成長(zhǎng)無(wú)捷徑，成功要?dú)v練。在我從教十多年的旅途中，各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)伴我成長(zhǎng)。特別是近兩年來(lái)的賽課經(jīng)歷，讓我邁出了教學(xué)生涯的一大步，但更使我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)的點(diǎn)滴成功都是歷練與努力的結(jié)晶！

一、堅(jiān)守——成長(zhǎng)的基石

自參加工作以來(lái)，我堅(jiān)持虛心好學(xué)。工作中我積極參加各類(lèi)有助于自己成長(zhǎng)的比賽，曾獲得小學(xué)教師基本功競(jìng)賽縣三等獎(jiǎng)，小學(xué)教師電子說(shuō)課國(guó)家二等獎(jiǎng)。但我并不滿(mǎn)足，我知曉成長(zhǎng)的路充滿(mǎn)坎坷與艱辛，成長(zhǎng)的路蘊(yùn)含快樂(lè)與幸福！我要前行，我要上進(jìn)，我要成長(zhǎng)！2010年10月20日，我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)柳樹(shù)村校參加巫峽鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)賽課，取得了巫峽鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)賽課村校組一等獎(jiǎng)。我非常淡定，因?yàn)槲抑栏冻雠c收獲是成正比的，這只是我教學(xué)成長(zhǎng)的一個(gè)開(kāi)端。緊接著在11月5號(hào)那天我又獲得了巫山縣小學(xué)數(shù)學(xué)賽課一等獎(jiǎng)，我還是那么淡定，因?yàn)槲抑莱砷L(zhǎng)需要付出，更需要堅(jiān)守。我也相信通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力會(huì)有更多的收獲，從此以后我更全身心地投入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究中。

二、機(jī)遇——成功的基石

機(jī)不可失，失不再來(lái)。去年我榮幸地代表巫山縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加了重慶市第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。參加這么高規(guī)格的大型賽課，這對(duì)以前的我來(lái)說(shuō)那是做夢(mèng)都不敢想的。因此我抓住這來(lái)之不易的鍛煉機(jī)會(huì)，積極地投入這次賽課準(zhǔn)備活動(dòng)中?；叵胭愓n活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感慨萬(wàn)千，真是有喜有憂(yōu)，有笑有淚……這次賽課我執(zhí)教的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)“平行四邊形的面積”。為了上好這一節(jié)課，我經(jīng)歷了人生難得的考驗(yàn)。從一開(kāi)始我就一點(diǎn)兒也不敢放松自己，首先精心備課，然后進(jìn)行緊張的磨課。磨課——是賽課前最受煎熬的日子，也讓課堂教學(xué)在不斷的洗磨中創(chuàng)生。我在外校磨了兩周的課。說(shuō)實(shí)話(huà)磨課這段時(shí)間還是蠻辛苦的，我一邊要完成好一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，一邊又要磨課和做課件，一邊又是家務(wù)纏身，每天晚上幾乎是12點(diǎn)才休息，在磨課過(guò)程中人都瘦掉了一大圈。有時(shí)我真想放棄，但一想到女兒所說(shuō)的話(huà)我又信心十足：“媽媽?zhuān)覀円龅嚼щy不低頭，遇到挫折不哈腰。”是的，人生難得一搏！該搏的時(shí)候我們得搏一搏，克服重重困難，邁出人生堅(jiān)實(shí)的每一步，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的期望，我不能放棄這難得的機(jī)會(huì)！我深信，堅(jiān)持就是勝利！就這樣我憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)的打磨。為了上好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我反復(fù)打磨，一次不行兩次，兩次不行三次……直到指導(dǎo)老師和自己滿(mǎn)意為止。磨課過(guò)程中最令我難忘的是指導(dǎo)老師要求語(yǔ)言要規(guī)范，提問(wèn)要精練、準(zhǔn)確。我們都知道，教師的語(yǔ)言藝術(shù)以及提問(wèn)的藝術(shù)可以激發(fā)學(xué)生靈感，放飛學(xué)生思維。反思自己的課堂教學(xué)，我的語(yǔ)言總是不夠生動(dòng)、簡(jiǎn)練，講得太多，生怕學(xué)生搞不懂，缺乏提問(wèn)的藝術(shù)，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師多次糾正，我才逐漸有所悟。在突破教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，也就是推導(dǎo)平行四邊形面積公式時(shí)，我總不能放手讓學(xué)生說(shuō)透說(shuō)清，自己包辦代替。為了把這個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)處理得更好，晚上回到家我對(duì)著電腦視頻把音錄下來(lái)，然后結(jié)合指導(dǎo)老師說(shuō)的反復(fù)琢磨并確定自己該說(shuō)的話(huà)，該講的內(nèi)容，該提的問(wèn)題，做到心中有數(shù)，盡量做到語(yǔ)言規(guī)范，提問(wèn)經(jīng)典且能激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，激活學(xué)生的思維。經(jīng)過(guò)我反復(fù)琢磨，確定本節(jié)課就抓住兩個(gè)主要問(wèn)題：①你打算把平行四邊形轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過(guò)的什么圖形？怎樣轉(zhuǎn)化？②轉(zhuǎn)化后的圖形和原來(lái)的平行四邊形之間有什么樣的關(guān)系？就這樣化難為易，簡(jiǎn)單明了的提問(wèn)，既抓住了重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)。然后放手讓學(xué)生說(shuō)透說(shuō)清把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形的方法及發(fā)現(xiàn)規(guī)律，最后因勢(shì)利導(dǎo)地推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式。重點(diǎn)環(huán)節(jié)處理好了，其它環(huán)節(jié)就迎刃而解了！經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，功夫不負(fù)有心人。親臨賽場(chǎng)的那天，面對(duì)兩千人的聽(tīng)課老師我鎮(zhèn)定自若，圓滿(mǎn)的完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。據(jù)輔導(dǎo)老師說(shuō)，我超常發(fā)揮出了應(yīng)有的水平。當(dāng)然，由于我低估了學(xué)生，導(dǎo)致提前完成教學(xué)任務(wù)，多總結(jié)了兩分鐘，所以一等獎(jiǎng)和我擦肩而過(guò)，留下了一些遺憾！我深刻反思：生成的課堂需要靈動(dòng)，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，可見(jiàn)教師的教學(xué)機(jī)智是何等重要！我想我會(huì)通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐來(lái)提高自己駕馭課堂教學(xué)能力的。

