一、選題和搜集閱讀文獻

撰寫文獻綜述通常出于某種需要，如為某學術(shù)會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等，所以，文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領(lǐng)域、一個學科，小到一種疾病、一個方法、一個理論，可根據(jù)自己的需要而定，初次撰寫文獻綜述，特別是實習同學所選題目宜小些，這樣查閱文獻的數(shù)量相對較小，撰寫時易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻花費的時間太多，影響實習，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。

選定題目后，則要圍繞題目進行搜集與文題有關(guān)的文獻。關(guān)于搜集文獻的有關(guān)方法，前面的有關(guān)章節(jié)已經(jīng)介紹，如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等，在此不再重復(fù)。搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關(guān)的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質(zhì)量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”。有自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對于訓(xùn)練自己的表達能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。

二、格式與寫法

文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結(jié)果，特別是陽性結(jié)果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，在根據(jù)提綱進行撰寫工。

前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

文獻綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學術(shù)論文，它是科學文獻的一種。

文獻綜述是反映當前某一領(lǐng)域中某分支學科或重要專題的最新進展、學術(shù)見解和建議的它往往能反映出有關(guān)問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等。

學寫綜述，至少有以下好處：

①通過搜集文獻資料過程，可進一步熟悉醫(yī)學文獻的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時也擴大了知識面；

②查找文獻資料、寫文獻綜述是臨床科研選題及進行臨床科研的第一步，因此學習文獻綜述的撰寫也是為今后科研活動打基礎(chǔ)的過程；

③通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高；

一教學目標在教學中的意義

教學設(shè)計是教師為了完成某項教學內(nèi)容而對教學過程進行設(shè)計的一項活動。通過教學設(shè)計，教師可以對教學過程有一個整體的把握，可以根據(jù)教學的需要和學生的特點確定合適的教學目標，再配合恰當?shù)姆椒?、策略、活動等，從而保證教學活動順利進行。此外，通過教學設(shè)計，教師還可以有效地掌握學生學習前后的狀態(tài)，從而及時調(diào)整教學，為下一步的教學奠定良好的基礎(chǔ)。所以，好的教學設(shè)計是保證課程順利開展的基本保證，使教師在教學中能夠游刃有余，事半功倍[1]。但是，我們在進行教學設(shè)計的過程中，常常強調(diào)教學過程的組織，包括教學手段的選擇、教學活動的設(shè)計等等，卻忽略了教學目標的重要性。教學目標應(yīng)該是基于學生的基礎(chǔ)和教學的需要提出，目的是讓學生學會某項知識或者技能，并能實際應(yīng)用，舉一反三。教學活動應(yīng)該是為了實現(xiàn)這個目標而進行的，所以，教學活動是教學設(shè)計的手段，教學目標是教學設(shè)計的基礎(chǔ)，是重中之重。

二教學目標的種類

教學目標是教學的出發(fā)點，也是教學的歸宿。一般情況下，根據(jù)知識點的不同，可以大致分成信息類知識的教學目標和操作類知識的教學目標。其中，信息類的教學目標主要是針對一些概念、信息和事實類的知識點，而操作類的教學目標主要是針對一些技能、方法、策略類的知識點。

三教學目標撰寫的三個原則

我們在教學目標的撰寫中，經(jīng)常這樣表述：理解/了解xxx的定義，理解/了解xxx的概念，理解/了解xxx的原理等等。但是，這樣的表述比較寬泛，并沒有給學生提出明確的目標。教師如何才能知道學生理解了呢？學生如何知道自己已經(jīng)明白了呢？教學目標如果是籠統(tǒng)的，含糊不清的，教學活動就很容易流于形式，學生也容易隨波逐流，學不到實際的內(nèi)容。所以，好的教學目標應(yīng)該是可觀察的，具體的，有成果的[2]。可觀察的，主要是指教師可以觀察學生是否真正理解，學生也可以觀察自己是否學會。具體的，主要是指學生能夠通過一項具體的任務(wù)或者演示來檢驗自己的學習效果。有成果的，主要是指學生通過學到該知識后，應(yīng)該有相應(yīng)的成果展現(xiàn)。根據(jù)這三個基本原則，本文將重點介紹信息類知識目標的撰寫和操作類知識目標的撰寫方法。

第一部分

一、課題開題報告與研究方案的含義與作用

開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。

研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。

二、寫好開題報告和研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作

寫好開題報告和研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。

述職報告是軍隊干部本人實事求是地向上級機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)和群眾述說自己履行職責情況的常用文書。它是上級機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)全面了解、考察和群眾評議干部的重要依據(jù)。寫好述職報告，不僅有利于加強軍隊干部的管理工作，而且有利于被考核者進一步明確職責、總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進工作，還有利于樹立本單位民主監(jiān)督的良好風氣。

