導(dǎo)語(yǔ)：電子設(shè)計(jì)大賽對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

電子實(shí)驗(yàn)大賽對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要的意義，并且由于這種意義的存在，對(duì)于高校中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革以及教學(xué)模式的改變也是具有很重要的戰(zhàn)略性指導(dǎo)的意義。本文主要是對(duì)電子設(shè)計(jì)大賽的組織與策略，以及教學(xué)的改革的指導(dǎo)做簡(jiǎn)要介紹。

一、大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽的組織與策略

對(duì)于高校的電子設(shè)計(jì)大賽來(lái)講，其存在的意義就是不斷的培養(yǎng)學(xué)生的能力，其中包括學(xué)生的自主創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，所以高校應(yīng)該對(duì)此加以重視，對(duì)這項(xiàng)工作能夠有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行。首先，要成立團(tuán)隊(duì)，成立設(shè)計(jì)以及制作的興趣小組的目的有三個(gè)：首先就是能夠提升學(xué)生關(guān)于創(chuàng)新能力以及實(shí)踐動(dòng)手能力的興趣；其二就是能夠給學(xué)生一個(gè)動(dòng)手實(shí)踐的平臺(tái)，其三就是為大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽提供一個(gè)人才的基礎(chǔ)。其次，就是對(duì)于參見(jiàn)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽的人員進(jìn)行選拔，參賽人員選拔的范圍是在學(xué)校組織的設(shè)計(jì)小組的基礎(chǔ)上，或者是從電氣自動(dòng)化系來(lái)進(jìn)行選擇，選擇的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是要求其理論知識(shí)過(guò)硬，還要有比較強(qiáng)的動(dòng)手能力。選拔的方式主要包括兩個(gè)方面：其一就是對(duì)于積極性比較高，動(dòng)手能力的學(xué)生予以保留，對(duì)于興趣不高，態(tài)度不認(rèn)真的勸退團(tuán)隊(duì)；其二就是從電子設(shè)計(jì)與制造興趣小組中的尖子生重來(lái)組建參賽團(tuán)隊(duì)。所以，對(duì)于學(xué)校來(lái)講，應(yīng)該給參賽人員提供足夠好的練習(xí)平臺(tái)以及系統(tǒng)的培訓(xùn)。最后，就是引導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新性與研究性項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與研究，這項(xiàng)工作的開展主要從兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，其一就是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力以及創(chuàng)新能力，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與研究型的以及創(chuàng)新性的項(xiàng)目；其二就是鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)社會(huì)的需求自主的研發(fā)新產(chǎn)品。

二、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽對(duì)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革的促進(jìn)作用

對(duì)于大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽看來(lái)，涉及的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面，電源，無(wú)線電，信號(hào)源，簡(jiǎn)易無(wú)線電遙控控制系統(tǒng)儀器，數(shù)據(jù)的采集與控制，這些競(jìng)賽方面所涉及的課程主要有：電路（包括低頻與高頻兩類），數(shù)字點(diǎn)的路，單片機(jī)，微機(jī)，嵌入式等等，對(duì)于教學(xué)體系以及教學(xué)內(nèi)容的改革思路也需要考慮這方面的因素，是學(xué)生的知識(shí)積累能夠達(dá)到電子設(shè)計(jì)大賽的水平。（一）進(jìn)行機(jī)構(gòu)調(diào)整與課程整合與優(yōu)化。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，需要將電子信息工程教研室，電子科學(xué)與技術(shù)教研室等這些實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合并，成立電子教學(xué)基地，這個(gè)基地的教學(xué)課程包括電子技術(shù)，電路，微機(jī)原理，單片機(jī)，嵌入式等等這些電子設(shè)計(jì)大賽所涉及的必備課程。（二）建立四個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式主要包括以下四個(gè)層次：1.基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。對(duì)于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，主要是一些比如說(shuō)是電阻，電容以及二極管等等這樣一些基本電子器件的應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的目的就是通過(guò)一些簡(jiǎn)單的，學(xué)生可以自主進(jìn)行的一些實(shí)驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。對(duì)于設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)，主要的教學(xué)任務(wù)是對(duì)低頻，高頻，數(shù)字電路中各單元電路的設(shè)計(jì)及小系統(tǒng)設(shè)計(jì)。為了能夠完成電路設(shè)計(jì)的任務(wù)，需要采用積木式，模塊化的結(jié)構(gòu)，將設(shè)計(jì)的單元電路組合成小系統(tǒng)電路。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行各種電路的設(shè)計(jì)以及裝調(diào)，測(cè)試的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用的能力。3.綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)是包括電子信息類專業(yè)的信號(hào)檢測(cè)，控制，傳輸和處理等應(yīng)用性比較強(qiáng)的綜合性設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。這樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)康木褪菫榱四軌蚋玫腻憻拰W(xué)生對(duì)于電路的設(shè)計(jì)，調(diào)試等等的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，鼓勵(lì)創(chuàng)新與突破。4.設(shè)計(jì)研究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)研究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容包括與電子信息學(xué)科相關(guān)的科研或者是學(xué)生自己設(shè)計(jì)的課題，鼓勵(lì)學(xué)生有新思維，新想法。目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的科研能力與自主創(chuàng)新能力。

三、改進(jìn)與思考

（一）建立現(xiàn)代電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室。為了能夠給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生的創(chuàng)新性思維提供一個(gè)展示的平臺(tái)，需要建立現(xiàn)代型電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)中可以提供各種單片機(jī)的開發(fā)系統(tǒng)，萬(wàn)用表，現(xiàn)場(chǎng)可編程門陣列等等這些設(shè)備，對(duì)于創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的開放面對(duì)人群主要是優(yōu)秀的本科畢業(yè)生以及研究生。（二）因材施教。對(duì)于每個(gè)大學(xué)生來(lái)講，動(dòng)手能力以及知識(shí)儲(chǔ)備量是不一樣的，所以在進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程中也需要注意培養(yǎng)方案的區(qū)別。在進(jìn)行電子技術(shù)，單片機(jī)等這些實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)中對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)好，動(dòng)手能力強(qiáng)，以及有自己想法的學(xué)生來(lái)講可以免做一些驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，可以讓他們進(jìn)行一些自主擬題的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室可以為學(xué)生提供一些特別的儀器。

本文主要是探討電子設(shè)計(jì)大賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，希望讀者對(duì)其有基本的了解。

作者:張凡 單位:西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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