導(dǎo)語：當(dāng)代大學(xué)師德建設(shè)中的問題與解決路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：當(dāng)代大學(xué)師德建設(shè)由于受到各方面因素的影響，始終未能取得實質(zhì)性的效果，對于師德建設(shè)中出現(xiàn)的一些問題應(yīng)及時采取相應(yīng)的措施解決，全面促進大學(xué)教育的健康、和諧發(fā)展，以期能夠促進大學(xué)師德建設(shè)工作取得良好的效果。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué);師德建設(shè);問題;解決措施

現(xiàn)如今，我國社會市場競爭越來越激烈，市場的競爭說到底就是人才的競爭，大學(xué)承擔(dān)著為社會輸送人才的責(zé)任，大學(xué)教師的專業(yè)能力以及綜合素養(yǎng)都會對學(xué)生帶來一定的影響。近幾年來，師德建設(shè)工作一直不斷進行，但是，很多教師的綜合素養(yǎng)一直沒有得到提升，這就在一定程度上對教學(xué)造成了不良影響。所以，教師應(yīng)不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)與技能，并且重視培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)以及教學(xué)理念，從而實現(xiàn)教育目標。

1當(dāng)前大學(xué)師德建設(shè)過程中存在的一些問題

1.1教師師風(fēng)、師德敗壞

當(dāng)前，在師德及其建設(shè)過程中影響最大、最為突出的一個問題就是教師師德、師風(fēng)敗壞，甚至還有部分教師出現(xiàn)了違法犯罪的行為，不但嚴重損害人民教師良好的形象，而且還給大學(xué)的名譽以及學(xué)生帶來影響。從師德、師風(fēng)方面來講，有部分老師對自身的教學(xué)工作極為不負責(zé)任，只管各自講課，也不會解決學(xué)生的課堂紀律問題，導(dǎo)致了大學(xué)課堂教學(xué)的效果不斷變差，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力降低，難以提高大學(xué)教學(xué)質(zhì)量。有部分老師擅自減少自己的工作量和課時，使學(xué)生未能得到全方面的文化教育。還有部分老師開辦了各種補課班、培訓(xùn)班，收取一定的學(xué)費以此獲取利益，久而久之減少了上課時間，老師將自己的精力都放在其他事情上面，因此對學(xué)生的投入與管理也漸漸減少了，老師上課遲到、早退、不遵守教學(xué)紀律等現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，漸漸對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成不良的影響，也使這些敗壞教師教學(xué)形象的風(fēng)氣日益滋長。

1.2當(dāng)代大學(xué)教師貪污受賄現(xiàn)象時有發(fā)生

老師發(fā)生違法、犯罪的現(xiàn)象，對社會、對學(xué)生造成的損害不可估量，其產(chǎn)生的影響更為嚴重?，F(xiàn)如今，我國社會經(jīng)濟的發(fā)展速度越來越快，國家政府對學(xué)校不斷加大財政的投入，當(dāng)代大學(xué)的教育經(jīng)費不斷增加，因此，也導(dǎo)致了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)貪污腐敗、行賄受賄的案件越來越多，一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)甚至出現(xiàn)了貪污公款、攜款潛逃等現(xiàn)象，嚴重影響了當(dāng)代大學(xué)的師德建設(shè)工作。

1.3老師對學(xué)生使用暴力

影響師德建設(shè)的因素還包括了有少數(shù)教師對學(xué)生使用暴力手段，嚴重者構(gòu)成犯罪，對學(xué)生造成了終身無法彌補的傷害，也在其他學(xué)生心里留下不可磨滅的陰影。如今，教師對學(xué)生實施的強奸、體罰致殘、猥褻等暴力的犯罪行為時有發(fā)生，對學(xué)生的身心健康造成極大的傷害，引起了社會各界人士的廣泛關(guān)注。