一、述職報告寫作的常用結(jié)構(gòu)

軍隊干部個人的述職報告主要圍繞自己的工作職責，對自己任職期間或一個時期內(nèi)的德、能、勤、績、體加以綜合概括，進行自我評估和總結(jié)。主要闡述六個方面的內(nèi)容：主要職責(應(yīng)該干什么)；主要實績(干了什么)；主要做法(怎么干的)；主要效果(社會效益、經(jīng)濟效益和群眾反映如何)；主要問題(什么缺點、什么教訓(xùn))；努力方向(如果繼續(xù)干有什么措施)等。其寫作結(jié)構(gòu)通常分為標題、稱呼、正文(引言、主體、結(jié)尾)、落款(述職人職務(wù)姓名＋述職時間)四部分。

(一)標題

述職報告的標題有三種常用的寫法：(1)文稱式：直接以文體名稱作為標題，只寫出“述職報告”或“我的述職報告”；(2)公文式：時限＋內(nèi)容＋文稱，例如：《20××年至20××年任××職務(wù)期間的述職報告》；(3)文章式：這類標題常用主標題點明述職報告的主題(基本評價、經(jīng)驗、教訓(xùn)等)，以副標題補充說明作者、文體等，例如：《以創(chuàng)新為基礎(chǔ)開創(chuàng)××工作新局面—我的述職報告》。

(二)稱呼

一、開題報告的含義與作用

開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。

研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。

二、寫好研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作

寫好研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。

三、課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫法

撰寫求職信，也講求技巧的。以下就有些撰寫要訣：

推銷

要牢記這是一封推銷自己的信件，你應(yīng)該盡量突出自己的優(yōu)點與長處，并且表示對這份工作很感興趣，而不是奉上一份個人的自傳。

到題

內(nèi)容精簡到題，段落分明，不宜超過一張紙。若雇主收到你那表達三、四頁的求職信，只會覺得你缺乏決斷能力。

簡明

成功的求職信應(yīng)該表明自己樂意同將來的同事合作，并愿意為事業(yè)而奉獻自己的聰明才智。要寫好一封令人滿意的求職信，必須掌握求職信的撰寫技巧。

字跡整法，文字通順

古人云：“字如其人，文如其人?！比绻愕奈恼铝骼钟謱懙闷?，這首先從門面上就壓倒其他競爭對手，并且能夠把你的工作態(tài)度、精神狀況、性格特征介紹給對方，加上你的求職條件，就會使你在眾多的求職者中取勝。事實上，工整的字體使人心情舒暢，潦草的字跡令人生厭，這也是我們每個人都體驗過的感覺。也正如在調(diào)查中某人才交流中心的負責人與我們交談時所說：“要處理的信件太多了，像字跡潦草的信我們一般都先丟在一邊，待有空閑時再說。”而實際求職過程中，遇到這種情況還算你幸運，要碰到一個嚴厲的負責人，他會連看也不看，就“啪”地一下扔進廢紙簍。所以，為了達到你的求職目的，就應(yīng)該將你的求職信書寫工整，讓人一目了然，賞心悅目。

簡明扼要有條理

用簡練的語言把你的求職想法以及個人特點表達出來，切忌堆砌詞藻。因為求職信的讀者大都是單位負責人，他們不會把很多時間浪費在閱讀冗長的文章上。求職信不是你顯示文學才華的地方，最好用平實、穩(wěn)重的語氣來寫。有些大學畢業(yè)生，總想賣弄文采，想辦法堆砌華麗時髦的詞藻，結(jié)果弄巧成拙，使人反感。因此，寫作求職倍要開門見山，簡明扼要，切忌套話連篇，浮詞滿紙。求職信不在于長，而在于精，精在內(nèi)容集中、明確、語言凝練明快、篇幅短小精悍上。

要有自信

醫(yī)學論文的撰寫方法，不單是一般文章的寫作技巧和語言修辭，而是研究方法和研究過程在文字上的一種科學的表述和再提高，是撰寫者在實際過程中知識廣度和綜合能力的體現(xiàn)，也是醫(yī)學科學自身發(fā)展的結(jié)晶。醫(yī)學論文的撰寫一般分為資料的準備、構(gòu)思、擬定提綱、擬寫草稿、修改等過程。