三、團(tuán)隊(duì)——成熟的基石

作為一名從事本職工作時(shí)間比較短的教師，希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤(rùn)中成熟起來(lái)。雖然已經(jīng)走上工作崗位20多年，但從沒(méi)有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個(gè)明確的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不夠理想,也越來(lái)越感到知識(shí)的欠缺。今年我走上了中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的講臺(tái)，每天都有大量的新知識(shí)，新發(fā)現(xiàn)，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學(xué)習(xí)，成為科研型的教師。

一、階段發(fā)展目標(biāo)

爭(zhēng)取在本學(xué)期教科研水平有大的提高，學(xué)習(xí)做比較容易的課件。教學(xué)中用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、發(fā)展規(guī)劃

1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)

在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，在自己的教學(xué)中努力改變空洞的表?yè)P(yáng)和無(wú)效果的批評(píng)的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

已工作9年了這9年內(nèi)，從年至今。工作中不斷地學(xué)習(xí)反思，從一個(gè)年輕的教師轉(zhuǎn)變成了一個(gè)頗有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師。首先，班級(jí)管理方面日漸成熟，教育教學(xué)水平得到一定的提升。其次，也比較注重在幼兒園基本功的訓(xùn)練和強(qiáng)化。同時(shí)，還能結(jié)合幼兒教育“綱要”精神順利展開(kāi)日常教學(xué)活動(dòng)。

心中就有了目標(biāo)，俗話(huà)說(shuō)：有了計(jì)劃。有了目標(biāo)，就要付諸于行動(dòng)。新學(xué)期來(lái)臨之際，將更加努力學(xué)習(xí)，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者。因此，制定了個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，具體有以下幾個(gè)方面：

一、指導(dǎo)思想

以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，更新觀念。自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，絕對(duì)服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。改“沖動(dòng)”為“靈動(dòng)”改“熱情”為“恒情”做個(gè)反思型的老師。

二、個(gè)人工作方面

不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，1繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。才能更好地對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。認(rèn)真利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀《幼兒教育》幼教前沿》等有關(guān)資料，不斷學(xué)習(xí)和鉆研。把理論與實(shí)際相結(jié)合，使自己不斷地成長(zhǎng)起來(lái)。

希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤(rùn)中成熟起來(lái)。雖然已經(jīng)走上工作崗位20多年，但從沒(méi)有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個(gè)明確的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了所以，自我認(rèn)為自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不夠理想,作為一名從事本職工作時(shí)間比較短的教師。也越來(lái)越感到知識(shí)的欠缺。今年我走上了中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的講臺(tái)，每天都有大量的新知識(shí)，新發(fā)現(xiàn)，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學(xué)習(xí)，成為科研型的教師。

