導(dǎo)語(yǔ)：高校圖書(shū)館師德師風(fēng)建設(shè)及策略分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

【摘要】師范類(lèi)高校圖書(shū)館在培養(yǎng)高校學(xué)生方面具有更高的師德師風(fēng)建設(shè)要求，需要圖書(shū)館通過(guò)加強(qiáng)館員思想素質(zhì)教育、建立健全規(guī)章制度、提升館員職業(yè)技能和承擔(dān)教學(xué)任務(wù)等方面積極營(yíng)造有利于師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍和環(huán)境，而館員則需在樹(shù)立職業(yè)精神、完善知識(shí)體系及參與課程教學(xué)等方面努力提升自身綜合素質(zhì)，全身心投入師德師風(fēng)建設(shè)，完成教育他人和自我完善的雙重任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】師范類(lèi)高校；圖書(shū)館；師德；師風(fēng)

“師者，傳道、受業(yè)、解惑”，高校教師尤其是師范類(lèi)高校教師，不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，更應(yīng)該注重學(xué)生思想品德的引導(dǎo)。“師者學(xué)高，身正為范”，師范類(lèi)高校培養(yǎng)出的學(xué)生，很多畢業(yè)后也成為人民教師，投身到教育事業(yè)當(dāng)中。因此，師范類(lèi)高校教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面有更多的責(zé)任，這不但關(guān)系到自身的職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，更關(guān)系到我國(guó)教育的健康發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院都將高校教師的師德師風(fēng)建設(shè)作為高校精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容。2014年9月29日，教育部出臺(tái)了《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》；2018年初，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，當(dāng)年11月，教育部頒布《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。師范類(lèi)高校圖書(shū)館素來(lái)有服務(wù)和育人的雙重責(zé)任，在整個(gè)高校師德師風(fēng)建設(shè)系統(tǒng)工程中扮演重要角色，如何以高水準(zhǔn)的服務(wù)在推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的基礎(chǔ)上影響和推動(dòng)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，是高校圖書(shū)館人面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

一、注重師范類(lèi)高校圖書(shū)館師德建設(shè)的意義

師德是教師在從事教育過(guò)程中形成的相對(duì)穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和；師風(fēng)指教師的教學(xué)、學(xué)術(shù)作風(fēng)，是教師思想文化素養(yǎng)與人格修養(yǎng)的綜合表現(xiàn)，是教師道德、才學(xué)、素養(yǎng)的集中反映。師范類(lèi)高校圖書(shū)館人作為高校教師群體中的特定部分，影響著高校教師良好師德素養(yǎng)和高尚師風(fēng)的形成。（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是培養(yǎng)高素質(zhì)圖書(shū)館人員隊(duì)伍的核心內(nèi)容。師范類(lèi)高校圖書(shū)館是重要培養(yǎng)基地，高素質(zhì)的館員是圖書(shū)館最重要的人力資源，具有館員和教師的雙重身份。圖書(shū)館員的言行對(duì)于高校師生有著潛移默化的影響。良好的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)是圖書(shū)館員個(gè)人素質(zhì)中至關(guān)重要的方面，圖書(shū)館內(nèi)部形成的良好師風(fēng)更是整個(gè)高校師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)館員師德師風(fēng)建設(shè)，是館員素質(zhì)養(yǎng)成的核心內(nèi)容。（二）加強(qiáng)圖書(shū)館員師德師風(fēng)建設(shè)是高校精神文明建設(shè)的推動(dòng)力量。圖書(shū)館員的師德塑造了圖書(shū)館的師風(fēng)，影響和引導(dǎo)著整個(gè)學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在高校整體精神文明建設(shè)中，師德師風(fēng)建設(shè)是重中之重。圖書(shū)館員只有充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、利用自有，履行好服務(wù)、育人雙重職責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，在平凡的崗位上教育學(xué)生、感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才能推動(dòng)整個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)校風(fēng)的建設(shè)，培養(yǎng)出一流的學(xué)生，從而建設(shè)一流的學(xué)校。

