導(dǎo)語(yǔ)：高校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室綠色化教學(xué)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

眾所周知，隨著生態(tài)綠色理念的傳播，社會(huì)各行業(yè)都要求能夠從源頭上減少污染，從過(guò)程中加強(qiáng)整治，并且從社會(huì)層面上加強(qiáng)宣傳管理。高校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)潛藏著大量污染物的場(chǎng)所，在新的形勢(shì)下必須能夠針對(duì)高校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的綠色生態(tài)管理做出相關(guān)的創(chuàng)新嘗試。因此本文主要從如何做好高校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室綠色化教學(xué)模式入手，同時(shí)，確保能夠減少生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的污染，支持社會(huì)的綠色可持續(xù)發(fā)展。

1加強(qiáng)生物化學(xué)綠色理念宣傳，強(qiáng)化展開(kāi)綠色化實(shí)驗(yàn)

通過(guò)分析高校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的使用可知，大多數(shù)高校的生物化學(xué)試驗(yàn)在使用過(guò)程中所出現(xiàn)的固體廢棄物、廢水、廢氣都未能夠得到重視。如固體廢物是直接當(dāng)作一般的固體垃圾處理的，廢氣廢水等也未經(jīng)過(guò)處置就直接排放到環(huán)境中，這些都是影響生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的綠色化發(fā)展的主要制約因素。因此在構(gòu)建其高校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的綠色化教學(xué)模式過(guò)程中，必須能夠從根本上改變這一現(xiàn)狀。加強(qiáng)對(duì)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)人員的綠色化理念的宣傳，能夠從根本上為生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的綠色化教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)營(yíng)造環(huán)境基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。第一是通過(guò)對(duì)生物化學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室的工作人員展開(kāi)綠色化理念的宣傳，使其能夠在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意對(duì)試驗(yàn)后所產(chǎn)生的各種實(shí)驗(yàn)垃圾進(jìn)行定性定量，從而為其制定良好的處理方案。第二是對(duì)于高校生物化學(xué)專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層以及實(shí)驗(yàn)室的管理層等展開(kāi)綠色化理念的培訓(xùn)。如此才能夠?qū)崿F(xiàn)自上而下的綠色化教學(xué)模式的推廣和發(fā)展。

2制定實(shí)驗(yàn)室綠色化管理體系，實(shí)現(xiàn)具體化發(fā)展

在高校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中推廣展開(kāi)綠色化教學(xué)體系，必須要能夠?qū)⒕G色化落實(shí)到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的方方面面。當(dāng)前必須從以下幾個(gè)角度入手，通過(guò)全過(guò)程的綠色化管理體系建設(shè)，并且提供配套的監(jiān)督管理體制，獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度等等，才可以確保高校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室綠色化教學(xué)模式成為現(xiàn)實(shí)。第一是要求能夠創(chuàng)建生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室綠色化管理制度和體系。在生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，不同的教學(xué)內(nèi)容，其所應(yīng)用到的實(shí)驗(yàn)室中的設(shè)備器材是不同的。如實(shí)驗(yàn)室最常見(jiàn)的器材設(shè)備為各種試劑、試管，也有一些成本昂貴、外型龐大的離心機(jī)、速干機(jī)等。對(duì)于不同的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)流程，其所產(chǎn)生的生物化學(xué)廢棄垃圾是不同的。因此要求能夠?qū)崿F(xiàn)做好這些器材、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的基本性、常態(tài)化的制度規(guī)范。如對(duì)于實(shí)驗(yàn)中會(huì)使用到的試劑，根據(jù)試劑的性狀等的差異，將其分為可回收和不可回收兩類(lèi)，分別采用不同的處理方式。而特殊試劑則特殊對(duì)待。這些都需要做好制度上的規(guī)定，從而才能夠確保生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室綠色化教學(xué)模式落到實(shí)處。第二是要求能夠?qū)崿F(xiàn)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室用途的劃分管理。上述提到在高校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，其存在不同類(lèi)型的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這些生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的廢物、所使用的材料是大不相同的。因此當(dāng)前可以通過(guò)設(shè)立用途專(zhuān)一的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的方式來(lái)確保生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室能夠?qū)崿F(xiàn)綠色化發(fā)展。如在生物化學(xué)與科學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)大一期間，往往需要展開(kāi)一些動(dòng)植物的解剖實(shí)驗(yàn)，此時(shí)就必須能夠設(shè)定專(zhuān)業(yè)的生物化學(xué)解剖實(shí)驗(yàn)室，確保一些動(dòng)植物的尸體或是零部件能夠得到妥善的處理，而不會(huì)隨處放置，污染整個(gè)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，繼而影響到下一環(huán)節(jié)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的效果。第三是要求為生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢棄物的處置配備綠色化的工具和手段。如對(duì)于生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室而言，其廢棄物的處置最好是作為生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的配套設(shè)施所存在的，在完成生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)之后，能夠立即將沒(méi)有使用的材料、物品等進(jìn)行無(wú)公害的處置，從而確保處置的效率和處置的結(jié)果。因此在高校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中創(chuàng)設(shè)綠色化教學(xué)模式是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、詳細(xì)科學(xué)的工作，要能夠一步一個(gè)腳印，將綠色化發(fā)展當(dāng)作是高校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的主要原則。同時(shí)還要求隨著綠色化教學(xué)模式的精細(xì)化發(fā)展下，高校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室必須能夠?yàn)榫G色化發(fā)展提供必要的基礎(chǔ)設(shè)施、提供專(zhuān)業(yè)的資金支持和人才隊(duì)伍支持。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，綠色生態(tài)化發(fā)展已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的主題之一，社會(huì)各行業(yè)發(fā)展都必須能夠?qū)崿F(xiàn)綠色生態(tài)發(fā)展，高校的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室作為生物化學(xué)技術(shù)研發(fā)的重要場(chǎng)所之一，其管理發(fā)展也必須要實(shí)現(xiàn)綠色化發(fā)展。在此要求先從生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室綠色教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)入手，把學(xué)生、科研教師等都納入到綠色生態(tài)化發(fā)展中，如此才能從根本上為生物化學(xué)技術(shù)的研發(fā)創(chuàng)新奠定生態(tài)綠色的發(fā)展空間。

參考文獻(xiàn)：

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作者:張明 張貝敏 單位:昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院人事處