導(dǎo)語：職校德育教學(xué)創(chuàng)新意見思索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在當(dāng)前教育改革和發(fā)展的大背景下，高職教育也面臨著一系列新的課題，其中較為重要的就是在學(xué)生的培養(yǎng)上，新的環(huán)境和新的時代背景下，如何培養(yǎng)適合社會發(fā)展需要的人才需要引起我們的重視，而在這個過程中，加強思想道德教育，培養(yǎng)綜合素質(zhì)強、文化素質(zhì)高的人才隊伍是重點。對此，作為高職院校一定要強調(diào)對學(xué)生的德育教育，進而讓學(xué)生具備較高的道德水平，樹立正確的世界觀和價值觀，只有這樣，才能夠順應(yīng)社會變革和發(fā)展的需要，進而促進和諧社會的發(fā)展。

一、德育在高職教育中的重要作用分析

對于高等教育來說，一個重要的目的就是培養(yǎng)符合社會需求的人才，而在新時期，在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，其中重要的就是“解放思想、科學(xué)發(fā)展、促進和諧”，這也就賦予了我們高校教育新的內(nèi)涵，在教育的過程中要滲透“以人為本”的理念，更加強調(diào)德育教育，從而促進社會的和諧發(fā)展。與此同時，隨著高等職業(yè)教育的發(fā)展，在進行教育的過程中也要結(jié)合時展的需求，進一步的落實科學(xué)發(fā)展觀需要，對此，也就需要我們充分的認(rèn)識到德育教育的重要性，并落實到實際的教育過程中，要激發(fā)高職學(xué)生的自主性和能動性，積極塑造高素質(zhì)的人才隊伍。德育教育是時展的需求，我們知道，當(dāng)前我國經(jīng)濟取得了較大的發(fā)展成就，同時也處于變革的重要時期，在這個階段，一系列的社會性問題逐漸涌現(xiàn)出來，這些都在一定的影響著人們的世界觀和價值觀，人們的思維方式更加趨于多元化，在這種開放性的背景下，各種思想混雜在一起，其中有好的一面，同時也產(chǎn)生了較多的負(fù)面影響，對此，加強德育教育也就顯得尤為重要，它是時展的訴求，我們必須予以重視，并加強創(chuàng)新教育。

二、加強高職德育教育創(chuàng)新的思考和建議

1、加強德育教育觀念的創(chuàng)新。我們知道，在以往很長的一段時間里，我們的德育教育往往趨于形式化，學(xué)校的教育工作者教育理念相對落后，大多只是單純的進行灌輸教育，這是一種單向式的教育，沒有形成很好的互動，進而教學(xué)的效果也不理念，學(xué)生的積極性不夠。所以，在新的時期，我們加強高職院校的德育教育就要加強教育理念的創(chuàng)新和改進，要充分的認(rèn)識到學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的積極性和自主性，教學(xué)的過程中注重營造民主、和諧的氛圍，從而在互動的教學(xué)中共同探討，實現(xiàn)自我素養(yǎng)的提升，而只有這樣，我們的德育教學(xué)才會取得實際效果。

2、教學(xué)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新。在社會主義市場經(jīng)濟的建立和逐漸發(fā)展的過程中，德育教育也有了新的任務(wù)和目標(biāo)，所以也就要進行德育教育內(nèi)容和形式的創(chuàng)新。在這個過程中，我們要遵循“以人為本”的理念要求進行教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，進而引導(dǎo)學(xué)生進行正確世界觀和人生觀的學(xué)習(xí)，在實際的教學(xué)活動中影響和啟迪學(xué)生，幫助他們塑造健康向上的價值觀、道德觀等。除此之外，我們還要充分的運用現(xiàn)代職業(yè)教育新理念，對德育教育進行一系列有效的改善，例如如何對德育教育進行有效定位，在內(nèi)容上如何更好的設(shè)計，以滿足學(xué)生發(fā)展的需要，只有在這些方面進行大膽的創(chuàng)新，不斷豐富其中的內(nèi)容，我們的德育教育才具有新的活力，具有時代性，從而更好的適應(yīng)社會發(fā)展需要。

3、教育方法上的相關(guān)創(chuàng)新。在高職教育中進行德育教學(xué)的創(chuàng)新，教育方法是我們應(yīng)該注意的一大要點，好的教學(xué)方法往往會大大的提高我們教學(xué)的效率，同時使得教學(xué)效果事半功倍，取得較好的效果。所以，我們在進行德育教學(xué)的過程中就要注意教學(xué)方法的探索，不斷創(chuàng)新。在這方面，我們可以總結(jié)出多種有效的教學(xué)方法，例如互動式的教學(xué)、開放式的教學(xué)等，這些方法可以很好的對教學(xué)形式進行變革，避免了以往教學(xué)過程中的呆板，使得其更具有時代和生活氣息。老師通過互動式和開放式的教學(xué)，可以大大激發(fā)學(xué)生的參與意識，并學(xué)會主動的思考和分析，從而在這種課堂氛圍中實現(xiàn)自我的提升。

4、實現(xiàn)多元化的教學(xué)，和社會教育和家庭教育結(jié)合起來。在高職院校的德育教學(xué)過程中，僅僅依靠學(xué)校和課堂教學(xué)是遠遠不夠的，它還需要社會和每一個家庭的參與，只有這樣，我們的德育教學(xué)才會真正取得效果。學(xué)生的發(fā)展需要社會和家庭創(chuàng)造良好環(huán)境，并且需要每一個社會公眾用行為來引導(dǎo)，為他們樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，他可以在潛默移化中對學(xué)生產(chǎn)生重大影響。所以，我們的教育就要克服單一化的教學(xué)和評價機制，而要更加多元、更加開放，發(fā)揮社會各界的力量來實現(xiàn)對學(xué)生德育精神的培養(yǎng)，社會和家庭都要積極的承擔(dān)起德育教育的責(zé)任，用良好的社會風(fēng)氣和家庭氛圍來影響學(xué)生，最終實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

三、結(jié)束語

總之，隨著當(dāng)前社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和變革，我們也面臨著一系列的機遇和挑戰(zhàn)，在這個過程中需要以科學(xué)的發(fā)展觀來引導(dǎo)。高職院校作為高等教育的重要組成部分，一定要承擔(dān)起自己的社會責(zé)任，積極培養(yǎng)符合時展和社會需求的人才，而在這方面就要更加注重對學(xué)生的德育教育，德育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要前提和支點，一定要對其予以充分重視，并在實際的教學(xué)過程中進行變革和創(chuàng)新，從而更好的進學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展，進而為社會發(fā)展貢獻力量。