二、師范類(lèi)高校圖書(shū)館師德師風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）教師意識(shí)淡薄。長(zhǎng)期以來(lái)，個(gè)別圖書(shū)館員認(rèn)為圖書(shū)館作為高校的教輔部門(mén)，只承擔(dān)借閱、參考等服務(wù)，館員并非教育一線人員。在日常的工作中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)自身服務(wù)功能，忽略了作為高校教師的教育、引導(dǎo)功能。其實(shí)，很多師范類(lèi)高校圖書(shū)館均承擔(dān)著《信息檢索》等相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)，另有一些高校圖書(shū)館甚至開(kāi)展了多種多樣的特色文獻(xiàn)嵌入式教學(xué)課程，作為新時(shí)代的高校圖書(shū)館人，應(yīng)該兼有服務(wù)與教育的雙重職責(zé)。積極引導(dǎo)讀者深層次利用文獻(xiàn)信息資源，為讀者提供全方位的信息資源支持才是信息時(shí)代對(duì)館員的基本要求。（二）專(zhuān)業(yè)知識(shí)陳舊。一些圖書(shū)館工作人員由于年齡、自身專(zhuān)業(yè)等原因，又長(zhǎng)年從事同一崗位，重復(fù)簡(jiǎn)單機(jī)械的工作，導(dǎo)致圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)知識(shí)較為薄弱，致使部分圖書(shū)館員不能提供令讀者滿意的個(gè)性化知識(shí)服務(wù)，嚴(yán)重影響了圖書(shū)館服務(wù)的質(zhì)量和水平。部分師范類(lèi)高校圖書(shū)館內(nèi)部由于缺乏科研人才，無(wú)法形成科研氛圍，圖書(shū)館整體創(chuàng)新力不強(qiáng)。（三）職業(yè)精神缺乏。時(shí)代需要無(wú)私奉獻(xiàn)、甘于付出的職業(yè)精神，愛(ài)崗敬業(yè)是圖書(shū)館員應(yīng)具有的最基本的職業(yè)精神。館員由于從事繁瑣、重復(fù)的工作，很容易逐漸失去工作熱情，更會(huì)缺乏執(zhí)著精神，從而導(dǎo)致缺乏職業(yè)自豪感和榮譽(yù)感。具體表現(xiàn)為：個(gè)別館員對(duì)日常工作滿足于不犯錯(cuò)誤，程序化、機(jī)械化地滿足讀者需求，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)生在圖書(shū)館不僅是補(bǔ)習(xí)課堂知識(shí)，更是學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新的思維過(guò)程，而每個(gè)館員應(yīng)該成為他們的教師和伙伴，啟發(fā)、引導(dǎo)和幫助這一思維過(guò)程的演變和發(fā)展，使他們掌握學(xué)習(xí)的方法，從而受益終生。

