導(dǎo)語：本科實驗教學(xué)安全工程論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1安全工程專業(yè)實驗教學(xué)體系的現(xiàn)狀分析

安全工程專業(yè)實驗課為學(xué)生提供動手機會少。1實驗課安排過于緊湊導(dǎo)致學(xué)生匆匆忙忙完成實驗或未完成實驗;2實驗設(shè)備臺套數(shù)不足;3實驗室空間小，裝置擺放擁擠;4部分實驗教學(xué)以模型參觀為主。2實驗教學(xué)設(shè)備陳舊落后、工作性能差，不適應(yīng)教學(xué)任務(wù)變化后的教學(xué)要求。3實驗教學(xué)體系還不健全，教學(xué)手段單一。1實驗教學(xué)的內(nèi)容、形式不適應(yīng)適應(yīng)教學(xué)改革的新要求;2實驗教學(xué)計劃、實驗教學(xué)指導(dǎo)書、實驗教學(xué)大綱、實驗報告書、實驗考核及管理制度等一系列實驗教學(xué)文件不完善;3有些高校實驗課時較少，沒有設(shè)獨立的實驗學(xué)分;4實驗內(nèi)容較為分散，忽視了實驗知識自身的系統(tǒng)性、科學(xué)性和完整性。4實驗考核及安全管理制度不夠完善，易出現(xiàn)。做實驗不積極，抄襲實驗報告等不良現(xiàn)象。很難從課程考核中反映出學(xué)生實驗動手能力。5實驗室教師及實驗員的培訓(xùn)管理力度不夠，不利于實驗人員培養(yǎng)與提高，導(dǎo)致實驗室管理人員在實驗儀器維護保養(yǎng)及維修管理工作方面還存在薄弱環(huán)節(jié)。6以簡單的驗證性實驗為主，綜合設(shè)計性實驗偏少，或綜合設(shè)計性實驗重形式，效果較差。7實驗教材內(nèi)容質(zhì)量不高，多為自編實驗講義，存在著很多問題。8實驗室對外開放交流不夠，導(dǎo)致學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最新信息不能及時地引入到學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)中來。9與工程實踐結(jié)合不夠緊密，實驗過于注重實驗結(jié)果，忽視實際工程實踐非常重視的工程條件，程序化的實驗安排在與工程實踐偏離的同時也限制了學(xué)生創(chuàng)新能力的成長。

2安全工程專業(yè)實驗教學(xué)體系構(gòu)建

通過對當前安全工程專業(yè)教學(xué)實驗現(xiàn)狀及其存在問題的剖析，安全工程專業(yè)綜合教學(xué)實驗結(jié)合國內(nèi)外部分高校實驗教學(xué)經(jīng)驗，不斷深化實驗教學(xué)體系，使實驗教學(xué)內(nèi)容、實驗教學(xué)方法、實驗教學(xué)管理及考核、實驗儀器設(shè)備、實驗師資隊伍等相互有機匹配，探索出一條在專業(yè)課程實驗教學(xué)中全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的動手能力的有效途徑。圖1為中國石油大學(xué)北京安全工程專業(yè)綜合實驗教學(xué)體系框圖。

2.1具“石油”特色實驗教學(xué)內(nèi)容

1安全人機工程學(xué)實驗。分析人在各種勞動時的生理變化、能量消耗、疲勞機理以及人對各種勞動負荷的適應(yīng)能力，減少石油生產(chǎn)過程中的誤操作及緩解操作疲勞。提高學(xué)生對石油安全、經(jīng)濟、高效生產(chǎn)的認知程度，降低石油石化行業(yè)的事故率。2安全檢測與監(jiān)控實驗。根據(jù)實際檢測與監(jiān)控需要，加強學(xué)生的實際動手過程，培養(yǎng)學(xué)生進行安全檢測。包括:檢測對象的分析、檢測儀器的熟練運用、實驗數(shù)據(jù)的記錄、實驗數(shù)據(jù)的分析及如何搭建小型監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)等的能力，縮短故障的處理時間，有效的預(yù)防故障的發(fā)生，提高工作效率。3石油安全技術(shù)實驗。了解各種鉆井設(shè)備的功能及鉆井整個工藝過程，直觀感受到各類氣侵、溢流、井漏、井涌、井噴失控等鉆井事故的重大危害性，掌握事故預(yù)防及事故各個階段的有效應(yīng)對方法，減少重大事故引起的危害或不良反應(yīng)。4狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷實驗。掌握檢測儀器組成、數(shù)據(jù)采集方法、信號分析與處理方法。加深學(xué)生對石油石化現(xiàn)場大型轉(zhuǎn)動設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷能力，避免惡性事故的發(fā)生，保證安全生產(chǎn)，降低能耗。5事故調(diào)查與分析實驗。掌握鉆進過程中發(fā)生溢流的可能操作誘因及井控操作流程，井噴類事故的發(fā)生流程、特征表現(xiàn)，及對井噴類事故的井控手段及流程，培養(yǎng)學(xué)生事故分析能力，使學(xué)生掌握事故調(diào)查和分析的方法。。6燃燒與爆炸學(xué)實驗。加深對可燃氣體爆炸極限、氧指數(shù)、可燃氣體爆炸極限濃度、可燃氣體火焰?zhèn)鞑ニ俣取㈤W點等概念的認識，掌握測量可燃氣體爆炸極限、氧指數(shù)、可燃氣體爆炸極限濃度、可燃氣體火焰?zhèn)鞑ニ俣取⑹彤a(chǎn)品閃點等的方法;提高學(xué)生對火災(zāi)及爆炸的認識，培養(yǎng)學(xué)生防火防爆意識。7計算機輔助安全工程上機實驗。通過專業(yè)安全評價與風(fēng)險分析軟件系統(tǒng)的上機實驗，強化學(xué)生對重大事故模擬評價、半定量安全評價、定性安全評價、事故樹分析系統(tǒng)、重大危險源辨識等方法的使用，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析的能力。

