進(jìn)入21世紀(jì),經(jīng)濟(jì)全球化,貿(mào)易自由化,科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,電影行業(yè)同樣也不例外。以好萊塢為例,其電影制作是以市場為準(zhǔn)則的工業(yè)化大批量生產(chǎn),用最具說服力的表現(xiàn)方式創(chuàng)造觀眾喜愛的故事。美國電影以驚人的速度占據(jù)了全球電影市場的90%以上。非凡是20世紀(jì)90年代以后,由好萊塢制作的含有大量高科技成分令人耳目一新的“大片”倍受青睞,為制片商們贏得了高額的利潤。采用高科技手段現(xiàn)已成為全球電影業(yè)發(fā)展的必然趨向。

這場“數(shù)字化文藝復(fù)興”運(yùn)動(dòng)同樣帶動(dòng)了中國電影界觀念的轉(zhuǎn)變。90年代末由國家投資的電影數(shù)字制作業(yè)應(yīng)運(yùn)而生,并一直進(jìn)行著有益的嘗試和探索。

我們經(jīng)常說一家公司有沒有發(fā)展前途,要看三樣?xùn)|西:“一是有沒有一個(gè)讓市場接受的好的產(chǎn)品;二是有沒有一個(gè)指導(dǎo)企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的好的領(lǐng)導(dǎo);三是有沒有一批好的員工?！边@是公司在競爭中爭取主動(dòng),在發(fā)展中獲得成功的重要基礎(chǔ)。

作為新興的數(shù)字影視技術(shù),首先要解決自己已有產(chǎn)品和即將開發(fā)的產(chǎn)品如何和市場對(duì)接的新問題,即如何滿足已有需求和開發(fā)新的需求。通過必要的市場推廣、商務(wù)參觀等將自己優(yōu)秀的員工、精湛的技藝、高效率的組織行為展示給客戶,是增強(qiáng)客戶對(duì)本企業(yè)的信心,從而建立長期客戶關(guān)系的有效方法。對(duì)一個(gè)企業(yè)而言,擁有持久的、保持互惠合作關(guān)系的大量的忠實(shí)顧客和長期客戶是具有戰(zhàn)略意義的。

企業(yè)管理是門很大的學(xué)問,它涉及到公司構(gòu)架、雇員關(guān)系、客戶關(guān)系、社區(qū)關(guān)系等諸多層面,細(xì)致而入微。企業(yè)運(yùn)營效率的好壞,從直接根源上講,取決于制度及其管理的好壞。

一個(gè)企業(yè)首先應(yīng)建立高效率、科學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制,即真正責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一的模式。另外,應(yīng)有一個(gè)完善的管理制度體系,評(píng)判大錯(cuò)和績效的標(biāo)準(zhǔn)。既要使企業(yè)管理制度有一定的剛性,成為標(biāo)準(zhǔn);又要通過企業(yè)文化建設(shè)和教育培訓(xùn)熏陶而使遵守制度成為每個(gè)人自覺的和下意識(shí)的行動(dòng)。

1傳統(tǒng)影視制作存在的問題

首先，傳統(tǒng)影視作品基本上采用的是磁帶拍攝方式，為使作品可以充分表達(dá)創(chuàng)作意圖，在完成拍攝之后需要進(jìn)行人工剪輯，而人工剪輯主要是通過電子方法，按照作品要求將素材剪接成連續(xù)的畫面，該方法屬于線性編輯，通常是按照作品的順序展開相應(yīng)的編輯，應(yīng)用組合編輯的方式，使其成為連續(xù)的畫面，再利用插入編輯的方式，針對(duì)某一段內(nèi)容展開相同長度的替換，但是不能縮短、刪除或者加長某一段內(nèi)容，只能選擇重新錄制。該方式不能改變作品長度，而且在多次修改后，還會(huì)出現(xiàn)一定的衰減，進(jìn)而降低了聲音與畫面的質(zhì)量。其次，在傳統(tǒng)影視制作中，基本依靠的是剪輯人員的個(gè)人水平，然而剪輯人員的工作能力有限，如果過分依賴剪輯人員，可能會(huì)造成影片畫面出現(xiàn)問題，如剪拼不合理、鏡頭不連貫等。最后，傳統(tǒng)影視制作條件下，對(duì)影片進(jìn)行的是單一的剪輯工作，在后期制作過多媒體技術(shù)對(duì)影視制作產(chǎn)生的影響分析徐冰沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院沈陽110045程中若發(fā)現(xiàn)影片中存在著一些問題，只能是把有關(guān)演員召集回來，重新拍攝存在問題的部分，這樣既浪費(fèi)了大量時(shí)間，也增加了人力、物力個(gè)財(cái)力的投入。

2多媒體技術(shù)的出現(xiàn)對(duì)影視制作的影響

2.1在影視節(jié)目制作方面的影響在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與多媒體技術(shù)快速進(jìn)步，影視節(jié)目受到廣大觀眾喜愛與支持的現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中，如何實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)與影視制作的結(jié)合已經(jīng)成為大眾關(guān)心的話題。在電子編輯條件下，通過計(jì)算機(jī)制作的動(dòng)畫和場景可以和實(shí)拍鏡頭結(jié)合制作出具有高度藝術(shù)性的節(jié)目，再利用明暗、透明、加陰影和紋理匹配等處理方法則可以進(jìn)一步對(duì)制作效果進(jìn)行完善，讓人的表情更加豐富和逼真，制作出十分生動(dòng)的三維動(dòng)畫。有些影視制作者利用2D/3D技術(shù)創(chuàng)設(shè)出多種虛擬化的數(shù)字影像，這不僅將人類的想象變成了現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也大大減少了制作成本，為影視制作的修改與剪貼都帶來了更多的便利，尤其是十分有利于小成本的視覺短片制作。目前，已經(jīng)有不少的電視臺(tái)在使用自己開發(fā)的系統(tǒng)，通過計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)制作動(dòng)畫片，幾乎上都可以通過這種方式將影視制作人員的想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，同時(shí)也在提升工作效率與圖像質(zhì)量方面起到了重要作用，對(duì)于改善影視制作者的工作現(xiàn)狀，特別在影視制作的繪制圖像和視頻制作中具有重要意義。