2引發(fā)大學(xué)師德建設(shè)問題的原因

2.1大學(xué)師德建設(shè)受到社會上不良風(fēng)氣影響

當(dāng)代社會上，欺騙詐騙、道德失范、拜金主義以及誠信喪失等丑惡的現(xiàn)象普遍存在，由于受到這些不良的社會風(fēng)氣影響，一些教師思想逐漸受到侵蝕，特別是隨著西方的一些沒落、腐朽的生活方式經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)、電影等方式的傳播，對教師的價值觀、人生觀造成嚴重影響，部分老師的精神空虛以及不良欲念不斷擴張、思想頹廢，最終阻礙了師德建設(shè)。

2.2學(xué)校在管理方面依然存在許多不足

導(dǎo)致師德建設(shè)過程中存在各類問題的重要原因之一，就是學(xué)校對教師的管理存在很多不足，這些不足之處主要體現(xiàn)在學(xué)校不重視對學(xué)生、對教師的管理，只是重視大學(xué)教學(xué)效率的提升，從而嚴重忽略了對教師德育的強化，也忽視了對師德、師風(fēng)進行嚴格管理，對教師的監(jiān)管存在盲點，最終導(dǎo)致了部分教師的師風(fēng)、師德敗壞，嚴重者出現(xiàn)了違法犯罪的行為[1]。

2.3市場經(jīng)濟產(chǎn)生的負面影響

隨著我國社會主義經(jīng)濟市場的迅猛發(fā)展，為當(dāng)代大學(xué)的師德建設(shè)工作創(chuàng)造了更好的物質(zhì)基礎(chǔ),也產(chǎn)生很多積極效應(yīng)。但是，市場經(jīng)濟不斷增加也具有一定的雙重效應(yīng)，一些享樂主義、拜金主義的消極思想不斷出現(xiàn)并因此產(chǎn)生了越來越多的負面影響，導(dǎo)致教師無私奉獻的精神被削弱，部分教師的“個人中心”意識不斷增強，使教師的師德建設(shè)工作也遭受影響。教師在受到各種不良社會風(fēng)氣的影響下，對自己的要求不斷降低，沒有對自身的思想改造給予重視，甚至有部分教師的綜合素養(yǎng)較低，教學(xué)觀念受到影響，最終未能更好地開展教育工作，更不用說師德建設(shè)工作了。

2.4當(dāng)代大學(xué)人才培養(yǎng)中過分重才輕德

目前，在大學(xué)管理過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的管理比較注重教師的教學(xué)能力，沒有對教師的道德素養(yǎng)給予重視，學(xué)校人力資源管理方面，也未能嚴格進行管理，聘用教師也是單憑其學(xué)歷來判斷，并沒有切實對人才的道德素養(yǎng)進行考驗，忽略了我國教育對教師思想、道德素養(yǎng)的要求以及教師全面發(fā)展的重要性，因而，使大學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)難以得到提升。

3當(dāng)代大學(xué)師德建設(shè)的有效途徑

百年大計以教育為本，而組建高素質(zhì)、高能力的教師隊伍則是保證教育質(zhì)量的有力保障，如今，隨著我國素質(zhì)教育的不斷深入，高校更要重視對教師思想道德及其綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，并且制定嚴格的管理制度，結(jié)合大學(xué)教師教學(xué)的實際情況，加強對教師的管理。對于大學(xué)教師出現(xiàn)的一些問題應(yīng)及時采取相應(yīng)的措施解決，對于教師的違法犯罪行為也應(yīng)及時進行揭發(fā)，并進行處罰，全面促進大學(xué)教育的健康、和諧發(fā)展[2]。

3.1強化大學(xué)教師師德師風(fēng)的整頓

針對目前大學(xué)教師思想道德素質(zhì)涵養(yǎng)建設(shè)過程中存在的問題，國家教育部門可以在全國的大學(xué)中定期或者不定期的開展各類教師師德師風(fēng)整頓的教育活動。教師師德師風(fēng)的整頓教育活動應(yīng)當(dāng)自上而下地進行，各級學(xué)校通過師德師風(fēng)的自建，不斷去發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，認真查證這些問題，并積極采取相應(yīng)的措施解決問題，整頓教師師德師風(fēng)。另外，國家教育部門也要對各大高校的師德建設(shè)工作進行嚴格的監(jiān)督和管理，對一些整頓力度不足的學(xué)校及負責(zé)人員進行嚴格處理。在大學(xué)教師師德建設(shè)工作過程中，嚴禁杜絕一切形式主義的行為。