㈠、資料的準備

首先是圍繞問題收集資料和研究資料，雖然在課題研究或臨床觀察之前，已對有關(guān)資料和學術(shù)動態(tài)進行了搜集和分析，但是在撰寫科研論文時仍要查閱大量有關(guān)文獻，以作為對已掌握的文獻的補充、有人作過統(tǒng)計，國內(nèi)外多數(shù)科學工作者查閱文獻的時間約占整個科研工作的三分之一，如果沒有這些最新的參考文獻，要想使

論文達到新穎和獨創(chuàng)性是不可能的。由此可見，查閱搜集文獻在整個科研和寫作過程中的重要性及必要性。

搜集資料的目的，是為撰寫論文開拓思路，提供理論依據(jù)。因此在搜集資料時，應(yīng)根據(jù)論文的需要，把與科研課題有密切關(guān)系并要引用的資料做好卡片，注明文獻的出處、作者、題目、雜志名稱、卷、期、頁數(shù)、年代等，漏一不可。否則等到文章寫好后，注明參考文獻時才發(fā)現(xiàn)缺少項目，又得重新查找，白白浪費時間。

一般搜集資料分三步法：①根據(jù)研究課題選擇檢索工具；②確定檢索方法；③查閱原始文獻。搜集論文需要的文獻資料應(yīng)特別注意以下幾方面的內(nèi)容：①在方法上沿用前人的，或在前人的基礎(chǔ)上加以改進的；②在理論認識上支持本文觀點的；③前人研究的結(jié)論與自己文章所述不同，需要加以說明的；④前人對本文所研究的

隨著科學技術(shù)不斷改革發(fā)展，信息技術(shù)促進了各個行業(yè)的融合發(fā)展，也給傳統(tǒng)的出版行業(yè)帶來了巨大的變革，與出版相關(guān)的新知識、新技術(shù)、新工具不斷涌現(xiàn)。隨著大數(shù)據(jù)中心及數(shù)字化知識服務(wù)平臺建設(shè)，關(guān)鍵詞在新興交叉領(lǐng)域期刊中發(fā)揮著重要作用。然而，隨著查詢工具的更新，根據(jù)文章題目和內(nèi)容也能查找到相關(guān)文獻。關(guān)鍵詞標引的規(guī)范化及標準化能夠展現(xiàn)編審質(zhì)量的優(yōu)劣，以關(guān)鍵詞為核心的論文變化已引起期刊、報紙、圖書和情報界的關(guān)注。中國科技協(xié)會在關(guān)于建設(shè)世界一流科技期刊的調(diào)研活動中提出，關(guān)鍵詞作為搜索文章的重要因子，在科技期刊數(shù)字化出版服務(wù)平臺中起到重要作用，關(guān)鍵詞應(yīng)適應(yīng)新要求以提高我國科技期刊的國際影響力和學術(shù)服務(wù)能力。但近年來，相關(guān)研究者對論文關(guān)鍵詞的研究尚少，對關(guān)鍵詞變化和數(shù)量的改變并無有效的反饋。因此，本文闡述新時代期刊關(guān)鍵詞的改變，以期為關(guān)鍵詞的應(yīng)用提供參考。

一、關(guān)鍵詞的意義與作用

1．關(guān)鍵詞意義關(guān)鍵詞最早是為了適應(yīng)計算機檢索需要而提出來的，它的產(chǎn)生伴隨著計算機的發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)化發(fā)達的今天，關(guān)鍵詞應(yīng)與時代共同進步，適應(yīng)時代變化，更好地發(fā)揮其作用。1963年，美國化學文摘ChemicalAbstracts從第58卷起，開始采用電子計算機編制關(guān)鍵詞索引，關(guān)鍵詞由此成為提供快速檢索文獻資料的主要方式和主要途徑。我國相關(guān)的標準規(guī)定也定義了學術(shù)論文中的關(guān)鍵詞，即文獻標引工作從報告、論文中選取的能夠反映全文主題內(nèi)容的單詞或術(shù)語［1］。2．關(guān)鍵詞作用第一，揭示論文的主旨內(nèi)容。關(guān)鍵詞是從論文中提取出的代表論文主旨內(nèi)容和關(guān)鍵內(nèi)容的詞匯，其作為論文的代表詞語，反映了論文研究的重點領(lǐng)域。關(guān)鍵詞作為表述論文的中心內(nèi)容以及有實質(zhì)意義的代表詞匯，直接、客觀地揭示了論文主體的本質(zhì)，反映了研究成果的創(chuàng)新內(nèi)容和核心內(nèi)容，揭示了科研內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系、學術(shù)研究的方向，為檢索提供了依據(jù)［3］。關(guān)鍵詞是學術(shù)論文中不可缺少的組成部分，是論文主要內(nèi)容的濃縮，是作者精煉的概括論文主題的詞匯，讀者通過關(guān)鍵詞可以迅速了解論文的主要內(nèi)容［4］。關(guān)鍵詞選用關(guān)系到該文被檢索的概率和該成果的利用率。簡潔明了的關(guān)鍵詞能夠突出論文成果的關(guān)鍵性內(nèi)容，幫助讀者排除冗余的內(nèi)容。第二，關(guān)鍵詞是文獻重要的檢索入口。學術(shù)期刊集群化發(fā)展是國際趨勢。當前，我國科技期刊集群化尚處于初步發(fā)展階段［5］。集群化期刊的發(fā)展促進了論文的集群化，在此過程中，關(guān)鍵詞的檢索作用格外重要。因此，作者與編輯都應(yīng)注重關(guān)鍵詞的選擇，發(fā)揮關(guān)鍵詞的重要作用。關(guān)鍵詞是重要的檢索入口、檢索手段。當文獻過多，不能一目了然時就要使用關(guān)鍵詞進一步限定，將文獻量限定在合適的閱讀范圍內(nèi)［6］。關(guān)鍵詞方便檢索期刊編制索引和輸入計算機檢索系統(tǒng)，有利于完善學術(shù)期刊的編制年終索引，有利于讀者了解論文的主題，還可以編制個人檢索卡片［7］。當前，大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈以及所有主流技術(shù)都離不開檢索，關(guān)鍵詞的作用愈加凸顯。