2.2在影視節(jié)目的出版、發(fā)行、傳輸方面的影響近些時(shí)間以來，多媒體技術(shù)已經(jīng)取得了較快的發(fā)展，尤其是在大眾接觸最為密切的影視節(jié)目的出版、發(fā)行與傳輸中發(fā)揮了重要作用。首先表現(xiàn)在多媒體技術(shù)在影視制作設(shè)備的更新?lián)Q代中的重要作用，很多影視作品的加工處理都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化；其次是電視節(jié)目存儲(chǔ)設(shè)備的變化，數(shù)字設(shè)備逐漸增加，傳統(tǒng)的存儲(chǔ)設(shè)備已經(jīng)受到了嚴(yán)重的沖擊；最后是節(jié)目的傳輸過程，可以通過衛(wèi)星接收電視信號(hào)，其速度已經(jīng)達(dá)到了每秒幾十億，用戶可以快速的接收并觀看大量優(yōu)秀的電視節(jié)目。實(shí)際上，這些節(jié)目的制作都需要先將現(xiàn)有節(jié)目數(shù)字化，隨著數(shù)字化電視的開通，現(xiàn)在正逐步向制作數(shù)字化節(jié)目發(fā)展?？傊ㄟ^運(yùn)用多媒體進(jìn)行影視制作，既可以提高制作效率，也可以實(shí)現(xiàn)其簡單易操作的目的，大大增加了節(jié)目的交互性。

3多媒體技術(shù)在影視制作中應(yīng)用的發(fā)展趨勢

當(dāng)前我國計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，計(jì)算機(jī)技術(shù)的作用也日益突出，其應(yīng)用范圍逐漸擴(kuò)大，不僅在教育、機(jī)械制造等行業(yè)中應(yīng)用，先進(jìn)已經(jīng)被應(yīng)用到影視制作中。計(jì)算機(jī)技術(shù)和影視制作的結(jié)合，使得影視制作更加的有吸引力，能夠滿足人們對(duì)影視作品的需求，鑒于計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的效果，在以后影視制作發(fā)展過程中更加充分地利用計(jì)算機(jī)技術(shù)是非常有必要的。

1傳統(tǒng)影視制作中暴露出來的問題

1.1拍攝剪輯方式較為落后

在傳統(tǒng)的影視制作中，主要采用的就是磁帶拍攝方式，在應(yīng)用此種拍攝方式完成影視拍攝之后，需要對(duì)其進(jìn)行后期剪輯，以此來促使影視作品更加的完善、能夠展現(xiàn)主題。在應(yīng)用了磁帶拍攝方式后進(jìn)行剪輯主要依靠的是電子方法。剪輯人員在剪輯中以作品主題為主，將一些畫面剪輯掉，然后進(jìn)行連接，使其形成一個(gè)完整的畫面，然后按照一定的順序來進(jìn)行編輯，在編輯過程中，若是想要將某一段內(nèi)容進(jìn)行替換，不能出現(xiàn)刪除以及長度縮短等情況，所以當(dāng)需要進(jìn)行替換的時(shí)候，一般都會(huì)需要采用重新錄制的方式。而且在編輯的過程中若是進(jìn)行了多次修改，那么修改后的作品無論是在音質(zhì)方面，還是在畫面方面，其質(zhì)量都會(huì)下降。

1.2后期制作方式較為單一

在傳統(tǒng)影視后期制作過程中，主要的制作方式就是剪輯，在剪輯過程中一旦出現(xiàn)問題，那么就需要重新錄制，這樣的后期制作方式使得影視制作的效率比較低，而且還會(huì)耗費(fèi)大量的人力物力資源。

【摘要】本文從當(dāng)前影視制作的數(shù)字化入手，著重剖析了影視制作中的數(shù)字化素材、數(shù)字化存儲(chǔ)以及數(shù)字技術(shù)合成方面的現(xiàn)狀，旨在利用現(xiàn)有的條件，不斷提高影視制作的數(shù)字化水平。

【關(guān)鍵字】數(shù)字技術(shù)影視制作素材存儲(chǔ)合成

前言

數(shù)字技術(shù)在影視制作中的介入和應(yīng)用從根本上改變了影視作品的質(zhì)量和特性，也使影視制作平臺(tái)發(fā)生了巨大的變化，促使影視制作產(chǎn)生了劃時(shí)代的變革。這場變革開始于美國，最先使用數(shù)字技術(shù)制作電影的著名導(dǎo)演詹姆士·A·卡梅倫認(rèn)為:“視覺娛樂影像的制作和技術(shù)正在發(fā)生著一場革命，這場革命給我們制作電影和其他視覺媒體節(jié)目的方式帶來了如此深刻的變化，以至于我們只能用出現(xiàn)了一場數(shù)字化文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)來描述它?！敝麑?dǎo)演喬治·盧卡斯也認(rèn)為:“我在發(fā)展數(shù)字技術(shù)方面的主要興趣在于能加快電影制作的過程，從而使我能夠以更有效的方式實(shí)現(xiàn)我的想法。我一直致力于改進(jìn)我在電影制作方面的能力，因?yàn)橹饕碾娪爸谱鬟^程仍然停留在19世紀(jì)。數(shù)字技術(shù)可以節(jié)省大量的時(shí)間和能源，它可以使電影制作人員更富有創(chuàng)造力(無論是在特殊效果還是在后期制作方面)并且使電影制作工作更加輕松?！?/p>

在數(shù)字技術(shù)條件下，影視作品的制作工序大大簡化，制作人員可以比較容易地集導(dǎo)演、攝影、美工等于一身，能夠更好地表現(xiàn)自己的創(chuàng)作意圖，使影視作品更充分地表現(xiàn)創(chuàng)作人員的個(gè)性，從而為影視制作人員提供了更為廣闊的制作空間。

