導(dǎo)語：談小學(xué)體育教學(xué)的德育教育一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、結(jié)合具體的體育內(nèi)容相機(jī)滲透

小學(xué)體育涉及內(nèi)容廣泛，這些都是進(jìn)行德育教育滲透，提升學(xué)生道德品質(zhì)的重要契機(jī)。因此在教學(xué)中我們要深入鉆研教材，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容來相機(jī)滲透德育教育。1.抓課堂常規(guī)促養(yǎng)成教育。我們要制訂一套完善而科學(xué)的規(guī)章制度，保證教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。同時這也是培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、規(guī)范言行的重要契機(jī)。在具體的教學(xué)中我著重從課堂紀(jì)律、考核制度、考勤制度、器材的擺放與使用、場地的布置等方面來制訂，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)與活動可以順利開展，讓學(xué)生接受嚴(yán)格的鍛煉與高標(biāo)準(zhǔn)的要求，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的服從組織、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神?，F(xiàn)在的小學(xué)生物質(zhì)生活優(yōu)越，是家里的小公主與小皇帝，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們所最缺的就是獨(dú)立能力與吃苦耐勞的精神。而體育多以室外活動為主，尤其是炎熱的夏天與寒冷的冬天，對于一些訓(xùn)練強(qiáng)度大的活動，如耐久跑等，學(xué)生以各種理由來逃避。此時正是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的最佳時機(jī)。我們要讓學(xué)生學(xué)會吃苦、學(xué)會承受，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志力。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。現(xiàn)代社會所需要的是敢競爭會協(xié)作的人才。我們要充分利用一些競技游戲，在學(xué)生之間展開激烈的競爭，讓學(xué)生學(xué)會競爭，敢于競爭，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識。同時對于一些集體合作類運(yùn)動項目，我們還要讓學(xué)生認(rèn)識到一個人的努力、一個人的成功并不代表小組的成功，要想取得小組的成功，小組成員必須團(tuán)結(jié)一致，以此來增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的能力。4.提升學(xué)生心理素養(yǎng)。心理素質(zhì)在人才素養(yǎng)中占有很重要的地位?，F(xiàn)在的學(xué)生受學(xué)校、家庭與社會不良風(fēng)氣的影響，或多或少都存在焦慮、浮躁、攀比等消極心理與情緒，對學(xué)生的身心健康帶來了負(fù)面作用。在體育學(xué)科中我們同樣要重視心理健康教育的滲透，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，要讓學(xué)生熱愛生活，正面應(yīng)對困難，勇往直前。這樣才能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、處理好課堂突發(fā)事件進(jìn)行德育教育

新課程提出教學(xué)不是封閉的，而是一個動態(tài)而開放的過程，我們不能機(jī)械地執(zhí)行預(yù)定的教學(xué)方案，將學(xué)生限定，而是要順應(yīng)小學(xué)生活潑好動的天性，讓學(xué)生在體育活動中盡情地展現(xiàn)個性，使課堂教學(xué)擁有更多的動態(tài)資源，我們要運(yùn)用教學(xué)機(jī)智處理好這些突發(fā)事件，使之成為進(jìn)行德育教育的重要契機(jī)。因此在教學(xué)中我們不僅要在課前精心備課，為課上教學(xué)與活動作準(zhǔn)備，更為重要的是要用動態(tài)的眼光來審視教學(xué)，針對學(xué)生在訓(xùn)練中出現(xiàn)的各種偶發(fā)事件靈活處理，既要幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)動作，同時又要將其進(jìn)行延伸，使之成為提高學(xué)生道德水平的重要契機(jī)。如學(xué)生在集體項目中失敗時互相埋怨，我們要讓學(xué)生客觀看待，看清自己的優(yōu)勢與不足，要認(rèn)識到只有團(tuán)結(jié)一致，才能取得集體項目的成功。學(xué)生在競爭中所表出來的互助友愛、關(guān)心同學(xué)，我們要趁機(jī)加強(qiáng)滲透，要讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人、幫助他人，建立和諧的同學(xué)關(guān)系，讓學(xué)生能夠真正地融入班集體。當(dāng)學(xué)生遇到困難想退縮時，我們要激勵學(xué)生、鼓勵學(xué)生，幫助他們重樹自信，讓學(xué)生勇敢地面對，勇于克服困難等等。如在一次學(xué)校組織的拔河比賽中，我們班所對的班級學(xué)生個個強(qiáng)壯，他們理應(yīng)獲勝的，但是結(jié)果卻大大出乎意料，我們班居然贏了。我意識到這是對學(xué)生進(jìn)行教育的最好時機(jī)。因而活動結(jié)束后，我讓全體學(xué)生一起來回憶，來分析這次比賽他們失利我們獲勝可能存在的因素。許多學(xué)生都認(rèn)識到他們雖然強(qiáng)壯，但是他們沒有很好地合作，也就是說勁沒有往一處使，另外他們放松警惕，認(rèn)為一定能贏我們。這樣使得學(xué)生更清楚地認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作的力量。這些動態(tài)的生成都可以成為進(jìn)行德育教育的重要契機(jī)。我們要用心引導(dǎo)，用心發(fā)現(xiàn)，將德育教育無形地滲透于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，全面提升學(xué)生的道德水平。

總之，德育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，我們要將德育教育與小學(xué)體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生在獲取體育知識與技能的同時，得到道德品質(zhì)與水平的全面提升，使其成為新世紀(jì)的合格人才。

本文作者：呂廣英工作單位：金華市江濱小學(xué)