導(dǎo)語：農(nóng)村青少年吸毒原因分析及預(yù)防研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】在農(nóng)村地區(qū)，青少年吸毒的人數(shù)逐漸增加，已經(jīng)成為了一個嚴(yán)重的社會問題，為青少年本人及其家庭造成了極其惡劣的影響，也嚴(yán)重威脅了社會治安的穩(wěn)定。本文首先介紹了現(xiàn)階段農(nóng)村青少年吸毒的現(xiàn)狀，并結(jié)合實(shí)際分析了青少年吸毒的原因，同時在對青少年進(jìn)行預(yù)防教育的問題上也給予了切實(shí)可行的建議，使青少年吸毒的現(xiàn)象得以改善。

【關(guān)鍵詞】青少年;吸毒原因分析;預(yù)防教育

現(xiàn)階段，農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與人們的生活水平得到了極大程度的改善，但是農(nóng)村青少年吸毒的人數(shù)也在逐年上升，這不僅嚴(yán)重危害了青少年本人的身心發(fā)展，破壞了家庭的溫馨和諧，更成為了威脅社會治安的不穩(wěn)定因素。據(jù)對青少年吸毒情況的調(diào)查研究表明，近年來，青少年吸毒的現(xiàn)狀不容樂觀，主要表現(xiàn)為：（1）吸毒的人數(shù)居高不下，而且逐年還呈上升趨勢，吸毒者中青少年的比例大概占總吸毒者的75%，而且還有數(shù)量驚人的隱形吸毒者的存在。（2）吸毒青少年中絕大部分的文化程度普遍偏低，有的甚至是文盲。（3）青少年吸毒人員由以往的單獨(dú)吸食逐漸發(fā)展為集體吸食，人數(shù)更多，社會危害更大。（4）青少年吸毒人員中以販養(yǎng)吸的情況普遍存在，形成惡性循環(huán)，走上犯罪的道路。通過以上我國青少年吸毒現(xiàn)狀的調(diào)查，我們不難看出，青少年已成為的主要受害者，而問題也成為了青少年違法犯罪的主要誘因之一。因此我國推行對青少年的預(yù)防教育已經(jīng)迫在眉睫，那又是什么原因?qū)е铝舜罅壳嗌倌晡衬兀?/p>

1.地理因素

眾所周知，“金三角”地區(qū)是世界上最大的產(chǎn)地，緬甸是世界上最大的罌粟種植國之一。而我國與“金三角”毗鄰，是傳輸?shù)谋亟?jīng)國之一，再加上我國人口眾多，是毒販長期覬覦的地區(qū)之一，從而導(dǎo)致我國的屢禁不止。針對這種情況，我國應(yīng)該一方面加強(qiáng)對邊境販毒活動的打擊力度，減少境外的流入，另一方面，在國內(nèi)加強(qiáng)對人們，尤其是青少年的預(yù)防教育，使更多的人了解到的危害，是在國內(nèi)無從傳播。

2.社會因素

自改革開放以來，大量的西方思潮涌入，使人們的思想受到了一定的侵蝕，發(fā)展至今，現(xiàn)階段的青少年，尤其是素質(zhì)比較低的青少年普遍會存在金錢至上、唯利是圖、貪圖享受的思想，他們?nèi)狈φ_的人生觀與價(jià)值觀，精神空虛，由于這些不良思想的影響，致使青少年吸毒的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，威脅著社會的穩(wěn)定。面對這種情況，首先需要國家從政策、制度的高度宣揚(yáng)社會主義精神文明的建設(shè)，以正確的思想輿論為導(dǎo)向，大力發(fā)展人們的思想文化建設(shè)，提高人們的思想覺悟，在社會上形成正確的價(jià)值取向。另外就是要求作為青少年主要教育場所的學(xué)校，加大對青少年進(jìn)行預(yù)防教育的力度，加強(qiáng)對青少年正確人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)教育，使學(xué)生在正確思想的指導(dǎo)下思考問題，解決問題，減少青少年誤入歧途的機(jī)會。

3.家庭因素

通過對吸毒青少年的調(diào)查，很大一部分的吸毒青少年都是因?yàn)榧彝ソ逃挠^念不正確。一部分青少年是因?yàn)樯钤诜諊缓椭C或單親的家庭，這部分青少年由于親情欠缺，無法感受到家庭的溫暖，從而自暴自棄，自甘墮落。還有一部分青少年是因?yàn)榧彝サ拈L期溺愛，任性自私，獨(dú)立能力差，心理承受能力低下，無法在逆境中調(diào)節(jié)自己的情緒，從而導(dǎo)致消極避世，片面追求刺激，并深陷其中，無法自拔。針對這部分原因，就需要學(xué)校要加強(qiáng)與青少年家長的溝通，及時的了解青少年的基本情況，努力形成雙方的合力，共同維護(hù)青少年的身心健康。同時學(xué)校還應(yīng)通過家長座談會等形式向家長宣傳正確的家庭教育觀念，使家庭教育發(fā)揮出積極的教育功能。

4.個人自身因素

青少年階段是人格發(fā)展、智力發(fā)展的重要時期，個體意識開始形成，渴望被尊重與關(guān)注，但是由于心理發(fā)展還不成熟，思想容易偏激，行為容易沖動。由于青少年階段的心理發(fā)展特征，使青少年的思想與行為缺乏穩(wěn)定性，也正是這個原因，才使青少年對的依賴性更強(qiáng)。針對這些情況，學(xué)校應(yīng)該努力發(fā)揮自身的教育功能，對青少年階段的學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，對于他們不能理解的社會現(xiàn)象給予及時的開導(dǎo)，同時要不失時機(jī)的對青少年進(jìn)行預(yù)防教育，讓他們形成遠(yuǎn)離的意識。

總之，只要我們集社會、家庭、學(xué)校的合力，努力構(gòu)建一套完善的監(jiān)管制度，一定會使我們的青少年健康成長，免受的侵蝕。使學(xué)生身心健康地成長。

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作者:謝瑞云 方曉麗 單位:甘肅省古浪縣大靖鎮(zhèn)春生初級中學(xué)