一、影視素材創(chuàng)作數(shù)字化

一、概況與發(fā)展

鮑勃•巴賽特（BobBassett）是道奇電影學(xué)院的創(chuàng)院院長和靈魂人物。早年，他在查普曼大學(xué)傳播系教授零星的電影課程，單槍匹馬，所有的設(shè)備僅僅是一臺(tái)攝像機(jī)、一套燈和錄音設(shè)備。80年代初，依靠朋友捐贈(zèng)的25000美金買入4臺(tái)亟需的攝影機(jī)，使他意識(shí)到可以通過籌款來實(shí)現(xiàn)自己把電影專業(yè)做大做強(qiáng)的想法。他開始有意識(shí)地學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力和資金籌集方面的知識(shí)，并參加相關(guān)課程。數(shù)字非線性編輯系統(tǒng)的興起，也讓他看到了后來居上的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)，業(yè)界和學(xué)界都對(duì)新興技術(shù)存有疑慮，傳統(tǒng)強(qiáng)校一時(shí)也難以從重金投入的傳統(tǒng)剪輯系統(tǒng)中轉(zhuǎn)向，他則以較低的價(jià)格引進(jìn)DVision建立了新的剪輯系統(tǒng)。這甚至吸引了當(dāng)時(shí)好萊塢一些剪輯師的目光，使得學(xué)生很快站在了技術(shù)前沿，道奇的剪輯專業(yè)成為當(dāng)時(shí)的強(qiáng)勁專業(yè)。2006年，MarionKnottStudios建成使用，是道奇電影學(xué)院發(fā)展中的另一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。它由學(xué)院募得5000萬美金投入建設(shè)，內(nèi)有500人的劇場1個(gè)，250平方米和500平方米攝影棚各1個(gè)，電視演播棚和控制間1個(gè)，36個(gè)剪輯間，2個(gè)調(diào)色室，4個(gè)終混車間，試鏡、服化、美術(shù)、擬音車間不一而足。所有建設(shè)按照好萊塢攝影棚的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。道奇電影學(xué)院“在工作的攝影棚中教授電影制作”2的教育理念完美落地。此后，學(xué)院陸續(xù)建成了數(shù)字媒體藝術(shù)中心和ChapmanStudioWest，現(xiàn)共有三座全副裝備的教學(xué)大樓。其中，700平方米的道具庫存有道具18000件，供學(xué)生拍攝作業(yè)使用。道奇電影學(xué)院的專業(yè)設(shè)置全面而細(xì)致（如右圖）。影視制作是道奇電影學(xué)院的重中之重，與其它兩個(gè)學(xué)科形成良性的互動(dòng)。數(shù)字藝術(shù)專業(yè)很好地延展了傳統(tǒng)影視制作的邊界，將動(dòng)態(tài)捕捉、特效合成、VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）等新興技術(shù)納入教學(xué)的范疇；傳播專業(yè)則在行銷與宣傳的層面，強(qiáng)化學(xué)生電影作為商業(yè)的觀念，并幫助其了解運(yùn)行法則。這與道奇電影學(xué)院在建院初始就將自己定位于為好萊塢工業(yè)輸送人才的宗旨一脈相承。