一、階段發(fā)展目標(biāo)

學(xué)習(xí)做比較容易的課件。教學(xué)中用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。爭(zhēng)取在本學(xué)期教科研水平有大的提高。

二、發(fā)展規(guī)劃

1培訓(xùn)中成長(zhǎng)

學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，推進(jìn)課程改革的過(guò)程中。要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用。關(guān)注他激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，自己的教學(xué)中努力改變空洞的表?yè)P(yáng)和無(wú)效果的批評(píng)的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

以11年市教育局工作會(huì)議精神為指引，認(rèn)真貫徹“和諧、優(yōu)質(zhì)、發(fā)展”六字方針，以辦學(xué)思想“以書(shū)香為伴，與生命同行”為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)定生命即教育原點(diǎn)觀，堅(jiān)持“踐行辦學(xué)思想，打造書(shū)香學(xué)校”的發(fā)展主題，立足辦學(xué)途徑，弘揚(yáng)“紅星精神”(艱苦奮斗、合作探究、追求一流)，深化課程改革，規(guī)范學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，發(fā)展寫(xiě)字特色，全面、和諧、持續(xù)地提升學(xué)校、教師、學(xué)生的生命質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：打造現(xiàn)代的“書(shū)香門(mén)第”，培養(yǎng)有文化底蘊(yùn)的新人。

近期目標(biāo)：爭(zhēng)當(dāng)課改排頭兵，爭(zhēng)做市區(qū)質(zhì)量強(qiáng)校，爭(zhēng)為社會(huì)公認(rèn)特色學(xué)校，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿(mǎn)意學(xué)校。

三、主要工作

(一)踐行辦學(xué)思想，營(yíng)造“書(shū)香”學(xué)校

編者按：本文主要從進(jìn)一步提高用科學(xué)成長(zhǎng)不美觀管轄新時(shí)代黨的培植的主要性和緊迫性的熟悉；在思惟培植上要強(qiáng)化理論武裝，用科學(xué)成長(zhǎng)不美觀統(tǒng)一黨員干部的思惟；在組織培植上要按照科學(xué)成長(zhǎng)不美觀的要求選好干部、夯實(shí)基本、管好隊(duì)伍；在作風(fēng)培植上要指導(dǎo)泛博黨員干部切實(shí)改變作風(fēng)，真正做到為平易近、務(wù)實(shí)、清廉進(jìn)行講述。其中，主要包括：科學(xué)成長(zhǎng)不美觀為新時(shí)代黨的培植供給了強(qiáng)年夜思惟刀兵、增強(qiáng)和改良各級(jí)黨委中心組理論進(jìn)修軌制，堅(jiān)持自學(xué)與集中進(jìn)修相連系、按期召開(kāi)專(zhuān)題理論鉆研會(huì)等法子，指導(dǎo)各級(jí)率領(lǐng)干部把握科學(xué)成長(zhǎng)不美觀的精神本色、豐碩內(nèi)在和根基要求、立異培訓(xùn)體例，采納啟發(fā)教育、情景模擬、案例教學(xué)、雙向交流等體例，使各級(jí)干部真正把科學(xué)成長(zhǎng)不美觀學(xué)深學(xué)透、入腦入心、增強(qiáng)和改良黨報(bào)黨刊、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)的宣傳，鼎力營(yíng)造貫徹落實(shí)科學(xué)成長(zhǎng)不美觀的輿論空氣、要深切貫徹落實(shí)浮現(xiàn)科學(xué)成長(zhǎng)不美觀要求的綜合查核評(píng)價(jià)法子，把實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)成長(zhǎng)作為政績(jī)查核內(nèi)容、黨員干部的作風(fēng)，關(guān)系著一個(gè)處所或單元貫徹落實(shí)科學(xué)成長(zhǎng)不美觀的成效等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)：

科學(xué)成長(zhǎng)不美觀是指導(dǎo)成長(zhǎng)的世界不美觀和體例論的集中浮現(xiàn)，是馬克思主義中國(guó)化的最新功效，是敦促經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)培植必需持久堅(jiān)持的根柢指導(dǎo)方針。在新的歷史前提下，周全推進(jìn)黨的培植新的偉年夜工程，必需堅(jiān)持以科學(xué)成長(zhǎng)不美觀為管轄，切實(shí)把科學(xué)成長(zhǎng)不美觀的要求落實(shí)到黨的培植的各個(gè)方面。

