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摘要：教育是一個國家振興及社會進步的基礎，教育的根本任務是立德樹人，從而培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。由于中小學生的人生觀、價值觀以及世界觀尚未形成，因此中小學生在思想、智力以及品格等方面具有較強的可塑造性，而中小學教育作為整個教育體系中最為基本的教育環(huán)節(jié)，能夠在一定程度上提高我國的人口素質(zhì)。后勤管理工作作為中小學較為重要的組合部分，其工作內(nèi)容的核心在于對中小學進行服務和管理，本質(zhì)在于進行育人工作。本文對中小學后勤管理工作內(nèi)容進行簡要地闡述，并在此基礎上探討中小學后勤管理工作在學校育人工作中的意義，主要目的在于進一步發(fā)揮后勤管理工作在學校育人工作中的作用，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才。

關鍵詞：中小學；后勤管理；學校育人

一、發(fā)揮服務育人作用

一般來說，影響兒童的身心發(fā)展除了遺傳因素外，周圍的環(huán)境也能在一定程度上決定兒童的心理發(fā)育。中小學后勤管理工作的主要內(nèi)容包括學生的衣、食、住、行，工作內(nèi)容與學生生活和學習有著密切的聯(lián)系，也能在一定程度上影響學生的身心發(fā)展。因此，中小學后勤管理工作能在不經(jīng)意間讓學生受到教育及影響，通過制定較為嚴格的規(guī)章制度能夠?qū)笄诠ぷ鬟M行約束和量化，從而能夠讓學生在日常生活及學習的過程中感受到后勤管理的工作內(nèi)容及氛圍，主要目的在于增強中小學生的責任感，使其能夠在生活及學習中自覺地遵守規(guī)章制度。除此之外，在中小學后勤管理工作中應該細節(jié)化，小到一顆螺絲或者溫馨提示都應該認真對待。若沒有及時地對細節(jié)化的問題進行處理，就會在一定程度上影響中小學生的身心發(fā)展，甚至影響中小學生對人生道路的選擇。因此，在中小學后勤管理中需要采用精細化的工作來提高學生對學習的要求。在中小學后勤管理中應該實行人性化管理，在管理的過程中應該將學生的發(fā)展放在主要地位，建立一個民主和平等的關系，從而能夠促進中小學生養(yǎng)成積極健康的生活方式。除此之外，還可以讓中小學生積極地參與到后勤管理工作中，使其在管理工作中充分地發(fā)揮學生的主觀能動性，提高中小學生在生活及學習中對問題進行分析及解決的能力。

二、發(fā)揮環(huán)境育人作用

在中小學的育人環(huán)境中不僅包括學生的自然環(huán)境，也包括學校的人文環(huán)境。因此對于中小學來說不僅要加強對學校自然環(huán)境的美化，也需要進一步為學生營造一個良好的學習氛圍。因此中小學需要加強對校園環(huán)境的綠化及美化來影響、感染以及教育中小學生。比如在中小學后勤管理工作中加強對教室桌椅以及黑板的舒適性，注重教室環(huán)境采光以及通風的合理性，并且要不斷地完善體育衛(wèi)生設備，確保其使用的安全性等。優(yōu)化中小學學校的校園環(huán)境以及基礎設施，這不僅能在一定程度上幫助中小學生調(diào)節(jié)自身的情緒，減少中小學生在德育中出現(xiàn)的逆反心理，也能進一步培養(yǎng)并陶冶中小學生的高尚情操。一個優(yōu)美的校園環(huán)境能得到中小學生的喜愛，而這個喜愛之情能夠引申到對集體和國家的喜愛，進而能培養(yǎng)學生形成良好的凝聚力，激發(fā)學生對學習的熱情。校園的人文環(huán)境主要是指校園的文化，其中包括學術風氣、教師教風、學生學風以及后勤管理工作等方面。人文環(huán)境主要通過后勤管理人員的外在形象及內(nèi)在素質(zhì)體現(xiàn)出來，其中包括后勤管理人員的職業(yè)技能、工作作風以及服務態(tài)度，這些外在或內(nèi)在的素質(zhì)均會在一定程度上感染學生的行為，從而引導中小學生形成正確的人生觀及價值觀。

三、發(fā)揮管理育人作用

在一個人的生命成長過程中對于習慣的培養(yǎng)一直處于較為重要的位置，不同的習慣便造就了每個人不同的人生。培養(yǎng)中小學生良好的習慣能夠讓其丟掉平庸，良好的習慣能貫穿一個人生活的始終。由于中小學生尚處于心智不成熟的關鍵時期，因此也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期。但在培養(yǎng)學生習慣的過程中不能對學生進行強制管理，應該通過對學生日常行為引導的方式來培養(yǎng)學生習慣。還可以采用通過培養(yǎng)學生的勞動習慣來對學生進行教育。在學生進行日常衛(wèi)生清掃的過程中來培養(yǎng)學生的勞動觀念，進一步培養(yǎng)學生養(yǎng)成一個熱愛勞動、保護環(huán)境的習慣。除此之外，還能采用合理的膳食習慣對學生進行教育，因此中小學校的食堂可以通過合理搭配主副食來提高學生的營養(yǎng)均衡，在確保學生成長每日所需營養(yǎng)的同時，也能在一定程度上培養(yǎng)學生進行良好的飲食及健康習慣。采用安全演練來對學生進行教育，不僅能讓學生在緊急情況下掌握自救互救的技能，也能培養(yǎng)學生珍愛生命以及注意安全的理念，從而培養(yǎng)中小學生自覺地遵守公共秩序以及社會公德。

四、不斷完善后勤管理工作

中小學后勤管理工作對學生的健康及成長進步造成直接影響，這就要求中小學后勤工作人員不斷地對工作方法進行創(chuàng)新和優(yōu)化。1.提高后勤人員的使命感和自豪感。后勤工作對學生的生活及心理健康造成很大的影響，因此對于后勤工作人員來說，在管理的過程中要站在尊重生命的角度看待，促進每位學生的成長和進步。2.提高后勤人員專業(yè)素質(zhì)及技能。隨著新課改的實施，不斷改進教學過程中的教學理念及方法后，對后勤管理工作也提出了新的管理要求。因此后勤管理人員需要不斷地進行學習，才能充分地發(fā)揮后勤育人的作用。3.以學生發(fā)展為主。中小學后勤管理人員需要深入地了解學生的實際情況，為學生樹立一個良好的后勤形象，及時地解決在日常管理中存在的各種問題。

五、總結

中小學后勤管理工作在傳統(tǒng)觀念看來主要是為教學及師生生活服務，沒有在管理過程中體現(xiàn)其育人工作。但后勤工作的主要內(nèi)容除了維護學生健康、安全以及進行保育外，還在一定程度上對學生的學習狀態(tài)、情感以及情緒等造成影響，從而影響學生的人生觀、價值觀以及世界觀，良好的中小學后勤管理工作能充分地體現(xiàn)學校育人作用。

作者:劉武順 單位:吉林省通榆縣向海鄉(xiāng)學校

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