二、教學(xué)與管理

美國教育家約翰•杜威“實(shí)踐教學(xué)”的觀念在世界范圍內(nèi)影響深遠(yuǎn)，由此發(fā)展出的“在做中學(xué)”3的教學(xué)方法滲入各個(gè)教育領(lǐng)域，在影視制作這種實(shí)踐性強(qiáng)的領(lǐng)域尤為突出。毗鄰好萊塢這個(gè)世界電影工業(yè)中心，道奇電影學(xué)院“在做中學(xué)”的教學(xué)還有其突出的特征：注重生產(chǎn)流程規(guī)范的養(yǎng)成，環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)控制，高效的電子化管理。流程規(guī)范：無論本科生，還是研究生，學(xué)院在一年級(jí)都會(huì)給學(xué)生開設(shè)“制作與現(xiàn)場管理（ProductionandSetManagement）”課程。JohnnyJensen教授負(fù)責(zé)MFA專業(yè)導(dǎo)演與攝影方向?qū)W生該課程的教學(xué)。Johnny是美國電影攝影師協(xié)會(huì)（ASC）和美國導(dǎo)演工會(huì)（DGA）會(huì)員，作品曾多次提名ASC年度獎(jiǎng)和艾美獎(jiǎng)。14周行課時(shí)間，他用5周向?qū)W生講授理論知識(shí)，介紹電影制作團(tuán)隊(duì)各部門的分工，及部門內(nèi)部如何協(xié)作；9周時(shí)間現(xiàn)場拍攝。導(dǎo)演專業(yè)同學(xué)組成制片組與導(dǎo)演組，攝影專業(yè)同學(xué)組成攝影組與燈光組，由老師提供幾個(gè)兩到三頁劇本，抽簽任意決定導(dǎo)演、攝影組合?，F(xiàn)場景片基本固定，課前根據(jù)劇本從道具庫提取所需道具，并外請(qǐng)演員到攝影棚，雙機(jī)位，在150分鐘的課堂時(shí)間完成拍攝。制片主任UPM4，導(dǎo)演、第一副導(dǎo)，攝影指導(dǎo)、大助，燈光師等各司其責(zé)。因?yàn)橹亓鞒逃?xùn)練，雖然老師會(huì)在布光、構(gòu)圖、機(jī)器運(yùn)動(dòng)等創(chuàng)作上進(jìn)行指導(dǎo)，但更多的是訓(xùn)練學(xué)生先做什么，后做什么，哪里是你的職責(zé)、哪里不是，針對(duì)現(xiàn)場情況如何做出調(diào)整。9次輪替，一方面是不斷重復(fù)的流程，一方面是不同崗位的歷練，使學(xué)生快速熟悉并適應(yīng)分工細(xì)致、權(quán)責(zé)明晰的專業(yè)生產(chǎn)流程。事實(shí)上，除了這門專門的課程，在其它導(dǎo)演、攝影等課程中，老師也會(huì)在開始的一兩次課專門講授這些知識(shí)。美國工會(huì)規(guī)定，一天拍攝超過8小時(shí)費(fèi)用加倍（9-12小時(shí)部分，時(shí)薪*1.5；超過12小時(shí)部分，時(shí)薪*2），次日開工距前一天收工至少隔間12小時(shí)。學(xué)校在學(xué)生拍攝作業(yè)時(shí)，也會(huì)限定拍攝檔期和時(shí)長，有同學(xué)擔(dān)任UPM角色進(jìn)行監(jiān)控。學(xué)院基本安排周五、六、日拍片，其他時(shí)間上課，感覺像上班一樣規(guī)律。隨著科學(xué)化的專業(yè)工具，如劇本寫作、電影預(yù)算、拍攝計(jì)劃、攝影測量等電腦軟件和APP在制作中越來越廣泛的使用，道奇的制作教學(xué)中也引入對(duì)這些工具的使用訓(xùn)練，有效地減少對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義的依賴，使得訓(xùn)練科學(xué)、明了、有效。教學(xué)控制：道奇的日常教學(xué)訓(xùn)練中，強(qiáng)調(diào)“規(guī)定動(dòng)作”，具有很強(qiáng)的限定性。比如，導(dǎo)演課的人物分析與潛臺(tái)詞分析，老師會(huì)提供幾個(gè)一頁長度的對(duì)話劇本，每個(gè)學(xué)生選定一個(gè)劇本，根據(jù)自己對(duì)劇情的理解，設(shè)定故事情境、人物身份進(jìn)行不同的導(dǎo)演處理，每周幾組在課堂上進(jìn)行表演，同一個(gè)劇本被不同演繹，讓學(xué)生看到素材可能帶來的諸多可能性；剪輯課，老師會(huì)提供自己作品的某個(gè)場景所有原始素材（多機(jī)位）讓學(xué)生去剪，然后，老師提修改意見，學(xué)生回去修改，再拿來，一般反復(fù)三次。因?yàn)槭峭粋€(gè)場景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生不一樣的思路，學(xué)生也能看到自己每一次的變化，具體哪些變動(dòng)和對(duì)效果的影響，成效顯著。最后，老師把自己做的成片放給大家，然后，進(jìn)入下一個(gè)訓(xùn)練。老師會(huì)特意選擇對(duì)話、動(dòng)作和心理段落等不同場景讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并進(jìn)行一次“開腦洞”的混剪訓(xùn)練?！耙?guī)定動(dòng)作”多為單門課程的基礎(chǔ)訓(xùn)練，Cycle則是跨專業(yè)的綜合訓(xùn)練。道奇電影學(xué)院MFA階段每學(xué)年一個(gè)Cycle，由各個(gè)專業(yè)聯(lián)合，分別在第二學(xué)期、第三學(xué)期和三年級(jí)（即畢業(yè)創(chuàng)作），學(xué)校提供設(shè)備與部分資金支持，前面兩個(gè)Cycle分別有1500和2000美金的資助，畢業(yè)創(chuàng)作則為15000美金，并且版權(quán)歸學(xué)生。第一個(gè)Cycle前的第一個(gè)學(xué)期，有一個(gè)被稱為“3-2-1”的訓(xùn)練，即三頁劇本、兩個(gè)人物、一天拍攝時(shí)間（不超過12小時(shí)）。每一學(xué)期，各個(gè)專業(yè)均開設(shè)相應(yīng)的Workshop（工作坊）由不同老師負(fù)責(zé)跟進(jìn)創(chuàng)作實(shí)習(xí)。導(dǎo)演專業(yè)工作坊，除了導(dǎo)演，攝影也被要求上去做提案，老師除了對(duì)劇本、導(dǎo)演的指導(dǎo)意見，還會(huì)從導(dǎo)演的角度對(duì)攝影、美術(shù)等方案提出意見，其他組的學(xué)生也會(huì)提問題。老師既提供了有效指導(dǎo)，也無形中讓學(xué)生把前期做得很細(xì)。