一、進(jìn)一步提高用科學(xué)成長(zhǎng)不美觀管轄新時(shí)代黨的培植的主要性和緊迫性的熟悉

科學(xué)成長(zhǎng)不美觀為新時(shí)代黨的培植供給了強(qiáng)年夜思惟刀兵。堅(jiān)持黨在指導(dǎo)思惟上的與時(shí)俱進(jìn)，用成長(zhǎng)著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐，是我們黨始終連結(jié)前進(jìn)前輩性的主要保證。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入周全培植小康社會(huì)的新的歷史階段，經(jīng)濟(jì)社會(huì)成長(zhǎng)中呈現(xiàn)了一系列新情形、新問(wèn)題，孔殷需要我們黨從理論上予以回覆、在實(shí)踐中加以解決。

科學(xué)成長(zhǎng)不美觀對(duì)新時(shí)代黨的培植提出了新的要求?？茖W(xué)成長(zhǎng)不美觀強(qiáng)調(diào)以酬報(bào)本，這就要求必需把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、成長(zhǎng)好最泛博人平易近群眾的根柢益處作為起點(diǎn)和落腳點(diǎn)?？茖W(xué)成長(zhǎng)不美觀強(qiáng)調(diào)周全、協(xié)調(diào)、可持續(xù)成長(zhǎng)，這就要求必需堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、平易近主執(zhí)政、依法執(zhí)政，不竭提高黨把握全局的能力，引領(lǐng)和推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快成長(zhǎng)。周全貫徹文秘雜燴網(wǎng)落實(shí)科學(xué)成長(zhǎng)不美觀必需始終堅(jiān)持腳結(jié)壯地，鼎力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，這就要求必需切其實(shí)理論武裝、指導(dǎo)實(shí)踐上取得新打破。

科學(xué)成長(zhǎng)不美觀為新時(shí)代黨的培植供給了評(píng)價(jià)尺度。在新的歷史前提下，必需把是否堅(jiān)持科學(xué)成長(zhǎng)不美觀作為權(quán)衡黨的培植成效的依據(jù)，看貫徹落實(shí)科學(xué)成長(zhǎng)不美觀的要求是否轉(zhuǎn)化為各級(jí)黨組織和黨員的現(xiàn)實(shí)步履，是否轉(zhuǎn)化為率領(lǐng)班子和率領(lǐng)干部率領(lǐng)科學(xué)成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)能力，是否落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)成長(zhǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面，切實(shí)把思惟和步履統(tǒng)一到科學(xué)成長(zhǎng)不美觀的要求上來(lái)。

一、ZP中學(xué)歷年來(lái)考化學(xué)成績(jī)的狀況

從1999年到2007年，在昆山市25所學(xué)校中ZP中學(xué)中考化學(xué)成績(jī)的排名情況如下：平均分排名分別為25、25、18、15、19、17、、22、11；及格率排名分別為25、25、20、15、19、16、21、22、13；優(yōu)秀率排名分別為23、22、18、15、16、20、25、19、9。

從中可以看出：從1999年到2000年，我校的中考化學(xué)成績(jī)是很差的，平均分與及格率都是全市最后一名，優(yōu)秀率也排在倒數(shù)四名之內(nèi)；從2001年到2004年期間，我校的中考化學(xué)成績(jī)雖然也有過(guò)小波動(dòng)，但總趨勢(shì)是取得了可喜的進(jìn)步；從2005到2006，我校的中考化學(xué)成績(jī)又明顯后退；直到2007年，我校的中考化學(xué)成績(jī)才大踏步回升。

二、追尋ZP初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量滯后的原因

2001年以前的連續(xù)幾年里，ZP中學(xué)中考化學(xué)成績(jī)排在了全市最后一名。到底是什么原因?qū)е碌哪?？我通過(guò)仔細(xì)調(diào)查，查出原因如下：

1．化學(xué)師資力量薄弱。當(dāng)時(shí)一個(gè)初中化學(xué)教師至少要帶三個(gè)班級(jí)的化學(xué)課，而且有兩個(gè)沒(méi)有學(xué)過(guò)化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)。他們忙于應(yīng)付備課和批改作業(yè)，根本談不上提高教學(xué)效率。

一、ZP中學(xué)歷年來(lái)考化學(xué)成績(jī)的狀況

從1999年到2007年，在昆山市25所學(xué)校中ZP中學(xué)中考化學(xué)成績(jī)的排名情況如下：平均分排名分別為25、25、18、15、19、17、、22、11；及格率排名分別為25、25、20、15、19、16、21、22、13；優(yōu)秀率排名分別為23、22、18、15、16、20、25、19、9。

