導(dǎo)語：電氣工程實踐基地建設(shè)方案探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1實踐基地建設(shè)的指導(dǎo)思想、目標以及原則

1.1實踐基地建設(shè)的指導(dǎo)思想

立足武陵山片區(qū)各區(qū)經(jīng)濟建設(shè),面向城鄉(xiāng)電網(wǎng)改造升級以及智能電網(wǎng)的發(fā)展,有效服務(wù)于武陵山片區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展。培養(yǎng)適應(yīng)武陵山片區(qū)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐動手能力強、創(chuàng)造能力強、素質(zhì)高的電氣工程人才。培育適應(yīng)武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展需要的專業(yè)特色。

1.2實踐基地建設(shè)的目標

對接武陵山片區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)等與關(guān)系到國計民生的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。加強校內(nèi)實踐基地建設(shè),強化學(xué)生實際動手能力;建立發(fā)電、輸電、配電的系列參觀實習(xí)基地;校企合作緊密,建設(shè)校企聯(lián)合實踐基地。以創(chuàng)建培養(yǎng)模式先進、辦學(xué)基礎(chǔ)條件好、教學(xué)團隊水平高、社會服務(wù)能力強、數(shù)字化資源豐富、學(xué)生質(zhì)量一流等有一定影響的特色專業(yè)。

1.3實踐基地建設(shè)的原則

緊跟新型工業(yè)化和電力行業(yè)人才市場需求變化,大力推動電氣專業(yè)建設(shè)與電力行業(yè)發(fā)展的深度融合。利用多種平臺實現(xiàn)資源共享,校企共建研究所、實驗室、實踐基地;從專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、實踐教學(xué)、人員培訓(xùn)、項目合作等方面開展合作。實現(xiàn)基地共建共享、師資隊伍互通互利,教學(xué)培訓(xùn)相融相促。

2加強校內(nèi)實踐基地建設(shè),強化專業(yè)基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)教學(xué)

2.1校內(nèi)實踐基地建設(shè)方案

根據(jù)專業(yè)特點,按照“理實一體”的原則,積極探索教學(xué)型實訓(xùn)基地的建設(shè)模式,建成真實、仿真的項目教室、現(xiàn)場教室等。根據(jù)專業(yè)課程實驗內(nèi)容的特點和聯(lián)系,對校內(nèi)實踐基地的建設(shè)主要分為三個相當(dāng)獨立的單元模塊分別進行創(chuàng)建。主要分為電力系統(tǒng)自動化模塊、電力系統(tǒng)繼電保護及微機保護模塊、供配電綜合訓(xùn)練模塊。重點建設(shè)電機學(xué)實驗室、電力系統(tǒng)自動化實驗室、電力系統(tǒng)繼電保護實驗室、電力電子技術(shù)實驗室、高壓技術(shù)實驗室以及單片機實驗室。

2.2專業(yè)基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)教學(xué)模式

為提高學(xué)生的實際動手能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力及獨立設(shè)計能力。應(yīng)注重電工、電子等基礎(chǔ)實驗訓(xùn)練,推行“四層次”的實驗實訓(xùn)教學(xué)模式(如圖2所示)“。四層次”的實驗實訓(xùn)教學(xué)模式主要包括科學(xué)基礎(chǔ)實驗層、實際操作訓(xùn)練實驗層、虛擬仿真實驗層以及開發(fā)創(chuàng)新實驗層。以提高學(xué)生的動手能力及綜合應(yīng)用能力,促進前沿科學(xué)的研究以及創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用開發(fā)。

3創(chuàng)建參觀實踐基地,促進理論與實際相結(jié)合

主動適應(yīng)武陵山區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級需要,及時調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)定位,積極探索創(chuàng)建校外參觀實踐基地,促進理論與實際相結(jié)合。通過參觀不僅能讓學(xué)生接觸新技術(shù)、新工藝、新方法、新思想,開闊眼界,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;而且能使學(xué)生了解企業(yè)的文化、生產(chǎn)過程和工藝流程,增長實際生產(chǎn)知識。加強與校外電力相關(guān)企業(yè)交流,建立生產(chǎn)車間參觀基地;與地方供電公司合作,建立發(fā)電-輸電-配電的系列參觀實習(xí)基地;與地方發(fā)電企業(yè)合作,創(chuàng)建水力發(fā)電廠、火力發(fā)電廠參觀實習(xí)基地。

4校企聯(lián)合,創(chuàng)辦產(chǎn)學(xué)研實踐教學(xué)基地

按照“共建、共享、共贏”的原則,創(chuàng)新校企共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的建設(shè)模式;積極探索教學(xué)型實訓(xùn)基地的建設(shè)模式,建成真實、仿真的項目教室、現(xiàn)場教室等。使學(xué)生能更深刻的認識變電站設(shè)備及電力系統(tǒng),電氣設(shè)備的基本操作、變電站倒閘操作和變電設(shè)備的運行巡視及故障處理。與地方供電公司共建輸變電運行實踐基地的建設(shè)。該實踐基地包括220kV設(shè)備場地、110kV設(shè)備場地、35kV設(shè)備場地、10kV設(shè)備場地、10kV高壓室以及主控樓組成。主要組成設(shè)備包括主變壓器、斷路器、隔離開關(guān)、電流互感器、電壓互感器、避雷器、消弧線圈、無功補償裝置以及成套繼電保護裝置。能完成電氣設(shè)備的基本操作、變電站倒閘操作和變電設(shè)備的運行巡視及故障處理以及繼電保護等相關(guān)知識的培訓(xùn)。通過實踐教學(xué)基地的建設(shè),可有效提高人才培養(yǎng)的效率。企業(yè)不僅可以為搞好科研課題、進行科研開發(fā)創(chuàng)造條件,把科研成果及時轉(zhuǎn)換到企業(yè)中區(qū);而且可以積極參與學(xué)科建設(shè),為提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)?？梢詾槠髽I(yè)解決生產(chǎn)、管理上的難題,和企業(yè)技術(shù)、管理人員一起進行科研攻關(guān)。

5結(jié)語

總之,在當(dāng)前武陵山片區(qū)經(jīng)濟發(fā)展背景下,對高校學(xué)生進行必要的實習(xí)實踐是符合時展的。而高校實踐基地的建設(shè)是保證實踐順利開展的前提條件,通過“校內(nèi)實踐基地建設(shè)—參觀實踐基地建設(shè)—校企聯(lián)合實踐基地建設(shè)”多層次的遞進式建設(shè)思路,積極探索學(xué)科、企業(yè)和學(xué)生各方共贏的機制,以培養(yǎng)出符合企業(yè)需求、具有個人自我拓展能力的畢業(yè)生,也為實踐學(xué)校與社會緊密結(jié)合的教育方法邁出更新的一步。

作者:彭麗 楊京渝 彭金璋 單位:吉首大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院 國網(wǎng)湘西供電公司