片子拍攝完成，剪輯會(huì)拿到剪輯課上，老師提出修改意見，剪輯回去修改后再拿過來，導(dǎo)演老師、劇組主要成員通常也會(huì)過來；攝影、錄音也將片子拿到各自專業(yè)課上討論、修改。整個(gè)過程圍繞學(xué)生的創(chuàng)作緊密展開，周期長、質(zhì)量高。第四學(xué)期，學(xué)院不設(shè)Cycle，工作坊以幫助學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)創(chuàng)作為主。該階段，導(dǎo)演和編劇緊密合作，學(xué)院設(shè)有三個(gè)節(jié)點(diǎn)對(duì)成果進(jìn)行考察；攝影專業(yè)工作坊，學(xué)生可以進(jìn)行拍攝試驗(yàn)，畢業(yè)創(chuàng)作中可能希望實(shí)現(xiàn)的段落或效果。道奇電影學(xué)院有專門指導(dǎo)學(xué)生參加電影節(jié)（ManeuveringFilmFestival玩轉(zhuǎn)電影節(jié)）的課程，學(xué)生帶著完成或未完成的短片過來，老師和同學(xué)一起分析影片的宣傳策略，定位合適的電影節(jié)，準(zhǔn)備宣傳物料，建立影片宣傳站點(diǎn)等。很多片子，尤其是畢業(yè)創(chuàng)作，定稿前可能就已經(jīng)有了較完整的宣發(fā)材料。學(xué)院還設(shè)有專門的電影節(jié)聯(lián)絡(luò)辦公室，收集電影節(jié)信息，指導(dǎo)學(xué)生參加電影節(jié)。道奇電影學(xué)院的教學(xué)安排對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作輔導(dǎo)涵蓋了從前期籌備，拍攝制作到后期宣發(fā)的整個(gè)流程，學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量整體呈現(xiàn)出很高的水準(zhǔn)。國內(nèi)的教學(xué)中，教學(xué)過程的控制就相對(duì)寬松，更多的是放開學(xué)生自己拍，點(diǎn)評(píng)完就完了，只有少數(shù)認(rèn)真的學(xué)生，或者同老師私交好的學(xué)生會(huì)同老師有很好的互動(dòng)。道奇則把這套流程固定、常態(tài)化，這與他們強(qiáng)調(diào)制作流程規(guī)范的做法相呼應(yīng)，形成了他們高效、穩(wěn)健發(fā)展的法門。電子管理：道奇電影學(xué)院的機(jī)房對(duì)學(xué)生7*24小時(shí)開放，所有的大樓和機(jī)房設(shè)有門禁系統(tǒng)，由學(xué)生刷卡進(jìn)入。電子化系統(tǒng)管理得到了充分利用。每棟大樓或機(jī)房有專門的數(shù)據(jù)中心，存儲(chǔ)公共教學(xué)資源，如剪輯、調(diào)色素材、學(xué)生作業(yè)成片等，可在不同的教室、機(jī)房和影院間隨時(shí)調(diào)取。學(xué)生憑任課教師給定的賬號(hào)密碼進(jìn)入，非選課學(xué)生則不可見，同時(shí)，系統(tǒng)會(huì)記錄每個(gè)賬號(hào)在電腦上的主要操作步驟，有很好的安全監(jiān)控。學(xué)生需要借出拍攝設(shè)備，經(jīng)過任課教師確認(rèn)，可以在網(wǎng)上進(jìn)行預(yù)約，所有設(shè)備包括魔術(shù)腿都貼有條形碼，出入庫掃碼，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)有序；剪輯室、調(diào)色室等預(yù)約成功后，獲得電子系統(tǒng)授權(quán)刷卡進(jìn)入。學(xué)院還建有網(wǎng)站專門介紹數(shù)字工作流程，從視頻格式、現(xiàn)場拍攝、DIT到剪輯、調(diào)色、輸出的工具、要點(diǎn)都有詳細(xì)介紹，學(xué)生隨時(shí)可以查詢。在日常教學(xué)中，Blackboard系統(tǒng)大量使用，學(xué)生登錄系統(tǒng)，可以看到自己選修課程，老師會(huì)在上面放有自己課程的教學(xué)大綱，參考影片或文檔資料，同時(shí)有討論版塊，供交流使用。教學(xué)大綱除了課程要求與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，通常會(huì)具體到課程每周主要講授的知識(shí)點(diǎn)、指定的閱讀材料和作業(yè)安排，絕大部分老師會(huì)按上面的進(jìn)度進(jìn)行，學(xué)生也心中有數(shù)。學(xué)院內(nèi)部的信息溝通流暢，除了傳統(tǒng)的招貼，學(xué)院每棟大樓內(nèi)顯著位置均有電子顯示系統(tǒng)，通告學(xué)院新聞、放映、交流活動(dòng)與電影節(jié)信息，課程信息也會(huì)被放在上面。學(xué)生在學(xué)院登錄任何電腦，也均有小窗口滾動(dòng)通知。這些信息在學(xué)院網(wǎng)站都能查詢，并且，可以電子訂閱。學(xué)期安排：查普曼大學(xué)除了正常的春季和秋季兩個(gè)學(xué)期以外，在暑假和寒假分別設(shè)有小學(xué)期，全年運(yùn)轉(zhuǎn)。寒假小學(xué)期為4周，每門課程每周行課3次，每次3-4個(gè)課時(shí)；暑假小學(xué)期則分別設(shè)有6周、9周、12周的課程。小學(xué)期的課程像是對(duì)正統(tǒng)課程的延展，學(xué)院也鼓勵(lì)老師開設(shè)些“不一樣”的課程，比如前文提到的玩轉(zhuǎn)電影節(jié)、VR工作坊、網(wǎng)絡(luò)視頻的藝術(shù)與商業(yè)、廣播劇等，探索多屏、交互時(shí)代的市場需求與制作策略。從教師提交開課申請(qǐng)到學(xué)院決議審批，通常一兩周完成，非常高效。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇課程，也可不選。這些課程，將新興的摸索中的知識(shí)納入教學(xué)，既培養(yǎng)了學(xué)生前沿的觸角，也是對(duì)課程體系的試驗(yàn)與完善。探索成熟的課程則可能在將來的教學(xué)調(diào)整中進(jìn)入春秋季學(xué)期。新興的增長點(diǎn)，學(xué)院也會(huì)結(jié)合課程通過項(xiàng)目的方式鼓勵(lì)學(xué)生來申請(qǐng)，給予資金支持，如AMD贊助的VR短片項(xiàng)目等，而這些項(xiàng)目也能得到相應(yīng)的宣傳推廣。