二、關(guān)鍵詞撰寫存在的問題

在目前的論文寫作中，仍有部分作者不明確論文關(guān)鍵詞的選取原則、標引方法、呈現(xiàn)方式，甚至不懂得利用專業(yè)檢索工具提高論文關(guān)鍵詞標引的正確率和效率，導(dǎo)致論文內(nèi)容不夠鮮明，嚴重制約了論文的利用率和檢索率［8］。為減少此類現(xiàn)象的發(fā)生，編輯應(yīng)正確引導(dǎo)作者，作者也應(yīng)提高自身的敏銳性和鑒別力，重視論文關(guān)鍵詞的撰寫。隨著論文投稿規(guī)范化進程的深入，關(guān)鍵詞作為展現(xiàn)論文內(nèi)容的重要表征、關(guān)鍵信息，成為學術(shù)論文中必備的組成部分，關(guān)鍵詞詞頻統(tǒng)計成為發(fā)現(xiàn)研究熱點的重要方法［9］。通過研究關(guān)鍵詞屬性與論文引用之間的關(guān)系發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵詞數(shù)目對論文影響力沒有顯著影響，但關(guān)鍵詞的詞序?qū)τ谖墨I檢索而言非常重要。因此，論文關(guān)鍵詞中應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)新點，使論文從諸多文獻中脫穎而出，增加讀者的辨識度［10］。目前，關(guān)鍵詞撰寫主要存在選用通用詞、漏選關(guān)鍵詞、標引深度不合適、排列順序混亂等問題。通過統(tǒng)計科類期刊論文標引的關(guān)鍵詞發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵詞從本身論文題目中提取的較多，基本能揭示論文研究的主題內(nèi)容和創(chuàng)新點，與文獻內(nèi)容相符率高，篇名所含的信息涵蓋面廣而具有檢索能力［11］，但從側(cè)面也反映出科技期刊關(guān)鍵詞的標引原則和方式還有待改進。在科學迅猛發(fā)展的今天，全世界每天發(fā)表的學術(shù)論文達數(shù)十萬篇，在這海量的論文中找到所需文獻，關(guān)鍵詞檢索不失為一種快捷而高效的檢索方法。新媒體時代，隨著查詢工具的更新，根據(jù)文章的題目和內(nèi)容也能查到相關(guān)文獻，關(guān)鍵詞的作用日趨下降。但在近年來的實際應(yīng)用中，關(guān)鍵詞個數(shù)呈現(xiàn)持續(xù)增加趨勢?？萍颊撐呐c引文數(shù)據(jù)庫（CSTPCD）2017年統(tǒng)計，全國科技核心期刊共53.6萬篇，著錄使用約144萬個關(guān)鍵詞，每篇論文平均使用7.6個關(guān)鍵詞，超過80%的文章用的關(guān)鍵詞為5—10個關(guān)鍵詞。在關(guān)鍵詞數(shù)量上升的同時，部分文章為提高檢索概率，甚至增加文章字數(shù)而濫加關(guān)鍵詞，使原本精準的關(guān)鍵詞充斥了諸多煩冗的信息。

三、關(guān)鍵詞的撰寫方法