2.2實驗教學(xué)項目的設(shè)計

表1為中國石油大學(xué)北京安全工程綜合實驗教學(xué)實驗室開設(shè)必修實驗項目，其中85為綜合設(shè)計型實驗，15為演示型實驗，專職實驗員安排學(xué)生分組實驗，避免了以往以簡單的驗證性實驗為主，綜合設(shè)計性實驗偏少，或綜合設(shè)計性實驗重形式的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高了創(chuàng)新和實踐能力。

2.3改革實驗教學(xué)方法、手段

［6－10］實驗教學(xué)方法、手段的改革是實現(xiàn)教學(xué)目標、培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的根本保證。改革實驗教學(xué)方法及手段主要包括以下八個方面:1圍繞培養(yǎng)目標確定實驗教學(xué)內(nèi)容，制定和完善切實可行的實驗教學(xué)大綱、實驗教材，落實試驗計劃和任務(wù)，合理編排實驗課表。2改進實驗教師的指導(dǎo)方式:激勵實驗教師采用板書、多媒體投影教學(xué)與實物講解有機結(jié)合的教學(xué)方式;實驗過程中，認真檢查學(xué)生測試完整的數(shù)據(jù)，觀察、分析和處理實驗結(jié)果;做好實驗分組安排，為學(xué)生提供足夠的動手、動腦時間;學(xué)生在實驗過程中遇到問題，應(yīng)從方法上給予啟發(fā)和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力、分析問題及解決問題的能力和創(chuàng)新精神;實驗報告的認真批改，綜合各方面因素給出恰當?shù)脑u語和評分。3規(guī)范實驗教學(xué)環(huán)節(jié):做好實驗前準備工作調(diào)試儀器;實驗前的試做，并測量完整的數(shù)據(jù)，觀察、分析和處理實驗結(jié)果，認真寫出實驗名稱、實驗?zāi)康?、實驗儀器、實驗步驟及注意事項等，及實驗講授、實驗操作及指導(dǎo)、實驗報告的填寫、實驗考核等教學(xué)環(huán)節(jié)。4注重實驗教學(xué)與工程實踐的結(jié)合:一方面，防止科研和專業(yè)實驗教學(xué)設(shè)備和器材重復(fù)投入的同時，彌補了實驗教學(xué)經(jīng)費的不足;另一方面，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究思想和方法，提高學(xué)生實際工作能力。5完善實驗考核制度。實驗課成績由課前預(yù)習(xí)、實驗操作、實驗記錄、實驗作風(fēng)、回答問題、組織管理、實驗報告等七部分組成。重點考核放在課前預(yù)習(xí)、實驗過程及實驗報告的撰寫三方面。6制定和完善實驗教學(xué)管理條例、質(zhì)量標準，做好實驗教學(xué)工作評估。7加大實驗室對外開放建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、技術(shù)創(chuàng)新能力。面向全體學(xué)生、教師及科研人員開放實驗室，最大限度地發(fā)揮實驗室資源效益的同時，學(xué)生可以自由的選擇實驗教學(xué)的內(nèi)容和試驗時間，調(diào)動了學(xué)生的創(chuàng)造性、主動性、積極性;開放形式主要有全天開放、定時開放、預(yù)約開放三種全天開放、定時開放的實驗內(nèi)容是固定的。8實驗教學(xué)師資隊伍的建設(shè)。實驗課指導(dǎo)教師由理論課任課教師、專職實驗課教師及實驗室工程技術(shù)人員組成。

2.4安全工程教學(xué)實驗室管理制度的建設(shè)

由于安全工程教學(xué)實驗室存放有二氧化碳氣瓶、液化氣瓶、氧氣瓶、氮氣瓶等高壓容器及易燃易爆氣體的特殊性，導(dǎo)致安全工程教學(xué)實驗具有很大的危險性，在實驗教學(xué)中更應(yīng)該加強實驗室的安全管理。加強實驗設(shè)備的管理，制定實驗教學(xué)中心人員崗位責(zé)任制:實驗員崗位職責(zé)清楚;設(shè)備采購、保管、維修制度和使用、維護記錄齊全;安全和衛(wèi)生管理到位。制定和完善實驗室安全管理制度手冊、學(xué)生實驗守則、實驗室安全防范條例，及危險化學(xué)品、易燃易爆氣體的管理及處理辦法等一系列規(guī)章制度。定期組織抽查和全面檢查，及時糾正處理違章和事故隱患。制定和完善實驗設(shè)備使用說明書。實驗室安全管理制度及操作說明上墻。制定和完善事故應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)對措施，防止意外事故發(fā)生。

3結(jié)束語

通過安全工程本科綜合實驗教學(xué)體系的研究，構(gòu)建了中國石油大學(xué)北京安全工程專業(yè)特色的實驗教學(xué)體系，實現(xiàn)了實驗教學(xué)內(nèi)容及實驗項目特色化、系統(tǒng)化，實驗教學(xué)方法、手段、管理及考核規(guī)范化，加大了實驗室對外開放交流力度，形成了系統(tǒng)化、理論化的綜合創(chuàng)新實驗教學(xué)體系，培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦及實踐創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生的安全意識，滿足了石油石化行業(yè)人才培養(yǎng)的需求。

作者:姜明明馬慶春李振林單位:中國石油大學(xué)(北京)機械與儲運工程學(xué)院