三、成績與開拓

道奇電影學(xué)院的這些舉措，使得學(xué)生在硬件設(shè)施、創(chuàng)作環(huán)境與教師輔導(dǎo)上都獲得很好的支持。2017年，美國音效剪輯師協(xié)會(huì)的金卷軸獎(jiǎng)（GoldenReelAwards）學(xué)生組8個(gè)提名，5個(gè)來自道奇；2016年，學(xué)生奧斯卡（StudenAcademyAwards）故事片美國組三個(gè)獲獎(jiǎng)片子，兩個(gè)來自道奇；美國電影攝影師協(xié)會(huì)（ASC）學(xué)生文化遺產(chǎn)獎(jiǎng)提名兩個(gè)，僅次于美國電影學(xué)院，和南加大持平。無疑，這是學(xué)院教學(xué)成效的有力證明。為了更好地與工業(yè)對(duì)接，讓業(yè)界看到學(xué)生的作品，學(xué)院每年組織優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)到好萊塢放映。近年，學(xué)校還成立了自己的電影制作公司，按照工業(yè)運(yùn)作的方式吸引投資、制作電影，并進(jìn)入院線發(fā)行。唯一不同的是，它們強(qiáng)調(diào)由道奇電影學(xué)院畢業(yè)生擔(dān)任主創(chuàng)，以幫助學(xué)生更快地走上正軌。四、結(jié)語自成立伊始，道奇電影學(xué)院緊跟數(shù)字化制作浪潮，后來居上，并不斷地做出調(diào)整，以適應(yīng)影視制作行業(yè)日新月異的挑戰(zhàn)。道奇電影學(xué)院每個(gè)專業(yè)方向老師并不多，但質(zhì)素很高。以電影攝影方向?yàn)槔?，主要老師僅有3人，但其中2位是ASC成員，另一位老師也有近40年創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。他們注重實(shí)踐，以Cycle訓(xùn)練為核心，各專業(yè)緊密合作，學(xué)生同老師反復(fù)交流、討論，教學(xué)鏈條環(huán)環(huán)相扣，效果顯著。MFA階段很多學(xué)生本科并非制作專業(yè)，但在接受訓(xùn)練后，作品整體呈現(xiàn)出很高的水準(zhǔn)，這實(shí)在值得學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們相信，無論如何，講故事的核心不會(huì)改變。道奇電影學(xué)院副院長MichaelKowalski教授表示，學(xué)院近年努力地讓導(dǎo)演和編劇專業(yè)的同學(xué)前期就更多地工作在一起，已經(jīng)初見成效，未來希望導(dǎo)演、編劇、制片前期就更緊密地工作在一起，以創(chuàng)作更好的面向市場的作品。

1UleadCool3D(2·5版)

Ulead(友立資訊)公司1999年最新推出的Cool3D2·5中文試用版,制作高品質(zhì)動(dòng)畫與3D特效變得更容易、愉快。它提供了三種文字字體特效:中空字、烙印字、外框字;八種物件動(dòng)態(tài)特效:彎曲、傾斜、縮放、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、跳舞、環(huán)繞路徑、自然路徑;三種整體特效:陰影、光暈、動(dòng)態(tài)攝影。下面通過一個(gè)實(shí)例簡單介紹這個(gè)軟件的應(yīng)用。

首先進(jìn)入Cool3D界面,選擇主菜單“編輯/插入文字”或點(diǎn)擊“插入文字”按鈕,輸入要做成動(dòng)畫的文字并根據(jù)需要選擇字體、大小和斜體等。在“百寶箱”中點(diǎn)擊“物件樣式/材質(zhì)”,選擇材質(zhì)圖雙擊賦給文字。點(diǎn)擊“物件樣式/移動(dòng)”,選擇一種移動(dòng)路徑雙擊之,也可以通過“移動(dòng)物件”、“旋轉(zhuǎn)物件”工具按鈕一幀一幀地按自己的風(fēng)格設(shè)計(jì)文字運(yùn)動(dòng)的軌跡。點(diǎn)擊“范本/背景”,選擇合適的背景或打開一個(gè)設(shè)計(jì)好的背景圖像文件。在最后一幀用“移動(dòng)物件”工具,根據(jù)背景將文字調(diào)整到適當(dāng)位置,以免遮住其它廣告詞。至此,制作基本完成。點(diǎn)擊主菜單“檔案/建立影像檔/TGA檔”,生成TGA系列文件(注意:文件不宜太多,因動(dòng)畫的總幀數(shù)有一定的限制)。若以后要用作3DMAX的動(dòng)畫背景,就選擇“檔案/建立視訊檔/視訊檔”,生成avi文件。

然后進(jìn)入華風(fēng)影視制作系統(tǒng)的“圖文制作”模塊。點(diǎn)擊屏幕左側(cè)“屏幕開始”按鈕,彈出“屏幕開始”對(duì)話框,在“位圖”下點(diǎn)擊黑色框,彈出“打開”對(duì)話框,選擇天氣預(yù)報(bào)標(biāo)版廣告的背景圖像文件。點(diǎn)擊屏幕左側(cè)工具欄中“動(dòng)畫工具”按鈕,沿廣告窗口拉出一矩形,大小正好填充窗口,彈出“動(dòng)畫設(shè)置”對(duì)話框,在“TGA”文件名下,點(diǎn)擊“打開”,選擇由Cool3D制好的TGA系列第一個(gè)文件。選擇主菜單“項(xiàng)目/制作”,生成imd文件。播放此文件并錄入錄像帶,再通過編輯,將節(jié)目覆蓋于節(jié)目底帶中某一城市處。

23DStudioMax(2·5/3·0版)

電視片頭、廣告中經(jīng)常可以看到精彩的字幕特技。雖然Cool3D可方便地制作三維字體的動(dòng)畫,但要做出更有個(gè)性、更有表現(xiàn)力和更精彩的字幕,就須使用3DMAX。它的強(qiáng)大動(dòng)畫功能要配合制作人員高超的空間想象力才能體現(xiàn)出來。其造型、材質(zhì)與貼圖及動(dòng)畫設(shè)置涉及到雕刻、美術(shù)和動(dòng)力學(xué)等知識(shí)。例如做一個(gè)手機(jī)模型,要用到放樣、彎曲、編輯子物體網(wǎng)格等一系列繁瑣的操作,象捏泥人一樣把一個(gè)立方體“捏”成手機(jī),而且越使之逼真,制作過程就越復(fù)雜。這里借用鏤空貼圖功能,可既簡便又快捷地做一個(gè)手機(jī)模型。

“實(shí)踐教學(xué)”這一概念近年來在北京電影學(xué)院越來越受到重視。作為一名普通教員，我個(gè)人也意識(shí)到實(shí)踐教學(xué)對(duì)于我所從事的學(xué)科具有著重要的意義。實(shí)踐教學(xué)的本質(zhì)是什么？它對(duì)電影創(chuàng)作教學(xué)的意義是什么？在國際上具有一流水平的影視院校中，我們的同行是如何看待這一問題的？2009年底我訪問美國的幾所開設(shè)影視專業(yè)的大學(xué)，攜此問題與美國同行進(jìn)行了對(duì)比和討論，并將一些思考寫成了下文。由于本人從事的是攝影教學(xué)，因此對(duì)于相關(guān)細(xì)節(jié)更傾向于北京電影學(xué)院攝影系的教學(xué)和美國綜合大學(xué)影視制作專業(yè)的攝影方向的對(duì)比。