從中可以看出：從1999年到2000年，我校的中考化學(xué)成績(jī)是很差的，平均分與及格率都是全市最后一名，優(yōu)秀率也排在倒數(shù)四名之內(nèi)；從2001年到2004年期間，我校的中考化學(xué)成績(jī)雖然也有過(guò)小波動(dòng)，但總趨勢(shì)是取得了可喜的進(jìn)步；從2005到2006，我校的中考化學(xué)成績(jī)又明顯后退；直到2007年，我校的中考化學(xué)成績(jī)才大踏步回升。

二、追尋ZP初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量滯后的原因

2001年以前的連續(xù)幾年里，ZP中學(xué)中考化學(xué)成績(jī)排在了全市最后一名。到底是什么原因?qū)е碌哪?？我通過(guò)仔細(xì)調(diào)查，查出原因如下：

1．化學(xué)師資力量薄弱。當(dāng)時(shí)一個(gè)初中化學(xué)教師至少要帶三個(gè)班級(jí)的化學(xué)課，而且有兩個(gè)沒(méi)有學(xué)過(guò)化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)。他們忙于應(yīng)付備課和批改作業(yè)，根本談不上提高教學(xué)效率。

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長(zhǎng)，克服教師職業(yè)“怠倦癥”和骨干教師的“滿(mǎn)足感”的產(chǎn)生，促進(jìn)骨干教師“再生”發(fā)展，分層培養(yǎng)各級(jí)骨干教師，為縣、市、省級(jí)骨干教師的選送提供依據(jù)，激勵(lì)已被評(píng)為各級(jí)骨干教師的持續(xù)發(fā)展，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。特制訂本意見(jiàn)，試行實(shí)施。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有較高的教育教學(xué)水平，具有一定的教育科研能力，在教育教學(xué)業(yè)務(wù)中具有指導(dǎo)、帶頭、示范作用。

三、措施機(jī)制

本辦法是將各級(jí)各類(lèi)骨干教師以及學(xué)校內(nèi)的骨干教師統(tǒng)一納入xx中學(xué)骨干教師的培養(yǎng)及管理，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，在本辦法中沒(méi)有骨干教師級(jí)別之分，合格者既保留原級(jí)骨干教師稱(chēng)號(hào)，同時(shí)也是xx中學(xué)骨干教師，享受xx中學(xué)骨干教師津貼。本辦法實(shí)行年度考核，滾動(dòng)推行。

摘要：隨著現(xiàn)代教育研究的不斷深入，我們對(duì)家庭教育的重視程度得到了顯著提升。如何開(kāi)展好家庭教育工作是家長(zhǎng)們普遍關(guān)注的重要問(wèn)題。在現(xiàn)代家庭教育理念的引導(dǎo)下，家長(zhǎng)必須充分重視親子游戲在促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)方面所起到的重要作用，積極構(gòu)建良好的親子活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。本文對(duì)家庭教育中親子游戲的開(kāi)展策略及相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，幫助家長(zhǎng)更好地借助親子游戲來(lái)了解孩子、認(rèn)可孩子、幫助孩子、成就孩子，促其不斷成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：家庭教育；親子游戲；開(kāi)展策略

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，教育教學(xué)理念得到了不斷的更新和發(fā)展。親子游戲是一種能夠很好地實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與幼兒之間的互動(dòng)，培養(yǎng)良好的親子感情，在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著極為重要的作用。親子游戲豐富了家庭教育形式，顯著提升了家庭教育的有效性，在促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)方面發(fā)揮著極為重要的作用。親子游戲能夠促進(jìn)幼兒正確認(rèn)知的形成，促進(jìn)個(gè)人的不斷發(fā)展。在現(xiàn)代幼兒園教育中，親子游戲被當(dāng)做一種重要的教學(xué)方式，得到了極為廣泛的應(yīng)用。親子游戲是幫助家長(zhǎng)與幼兒建立溝通橋梁、打造和諧家庭氛圍的重要“潤(rùn)滑劑”。

一、更新親子游戲理念，豐富家園共育形式

親子游戲是一種父母和子女、祖父母與孫子女之間的游戲行為。親子游戲是以圍繞孩子為主體，以父母為主導(dǎo)來(lái)開(kāi)展的，可以說(shuō)親子游戲是親子教育中的重要組成部分及核心元素，同時(shí)還是開(kāi)展親子教育的重要手段和方式。在家庭教育中要不斷創(chuàng)新親子游戲理念，進(jìn)而豐富家園共育形式。

1.家長(zhǎng)重注自身學(xué)習(xí)，更新親子游戲理念