導(dǎo)語：復(fù)習(xí)專題策略管理論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗在教學(xué)、科研和培養(yǎng)學(xué)生能力方面都具有相當(dāng)重要的價值和魅力。新《大綱》和《考試說明》都進一步強調(diào)了化學(xué)實驗的重要性，教育部考試中心指出：“隨著素質(zhì)教育的推進，實驗教學(xué)的要求逐步提高，實驗在考試中的地位和作用也越來越突出?！睔v年高考試題都非常注重實驗?zāi)芰Φ目疾?，試卷中都安排相?dāng)數(shù)量的實驗問題（分值約占15-20%），但是化學(xué)實驗是中學(xué)教育中薄弱的環(huán)節(jié)，學(xué)生高考實驗題的得分率不理想，特別是這兩年的實驗題的得分率呈下降趨勢，因此如何組織好最后階段實驗復(fù)習(xí)教學(xué)對高考的成敗舉足輕重。實驗復(fù)習(xí)必須有的放矢、突出重點，“的”是《考試說明》所規(guī)定的考查內(nèi)容，重點是歷年來高考試題中所反映的考試內(nèi)容。

一、高考實驗試題匯總表

年份

題號

分值

比分

能力要求

考點

出處

02

全國

16、17

27

18%

理解實驗過程原理及實驗數(shù)據(jù)處理的能力；設(shè)計實驗?zāi)芰?、實驗操作與技能、文字表達能力

設(shè)計物質(zhì)分離的實驗（木炭與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)物檢驗（①氣密性檢查②水、CO2、SO2的檢驗）

初中實驗和高一實驗

02上海

26、27

24

16%

理解實驗過程原理、設(shè)計實驗和評價的能力及實驗數(shù)據(jù)處理的能力

乙炔與溴的加成反應(yīng)（①反應(yīng)②設(shè)計和評價實驗的方案③加成反應(yīng)機理）

Ag/α－Al2O3催化劑的回收（①儀器的選擇②離子方程式的書寫③結(jié)晶④實驗數(shù)據(jù)的采集處理）

上海用滬教版教材

02理綜

29

20

17%

理解實驗過程原理、設(shè)計完成實驗及實驗數(shù)據(jù)處理的能力；

氨氣制取、干燥及噴泉實驗（①氨氣制取、收集和干燥的原理或方法②噴泉實驗引發(fā)的原理或方法）

高一實驗

03全國

19、20

22

15%

實驗操作與技能，理解實驗裝置、運用知識對實驗判斷或評價的能力

①藥品取用

②溶液物質(zhì)的量濃度配制

③乙烯、氯氣、氨氣、NO等氣體的制取除雜干燥

初中實驗基本操作、高一高二學(xué)生實驗

03上海

26、27

18

16%

設(shè)計實驗?zāi)芰?、實驗操作與技能、文字表達能力、補充完備實驗的設(shè)計能力

測定混合物中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)（①銅與氧化銅的化學(xué)性質(zhì)②根據(jù)原理選擇儀器和確定待測數(shù)據(jù)的實驗設(shè)計）

工業(yè)測定二氧化硫含量（①數(shù)據(jù)分析處理②儀器藥品選擇和替代③誤差分析

03江蘇

119、20

222

115%

實驗操作與技能，理解實驗裝置、運用知識對實驗判斷或評價的能力

①藥品取用

②溶液物質(zhì)的量濃度配制

③乙烯、氯氣、氨氣、NO等氣體的制取除雜干燥

初中實驗基本操作、高一高二學(xué)生實驗

04全國

29

18

12%

理解實驗原理數(shù)據(jù)處理，誤差分析

①方程式配平②指示劑選擇

③濃度計算④誤差分析

中和滴定

04上海

26、27

24

16%

基本操作、儀器選擇、反應(yīng)原理、數(shù)據(jù)處理

①方程式書寫②數(shù)據(jù)處理

③儀器選擇④裝置選擇

04江蘇

19、20

22

15%

基本操作、儀器選擇的能力

①溶液物質(zhì)的量濃度配制

②物質(zhì)的提純和除雜

③過氧化鈉與二氧化硫的反應(yīng)（方程式書寫、實驗設(shè)計、判斷或評價）

高一學(xué)生實驗三

高三實驗