導(dǎo)語(yǔ)：電子商務(wù)教學(xué)難題及措施一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

21世紀(jì)是信息化的世紀(jì)，在這個(gè)世紀(jì)中，涌現(xiàn)出了許多偉大的科技進(jìn)步。因特網(wǎng)的出現(xiàn)就是其中之一。伴隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì)對(duì)高科技的需求也日益增長(zhǎng)。為了培養(yǎng)能適應(yīng)新形勢(shì)的新型人才，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)這一課程。一時(shí)間，電子商務(wù)教育進(jìn)行的如火如荼。

一、電子商務(wù)的概念與特征

電子商務(wù)，顧名思義，就是利用電子設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)為工具，使買賣雙方可以不見(jiàn)面就完成交易的一種方式。電子商務(wù)是計(jì)算機(jī)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流等多學(xué)科交織在一起的一個(gè)新型學(xué)科。是以商務(wù)活動(dòng)為主體，以電子方式為方法，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)進(jìn)行的商務(wù)活動(dòng)。

二、學(xué)校開(kāi)設(shè)電子商務(wù)課程的必要性以及在教學(xué)管理中存在的問(wèn)題

自進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了迅猛的發(fā)展，并且我國(guó)電子商務(wù)已經(jīng)得到了十幾年的飛速發(fā)展，可以說(shuō)已經(jīng)初具規(guī)模，走上了正軌。電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，帶動(dòng)了原有經(jīng)濟(jì)格局的快速轉(zhuǎn)變，對(duì)傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)模式提出了挑戰(zhàn)，也顯示了其新生事物強(qiáng)大的生命力與推動(dòng)經(jīng)濟(jì)前進(jìn)所存在的能量。目前絕大多數(shù)人都愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。雖然網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物存在著些許缺陷，但是它的方便快捷以及海量的信息還是吸引著越來(lái)越多的人。各類電子商務(wù)網(wǎng)站也是如雨后春筍般出現(xiàn)。電子商務(wù)的出現(xiàn)甚至在一定程度上改變了人們的生活方式。并且隨著社會(huì)的發(fā)展，電子商務(wù)會(huì)被越來(lái)越廣泛的人群和領(lǐng)域接受和認(rèn)可。如網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上營(yíng)銷、電子廣告、網(wǎng)絡(luò)炒股等等。正是由于我國(guó)電子商務(wù)的高速發(fā)展，使得整個(gè)社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才的需求日益增長(zhǎng)。這也就促使越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始了電子商務(wù)課程。但是在學(xué)校開(kāi)展電子商務(wù)課程的教學(xué)管理過(guò)程中，還存在著一些比較嚴(yán)重的問(wèn)題。

1、盲目跟風(fēng)。許多學(xué)校本身并不具備開(kāi)設(shè)電子商務(wù)課程的師資條件與力量，但是通過(guò)各方面的運(yùn)作，在盲目跟風(fēng)的情況下越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)課程。許多學(xué)生也不明就里的選擇了電子商務(wù)課程。教學(xué)質(zhì)量與效果可想而知。不僅僅浪費(fèi)了寶貴的教育資源，更是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。

2、課程安排不合理。許多學(xué)校由于對(duì)電子商務(wù)認(rèn)識(shí)的不足，開(kāi)設(shè)的課程僅僅圍繞書(shū)本進(jìn)行。電子商務(wù)的發(fā)展是迅速的，但是教學(xué)所用的書(shū)本卻總是那套老教材。教師講課也毫無(wú)新意，完全照本宣科。不僅學(xué)生沒(méi)有興趣，教師自己也沒(méi)教學(xué)的積極性。

3、硬件配置跟不上。由于許多學(xué)校投入不足，缺乏各種進(jìn)行電子商務(wù)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。使得學(xué)生僅僅能在書(shū)本上接觸到電子商務(wù)，卻不能去實(shí)踐應(yīng)用。

4、師資隊(duì)伍力量薄弱。我國(guó)目前大部分教授電子商務(wù)的教師都是從計(jì)算機(jī)、市場(chǎng)營(yíng)銷、管理等其他專業(yè)轉(zhuǎn)行過(guò)來(lái)的，真正科班出身的不多。因?yàn)槲覈?guó)電子商務(wù)教育起步較晚，直到21世紀(jì)初期才開(kāi)始正式招收電子商務(wù)專業(yè)人員。新培養(yǎng)的人才大都走上了工作的崗位，擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的少之又少。而最主要的教育隊(duì)伍還是以往的老教師，知識(shí)層次還是局限于書(shū)本。講課內(nèi)容更是技術(shù)和商務(wù)兩科簡(jiǎn)單的疊加。這樣遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

三、解決當(dāng)前我國(guó)電子商務(wù)教學(xué)管理中存在問(wèn)題的方法與建議

1、嚴(yán)格審批課程申報(bào)制度。對(duì)于師資力量不到位，沒(méi)有相應(yīng)的教學(xué)能力的學(xué)校，堅(jiān)決不予準(zhǔn)許開(kāi)展電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于違反規(guī)定者給予懲罰。并且在學(xué)位授予上給予限制，提高電子商務(wù)專業(yè)的準(zhǔn)入門(mén)檻。

2、加大對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的投入。作為一項(xiàng)新生專業(yè)，更加需要資金與技術(shù)上的扶持。開(kāi)展電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)校一定要重視電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)工作。加大資金投入，積極引進(jìn)高端人才與設(shè)備，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極動(dòng)手的能力，切實(shí)認(rèn)識(shí)到什么是電子商務(wù)，以及切實(shí)去感受、體會(huì)、操作電子商務(wù)。

3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。雖然新課改已經(jīng)進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，但是大部分的教學(xué)任務(wù)還是沒(méi)有落實(shí)到新課改的初衷上來(lái)。還是以往傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，教師在講臺(tái)講授，學(xué)生在臺(tái)下記憶，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是為了應(yīng)付考試，考試過(guò)后所有的知識(shí)都忘得一干二凈。新課改的目的就是改變這種傳統(tǒng)的教育方式，由過(guò)去的被動(dòng)式改為激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極主動(dòng)地自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力，去適應(yīng)社會(huì)的需求，為社會(huì)培養(yǎng)有用人才。

4、學(xué)校要加強(qiáng)與社會(huì)企業(yè)的合作，給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)人才最基本的要求就是技能要求。許多畢業(yè)生剛滿懷雄心的走向社會(huì)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校學(xué)到的東西都是為了應(yīng)試。而真正需要掌握的技能自己都得從頭學(xué)起。所以現(xiàn)在存在的最大的問(wèn)題就是學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的電子商務(wù)人才與社會(huì)所需要的人才嚴(yán)重不配套。這就要求我們的學(xué)校加大與社會(huì)企業(yè)的合作，通過(guò)合資等方式，給學(xué)生創(chuàng)造更多的社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生能真正的把書(shū)本上的東西轉(zhuǎn)化成為自己的知識(shí)，并且能夠應(yīng)用知識(shí)去解決工作崗位上所遇到的問(wèn)題。結(jié)語(yǔ)：社會(huì)的發(fā)展是迅速的，生產(chǎn)力的更新要求我們培養(yǎng)更多的適合社會(huì)發(fā)展的新型人才。同時(shí)電子商務(wù)今后必定有著更為廣泛的發(fā)展，為了更好的配合社會(huì)需求，也為了更好的為今后的電子商務(wù)事業(yè)的開(kāi)展提供更高質(zhì)量的人才，我們需要對(duì)電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行妥善的處理，努力使我國(guó)的電子商務(wù)事業(yè)上升到一個(gè)新的水平。