3.2對教師的違法犯罪行為加強法律追究

教師在各類教育活動中，由于自身違法行為致使學(xué)?；蛘邔W(xué)生造成損失，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法追究教師的民事責(zé)任，對一些需要賠償?shù)男袨閷嵤┵r償；對于教師的犯罪行為，更應(yīng)當(dāng)依法追究其刑事責(zé)任。現(xiàn)如今，很多學(xué)校存在嚴重的“護短”行為。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員害怕承擔(dān)責(zé)任，為了避免上級的追究，當(dāng)大學(xué)教師發(fā)生一些嚴重的違法、犯罪行為的時候，學(xué)校并沒有及時向相關(guān)部門進行報告，也沒有及時采取相應(yīng)的措施來解決問題，只是一味地包庇和隱瞞，最終導(dǎo)致教師違法亂紀的行為越來越嚴重。所以，教育部門也要建立嚴格的制度，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有任何包庇、護短行為，也要給予相應(yīng)的處理。總之，師德建設(shè)工作難度不斷增加，若要取得良好的效果，務(wù)必切實做好一切相關(guān)工作，徹底解決相關(guān)問題，使師德建設(shè)工作效率能夠從實質(zhì)上得到提升。

3.3對教師心理加強輔導(dǎo)

教師的工作性質(zhì)比較特殊，承擔(dān)著重要的教育責(zé)任，確保大學(xué)教師心理健康十分重要。目前，致使教師師德敗壞，發(fā)生違法犯罪行為的一個重要原因就是因為教師心理素質(zhì)不高，容易對金錢或者享樂主義產(chǎn)生迷戀的心理，導(dǎo)致自身言行失衡，從而導(dǎo)致大學(xué)教師產(chǎn)生一系列的心理問題。因此，學(xué)校可以采取心理輔導(dǎo)、心理講座的方式，全面提升教師心理水平，通過心理講座等方式幫助教師全面掌握心理知識，幫助教師正確對待心理問題、解決心理問題，促進教師心理健康，促進師德建設(shè)工作順利開展[3]。

3.4營造良好的大學(xué)環(huán)境

做好當(dāng)代大學(xué)的師德建設(shè)工作，離不開優(yōu)質(zhì)的大學(xué)校園環(huán)境的支持。為師德建設(shè)工作創(chuàng)建良好的環(huán)境也包括了營造校園傳統(tǒng)文化，使教師能有一個共同追求的目標及理想，創(chuàng)建一個敬業(yè)奉獻、團結(jié)和諧的大學(xué)校園氛圍以及良好的人際關(guān)系，使教師能夠擁有樂觀、積極向上的心態(tài)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)教師思想，培養(yǎng)教師正確的道德輿論，不斷強化教師的工作思想等。因此，應(yīng)結(jié)合國家教育的新形勢對教師的思想道德進行培養(yǎng)，并且大力開展各類師德教育的活動，不斷增強大學(xué)教師的道德意識，全面促進大學(xué)教師的建設(shè)與管理。

4結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)代大學(xué)的師德建設(shè)工作不是一蹴而就，而是需要通過很長時間的努力與實踐來完成。要對師德建設(shè)工作給予高度重視，并且建立起嚴格的管理制度以及人力資源制度，整頓教師隊伍，加強對教師的道德培養(yǎng)，不斷提升學(xué)校教師隊伍的綜合能力與素質(zhì)，使教師能夠更好地為國家的教育服務(wù)?？偠灾?，在當(dāng)代大學(xué)的師德建設(shè)過程當(dāng)中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新對教師的管理模式和方法，并且加強對教師的管理，使大學(xué)的師德建設(shè)工作得到更好的開展。

作者:石璐 單位:鄭州成功財經(jīng)學(xué)院

參考文獻：

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[2]譚忠毅.試述當(dāng)前師德建設(shè)存在的問題及解決路徑[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報,2014,27(8):44-46.

[3]劉猛.高校師德長效機制構(gòu)建對策分析[J].才智,2015,13(12):103.