問題的幾點體會。

1選好教學(xué)實例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

以往3dsmax教學(xué)都是找本教材，根據(jù)教材列舉的案例一個一個的講解命令，學(xué)習(xí)的范圍太廣,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確。為了避免這種學(xué)不致用的現(xiàn)象，3dsmax教學(xué)就要根據(jù)培養(yǎng)目標“因需施教”，打破傳統(tǒng)的以教材為中心的教學(xué)模式，將教學(xué)內(nèi)容和重點、難點進行梳理、總結(jié)，根據(jù)不同專業(yè)精選出實訓(xùn)項目，將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容全部融入到案例中講解。另外教學(xué)內(nèi)容的選擇除了要與專業(yè)相結(jié)合，還要有趣味性，構(gòu)思新穎，能夠啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，逐步掌握學(xué)習(xí)3dsmax的方法。在我教授的班級中，以室內(nèi)設(shè)計專業(yè)為例。在給室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生講解命令的時候，我都事先選擇一些室內(nèi)的家具模型作為一些命令講解的范例。譬如講到Editpoly命令時，我選擇一個沙發(fā)的模型。具體的講解過程如下：先用倒角方體命令做出沙發(fā)底座和扶手，然后用EditPoly命令對沙發(fā)扶手進行倒角處理，接著用倒角方體做沙發(fā)靠墊和抱枕，用FFD(長方體)修改器修改沙發(fā)靠墊和抱枕，最后進行位置調(diào)整。當學(xué)生對所學(xué)命令有了基本了解后，給學(xué)生提供幾個相關(guān)實例，適當?shù)刈鲂┨崾?，鼓勵學(xué)生自己動手做實例模型，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極型。當學(xué)生在教師的輔導(dǎo)下獨自完成實例操作后，看到自己學(xué)有所成、學(xué)有所用時，自然而然就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)效果就會大大提高了。

2加強實踐教學(xué)

3dsmax是一門實踐性很強的課程，不僅要求學(xué)生熟悉軟件，更要求學(xué)生利用軟件制作出自己想要的效果，所以學(xué)生必須具備綜合運用所學(xué)知識、技術(shù)和技能完成任務(wù)的能力。在3dsmax課程教學(xué)時，就要注意課堂講解、實例演示分析與學(xué)生實訓(xùn)相結(jié)合。在實例教學(xué)過程中，加強學(xué)生的實踐練習(xí)是必不可少的環(huán)節(jié)。因此，我在制定教學(xué)計劃的時候，就把教學(xué)過程分兩步來進行。第一步，在課堂教學(xué)的前幾周，講解一些必需的基本命令，要求學(xué)生通過一些小的實例掌握這些基本命令，并且能夠靈活應(yīng)用。在學(xué)生練習(xí)時，教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中存在的問題，及時糾正和解答。對于一些較有代表性的問題，最好進行統(tǒng)一講解，并對這些容易出錯的問題要求學(xué)生進一步作好筆記。讓學(xué)生明白問題的根源和解決辦法，給學(xué)生相應(yīng)的時間更進一步理解這些問題。第二步，用大部分的學(xué)時結(jié)合設(shè)計實例進行授課。我所選用的這些實例都是我在一些工程設(shè)計中的效果圖，并且都比較完整。還是以室內(nèi)設(shè)計專業(yè)為例，我所選用的實例效果圖是我們城市一個很著名的小區(qū)的幾套完整的家裝圖紙，里面包括CAD平面設(shè)計圖，3dsmax的三維效果圖，最后渲染輸出的圖片。我把學(xué)生分成幾個小組，每組發(fā)一套圖，然后從導(dǎo)入CAD圖開始講解，一直到最后把效果圖渲染輸出。每講一部分，讓學(xué)生跟著做，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，最后要求每組交上一份最好的圖就可以了。通過這樣的綜合實踐練習(xí)，不僅可以使學(xué)生及時復(fù)習(xí)課程的知識點，也讓學(xué)生掌握了實際設(shè)計的過程，為以后真正進行設(shè)計工作打下扎實的基礎(chǔ)。

3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

學(xué)習(xí)的目的不僅是對知識的掌握，而是通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)的方法，訓(xùn)練思維能力，提高綜合素質(zhì)。高職院校的學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常處于被動狀態(tài)，老師在教學(xué)過程中如果還是按照傳統(tǒng)方法去教學(xué)的話，學(xué)生產(chǎn)生不了興趣，無法主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)。高職院校的3dsmax課程的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是當務(wù)之急。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中要獨立思考問題和分析問題，主動提出問題，然后找出解決問題的方法，并且對所學(xué)知識能夠舉一反三。在3dsmax教學(xué)中，鼓勵學(xué)生思路創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，鼓勵對問題深入研究。對學(xué)生提出的問題不簡單回答，采用啟發(fā)式的方法，讓他們學(xué)會分析與解決問題的方法。在教學(xué)過程中還主動發(fā)現(xiàn)和提示學(xué)生存在的問題，啟發(fā)或討論解決問題的方法。通過這種方式，激發(fā)了學(xué)生的勤于思考的熱情；既加深了知識的理解，又學(xué)會了分析問題和解決問題的方法。例如，在上面所講的綜合實訓(xùn)中，我給出一部分圖紙讓學(xué)生做參考，然后鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)課和前面所講的基礎(chǔ)知識，自己做進一步的設(shè)計，每組學(xué)生可以提出幾個設(shè)計方案，我?guī)椭麄冃薷牟⑼晟?，然后讓他們具體畫出設(shè)計圖紙。通過這樣的設(shè)計過程，來明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)他們進行獨立思維與專業(yè)思維；同時將教學(xué)中的難題也引入教學(xué)，努力形成師生互動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。良好的實踐教學(xué)對提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力以及個性的發(fā)展都起著十分重要的作用。我們要改革傳統(tǒng)的讓學(xué)生按照書上的步驟按部就班操作的教學(xué)方法，精心組織每一次實習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生留出一定的思維和想象的空間，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，讓他們在實踐中探求書本的知識，從實踐中掌握操作的技能，提高學(xué)生的實際操作水平。

4結(jié)束語

3dsmax是設(shè)計類專業(yè)的一門主干課，在教學(xué)的過程中，能否讓學(xué)生對這門課產(chǎn)生興趣，綜合應(yīng)用所學(xué)知識，設(shè)計出好的作品，主要取決于我們的教學(xué)方法。我們在教學(xué)過程中需要目標明確，做到按需教學(xué)，靈活應(yīng)用，是學(xué)生能夠快速掌握各種命令，為以后參加工作打下扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。