一、實(shí)踐教學(xué)的概念及起源

實(shí)踐教學(xué)方法是當(dāng)代教學(xué)理論中十分重要的一個(gè)方法。從高等教育到學(xué)齡前教育，這一方法在教育領(lǐng)域中都得到了廣泛的認(rèn)可和運(yùn)用。而“實(shí)踐教學(xué)”這一概念最早起源于美國的教育家約翰•杜威(JohnDewey)。約翰•杜威(1859－1952年)，美國哲學(xué)家和教育家，被譽(yù)為“美國最偉大的哲學(xué)家”和“進(jìn)步教育（ProgressiveEducation）之父”，又被譽(yù)為“美國十大偉人之一”和“近代四大哲學(xué)家之一”。他1879年畢業(yè)于佛蒙特大學(xué)，1884年獲約翰•霍普金斯大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。他在美國密歇根大學(xué)、明尼蘇達(dá)大學(xué)、芝加哥大學(xué)、紐約哥倫比亞大學(xué)擔(dān)任教授多年從事教學(xué)工作，還擔(dān)任過美國心理學(xué)聯(lián)合會(huì)、美國哲學(xué)協(xié)會(huì)、美國大學(xué)教授聯(lián)合會(huì)主席。1896年他創(chuàng)立一所實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為他教育理論的實(shí)驗(yàn)基地，并任該校校長。杜威一生撰寫了大量的著作，包括《我的教育主義》《學(xué)校與兒童》《民本主義與教育》《實(shí)驗(yàn)邏輯》《創(chuàng)造的智慧》等，在他的教育思想中反對(duì)傳統(tǒng)的灌輸和機(jī)械訓(xùn)練的教育方法，主張從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。提出教育即生活，學(xué)校即社會(huì)的口號(hào)。其教育理論強(qiáng)調(diào)個(gè)人的發(fā)展、對(duì)外界事物的理解以及通過實(shí)驗(yàn)獲得知識(shí)。

杜威以教育即“生活”、“生長”和“經(jīng)驗(yàn)改造”的理論為基礎(chǔ)，提出“從做中學(xué)”的教學(xué)論思想。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為教學(xué)就是傳授知識(shí)。然而杜威認(rèn)為學(xué)生從教師口中被動(dòng)聽來的知識(shí)不是真正的知識(shí)，這種教學(xué)方法只能抑制學(xué)習(xí)者的活力和阻礙其創(chuàng)造才能的發(fā)展。而正確的方式應(yīng)該包含以下五個(gè)方面：（1）學(xué)生要有一個(gè)真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)的情境，即要有一個(gè)對(duì)活動(dòng)本身感到興趣的連續(xù)的活動(dòng)；（2）在這個(gè)情境內(nèi)部產(chǎn)生一個(gè)真實(shí)的問題，作為思維的刺激物；（3）他要占有知識(shí)資料，從事必要的觀察；（4）他必須負(fù)責(zé)一步一步地展開他所想出的解決問題的方法；（5）他要有機(jī)會(huì)通過應(yīng)用來檢驗(yàn)他的想法，使這些想法意義明確，并且讓他自己去發(fā)現(xiàn)它們是否有效。杜威指出，能否“引起思維”是傳統(tǒng)教學(xué)方法與他的方法的根本區(qū)別。

基于杜威的教學(xué)思想，美國的全國教育組織聯(lián)合會(huì)曾推出一項(xiàng)十年計(jì)劃，在全美范圍內(nèi)大力宣傳從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，并由此改造美國的舊教育，建立了延續(xù)至今的新體系。杜威的思想不但影響了美國的教育，也影響了全世界包括中國在內(nèi)的許多國家。1919年5月1日，約翰•杜威到上海，在中國住了兩年零兩月。他到中國后第二年，就受聘為北京大學(xué)哲學(xué)教授及北京高等師范教育研究科教育學(xué)教授。從20年代起，杜威的教育思想就對(duì)中國的教育產(chǎn)生了全面和深遠(yuǎn)影響。

二、影視創(chuàng)作實(shí)踐教學(xué)與課程設(shè)置

關(guān)于葫蘆山風(fēng)景旅游區(qū)影視制作的整合策劃方案

（簡案）

第一章中國旅游業(yè)急待廣告的出現(xiàn)

第二章葫蘆山風(fēng)景旅游區(qū)影視廣告制作的方案大綱

第三章葫蘆山旅游開發(fā)的整合傳播思考

附：導(dǎo)演介紹

【摘要】影視藝術(shù)與社會(huì)文化思潮有著密切關(guān)系，隨著時(shí)代的發(fā)展，將社會(huì)學(xué)元素融入影視藝術(shù)中逐漸成為現(xiàn)階段影視制作的新趨勢，對(duì)影視制作的變革與發(fā)展具有重要意義。本文針對(duì)社會(huì)學(xué)元素在影視藝術(shù)中的滲入進(jìn)行研究，闡述了社會(huì)理論的基本概念及其對(duì)影視制作的重要性，分析了社會(huì)學(xué)元素在影視藝術(shù)中的滲入表現(xiàn)，旨在為相關(guān)人員提供理論參考，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)學(xué)元素的融入，提高影視藝術(shù)的社會(huì)效益。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)學(xué)元素；影視藝術(shù)；社會(huì)結(jié)構(gòu)；地域文化

社會(huì)學(xué)元素滲入影視藝術(shù)中，不僅體現(xiàn)著時(shí)代變革，對(duì)于影視制作方面也具有深遠(yuǎn)影響。在社會(huì)元素融入影視藝術(shù)中，為了進(jìn)一步提升影視藝術(shù)的社會(huì)效益，需要影視制作相關(guān)人員重視社會(huì)學(xué)理論的導(dǎo)向作用，密切關(guān)注市場發(fā)展形勢，判斷影視市場發(fā)展趨勢，結(jié)合影視制作實(shí)際情況，了解廣大受眾心理需求，充分挖掘新時(shí)期影視作品內(nèi)涵，注入新時(shí)代社會(huì)學(xué)元素，實(shí)現(xiàn)影視藝術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