三、師范類(lèi)高校圖書(shū)館師德師風(fēng)建設(shè)的策略研究

（一）圖書(shū)館師德師風(fēng)建設(shè)方向。1.加強(qiáng)館員思想素質(zhì)教育。圖書(shū)館是高校信息和文化建設(shè)中心，應(yīng)把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，加強(qiáng)思想素質(zhì)教育，完善職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)，增強(qiáng)館員的職業(yè)道德感、責(zé)任感和敬業(yè)精神，為將館員塑造成“四有”教師打下思想基礎(chǔ)。2.建立規(guī)章制度。圖書(shū)館要建立健全崗位責(zé)任制，制定各項(xiàng)規(guī)章制度，職責(zé)明確，分工合理，為圖書(shū)館員的服務(wù)和行動(dòng)提供指南。館員各負(fù)其責(zé)，各司其職，工作做到有章可依，有章必循，遇到問(wèn)題不逃避、不推諉，合力解決、圖書(shū)館應(yīng)培養(yǎng)館員全局意識(shí)和大局觀念，在潛移默化中培養(yǎng)館員的奉獻(xiàn)精神，使圖書(shū)館的服務(wù)工作在正常、有序地開(kāi)展過(guò)程中，發(fā)揮精神引領(lǐng)的作用。（二）提高館員業(yè)務(wù)水平。圖書(shū)館應(yīng)通過(guò)館內(nèi)組織培訓(xùn)和選派館員參加各項(xiàng)職業(yè)技能培訓(xùn)等方式，增強(qiáng)圖書(shū)館員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力和公共禮儀等各方面知識(shí)，提升館員整體素質(zhì)。信息時(shí)代，圖書(shū)館向數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型，所以電子計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能已經(jīng)成為館員的一項(xiàng)基本素養(yǎng)。技術(shù)部專(zhuān)業(yè)人員要保證圖書(shū)館電子信息資源的管理和運(yùn)行，還要加強(qiáng)培養(yǎng)設(shè)備維護(hù)、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)安全等知識(shí)和技能的培訓(xùn)。一線服務(wù)人員直接面對(duì)師生和讀者，應(yīng)加強(qiáng)公共禮儀方面的培訓(xùn)，包括普通話培訓(xùn)、接待禮儀、個(gè)人儀表等方面，規(guī)范和提升圖書(shū)館員的服務(wù)禮儀水平，營(yíng)造良好的閱讀和學(xué)習(xí)氛圍，為館內(nèi)和學(xué)校的師德師風(fēng)、學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)創(chuàng)造環(huán)境。完備的職業(yè)能力和良好的服務(wù)水平是圖書(shū)館師德師風(fēng)建設(shè)的重要因素。（三）承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。師范類(lèi)高校專(zhuān)業(yè)種類(lèi)多樣，除了培養(yǎng)下一代教師，還有越來(lái)越多的學(xué)生畢業(yè)后將進(jìn)入各行各業(yè)。新時(shí)代對(duì)各行業(yè)要求不斷提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)尤其是自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力稍顯不足。2015年，教育部頒布新版《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》，指出教育職能和信息服務(wù)職能是高校圖書(shū)館的基本職能。高校圖書(shū)館應(yīng)發(fā)揮文獻(xiàn)信息資源，承擔(dān)《信息檢索》課程教學(xué)任務(wù)，并深入開(kāi)展各種模式的課程嵌入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。

四、圖書(shū)館員師德師風(fēng)建設(shè)

（一）樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神。圖書(shū)館員的服務(wù)和教學(xué)工作包含很多內(nèi)容，這需要館員將愛(ài)心、耐心和奉獻(xiàn)貫徹到每一個(gè)環(huán)節(jié)，真正樹(shù)立“服務(wù)第一，讀者至上”的理念，不斷提高自身道德素質(zhì)修養(yǎng)，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能在工作中處處以讀者為重，事事為讀者著想，才能做到以德育人，以德化人。（二）完善知識(shí)體系。圖書(shū)館員應(yīng)利用館內(nèi)豐富的文獻(xiàn)信息資源自主學(xué)習(xí)，掌握?qǐng)D書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、采訪編目、信息技術(shù)等圖書(shū)館相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為滿足讀者的個(gè)性化需求，圖書(shū)館員應(yīng)立足于“提升素質(zhì)，服務(wù)科研，承擔(dān)教學(xué)，服務(wù)至上”的宗旨，積極運(yùn)用電子信息技術(shù)、創(chuàng)新服務(wù)方法、延伸服務(wù)范圍，切實(shí)為教學(xué)、科研服務(wù)。此外，圖書(shū)館員還應(yīng)具備基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為校內(nèi)師生提供個(gè)性化服務(wù)，為學(xué)校科研、教育建設(shè)提供添磚加瓦。（三）承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。圖書(shū)館員具有館員和教師雙重身份，在日常服務(wù)工作之外，館員應(yīng)積極參與到課堂教學(xué)中，包括教授《信息檢索》相關(guān)課程、專(zhuān)業(yè)課程的嵌入式教學(xué)以及信息資源方面的各式講座，組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以自身扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力打造圖書(shū)館的精品課程，夯實(shí)圖書(shū)館教學(xué)基礎(chǔ)。

總之，師德師風(fēng)建設(shè)是長(zhǎng)期累積的過(guò)程，需要全體館員在日常服務(wù)工作和教學(xué)崗位上愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、創(chuàng)新理念，努力提高道德修養(yǎng)和思想品德，踐行“教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人”，將師德師風(fēng)建設(shè)作為自身道德修養(yǎng)的必修課，為振興圖書(shū)館事業(yè)和教育事業(yè)而努力奮斗。

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作者:曹碧云 單位:內(nèi)江師范學(xué)院圖書(shū)館