一、社會(huì)學(xué)理論的基本概念

社會(huì)學(xué)是一門研究人類活動(dòng)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的學(xué)科，涵蓋社會(huì)階級(jí)、宗教信仰、道德法律、生產(chǎn)活動(dòng)等各個(gè)方面，而社會(huì)學(xué)理論誕生于社會(huì)發(fā)展過程中，是對(duì)社會(huì)學(xué)元素的總體概述，主要包括社會(huì)功能論、社會(huì)沖突論、社會(huì)交換論三種基本理論。美國社會(huì)學(xué)家默頓曾說：“社會(huì)學(xué)理論是社會(huì)學(xué)家在長期鉆研中形成的一種精神活動(dòng)產(chǎn)物，究其根本是從社會(huì)探究中分析出的理論概念。”社會(huì)學(xué)理論因具有廣泛性的特點(diǎn)，也被應(yīng)用于各行各業(yè)中，尤其在影視文化領(lǐng)域，社會(huì)學(xué)理論的融入對(duì)影視作品的制作具有很大影響，重點(diǎn)表現(xiàn)在社會(huì)學(xué)當(dāng)代都市、社會(huì)結(jié)構(gòu)、宗教倫理、地域文化四種基本元素在影視藝術(shù)中的滲入。著名社會(huì)學(xué)家索羅金在《社會(huì)和文化動(dòng)學(xué)》中，簡述了社會(huì)元素對(duì)文化的作用，以及社會(huì)文化動(dòng)力學(xué)對(duì)影視藝術(shù)創(chuàng)作的積極影響，進(jìn)一步闡述了社會(huì)學(xué)理論的基本內(nèi)涵[1]。

二、社會(huì)學(xué)元素對(duì)影視制作的重要性

**廣播電視集團(tuán)，各市、縣（市、區(qū)）廣播電視局，各影視制作單位：

為了進(jìn)一步深化我省廣播影視體制改革，落實(shí)中央和省關(guān)于深化文化體制改革、加快影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)惠政策，充分利用我省民間資本比較充裕等優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方力量發(fā)展影視產(chǎn)業(yè)的積極性，大力繁榮我省電影、電視劇、動(dòng)畫和其他影視作品的創(chuàng)作，加快影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)國家和我省的有關(guān)法律、法規(guī)及政策，結(jié)合本省實(shí)際，提出加快我省影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見：

一、加強(qiáng)對(duì)社會(huì)影視業(yè)的規(guī)劃和政策指導(dǎo)。各級(jí)廣播電視行政管理部門要依法加強(qiáng)對(duì)影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的綜合管理和宏觀調(diào)控，將發(fā)展社會(huì)影視業(yè)納入我省影視產(chǎn)業(yè)總體規(guī)劃和實(shí)施方案，將社會(huì)影視業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r納入我省廣播影視業(yè)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系。要以市場為取向，以企業(yè)為主體，以技術(shù)進(jìn)步為支撐，調(diào)整和優(yōu)化影視產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高我省影視業(yè)的整體素質(zhì)和競爭力。

二、放寬影視業(yè)主體資質(zhì)準(zhǔn)入條件。改變影視制作行業(yè)壟斷經(jīng)營、市場準(zhǔn)入限制過嚴(yán)的狀況，鼓勵(lì)非公有資本參與興辦影視制作經(jīng)營機(jī)構(gòu)，適當(dāng)放寬非公有影視企業(yè)在注冊(cè)資金、業(yè)務(wù)主管機(jī)構(gòu)和設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)方面的限制。鼓勵(lì)影視制作單位延伸發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)，積極培育各類影視相關(guān)產(chǎn)業(yè)主體。逐步形成公開透明、管理規(guī)范和統(tǒng)一的行業(yè)準(zhǔn)入制度。在申辦制作經(jīng)營許可、年檢年審、題材規(guī)劃、作品生產(chǎn)、節(jié)目審查、市場營銷等方面，給予非公有影視企業(yè)與國有影視制作機(jī)構(gòu)同等的待遇。

三、深化國有影視制作經(jīng)營機(jī)構(gòu)改革。積極推進(jìn)國有影視制作機(jī)構(gòu)事轉(zhuǎn)企和產(chǎn)權(quán)制度、勞動(dòng)制度改革，加快建立“產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開、管理科學(xué)”的現(xiàn)代企業(yè)制度。打破行業(yè)壟斷和地區(qū)封鎖，鼓勵(lì)綜合實(shí)力較強(qiáng)的國有影視制作經(jīng)營機(jī)構(gòu)，實(shí)行國有控股條件下的跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨媒體、跨所有制經(jīng)營，鼓勵(lì)廣播、影視、報(bào)刊、出版等傳媒業(yè)從事電影、電視劇和動(dòng)畫生產(chǎn)及開發(fā)經(jīng)營相關(guān)產(chǎn)業(yè)，鼓勵(lì)社會(huì)法人、自然人和單位內(nèi)部職工以合資、合作、聯(lián)營、參股等方式向改制企業(yè)投資入股，培育一批擁有著名品牌、多元投資主體的大型影視制作經(jīng)營機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)國有影視制作經(jīng)營機(jī)構(gòu)的控制力和影響力。

四、推進(jìn)影視管理審查體制改革。省廣電局新設(shè)立電影審查委員會(huì)，受國家廣播電影電視總局委托，對(duì)本省內(nèi)持有《攝制電影許可證》并依法注冊(cè)登記的國有、非公有單位制作的部分電影片進(jìn)行審查。省廣電局電視劇審查委員會(huì)改進(jìn)工作，增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)。為方便影視制作單位的運(yùn)作，省廣電局將電影審片中心設(shè)在橫店影視產(chǎn)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，并同時(shí)在實(shí)驗(yàn)區(qū)設(shè)立電視劇審片工作站。