導(dǎo)語：如何才能寫好一篇安全培訓(xùn)個人總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，是安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)取得成功的保證。安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)作為落實公司年度安全會議精神，廣泛開展學(xué)習(xí)活動的一個重要組成部分，是提高員工素質(zhì)確保安全目標(biāo)實現(xiàn)的重要手段。公司領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作非常重視，專門在辦公會議上強調(diào)了各部門責(zé)任，質(zhì)量安全部制定了培訓(xùn)方案和具體實施計劃，并與公司各部門進行了協(xié)商溝通，同時要求公司各部門、項目部積極配合培訓(xùn)工作的展開，督促各部門及生產(chǎn)一線員工參加培訓(xùn)，責(zé)任到人，培訓(xùn)過程嚴(yán)格按照計劃進行。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和合理的培訓(xùn)計劃做基礎(chǔ)，整個培訓(xùn)過程中，員工積極響應(yīng)，培訓(xùn)熱情很高。培訓(xùn)主要由省安監(jiān)局、長沙市海事局、市消防中隊等單位的專家負責(zé)。按照公司培訓(xùn)要求，授課人認真編寫了相關(guān)教案，質(zhì)量安全部匯編了相關(guān)資料發(fā)放到各個學(xué)員手中，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，員工培訓(xùn)過程歷時兩天半，共有39名員工參加，基本實現(xiàn)了停泊待工項目部安全責(zé)任人、船長培訓(xùn)率達到98%。

二、培訓(xùn)內(nèi)容實在，形式多樣，突出結(jié)合安全意識、安全風(fēng)險及施工實際，這次培訓(xùn)的教材以授課人根據(jù)公司要求編制的課案，針對公司施工實際情況，突出了海上施工相關(guān)安全方面的內(nèi)容。同時質(zhì)量安全部收集整理了培訓(xùn)知識手冊等書籍作為補充教材，對員工灌輸了先進的安全理念、介紹了應(yīng)急救援機制的建立，傳授了海上防火救生的方法與策略等等。在培訓(xùn)授課中，授課人利用投影儀，通過生動的畫面，詳細的介紹相關(guān)的法律法規(guī)，并結(jié)合一個個真實的案例，給員工分析事故原因，教育大家防患與未然，提高預(yù)防事故的意識和能力，減少或杜絕事故發(fā)生。

三、嚴(yán)格考核，獎懲分明培訓(xùn)過程中，質(zhì)量安全部對學(xué)員進行了嚴(yán)格地考勤，每次上課均進行簽到、點名。培訓(xùn)剛結(jié)束馬上進行理論考試。理論考試采用人力資源部擬定的試卷，考試成績和員工的績效掛鉤，并對考試前七名及全出勤率的學(xué)員給予了物質(zhì)獎勵。這次培訓(xùn)考試的參考率達到80%，合格率達到88%。

四、深入調(diào)查，收集意見在培訓(xùn)過程中，質(zhì)量安全部及時就此次培訓(xùn)的效果及公司安全方面的工作情況，在所有參加培訓(xùn)人員中進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷調(diào)查表27份，收回27份，反饋率達100%，職工積極踴躍的提出了各自的看法和建議，質(zhì)量安全部對意見和建議進行了歸納總結(jié)。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，員工在安全理念、安全意識、安全風(fēng)險防范和職業(yè)責(zé)任四個方面有了很大的進步，通過活動的開展，加強了企業(yè)員工凝聚力和向心力，提高了員工的集體意識，培養(yǎng)了員工敬業(yè)愛崗的精神。

五、存在的問題和建議

篇2

關(guān)鍵詞：煤礦井下職工；安全培訓(xùn)；安全管理

一、煤礦井下職工安全培訓(xùn)工作必須經(jīng)?；椭贫然?/p>

制度既是實踐的科學(xué)總結(jié)，又是統(tǒng)一行動的準(zhǔn)繩。建立和完善與煤礦井下職工安全培訓(xùn)工作密切相關(guān)的各項培訓(xùn)制度，按照符合煤礦安全培訓(xùn)工作的科學(xué)規(guī)律進行教學(xué)活動，這是搞好煤礦井下職工安全的重要保證。

我們要轉(zhuǎn)變思想，充分認識到要把井下職工個人安全工作由處理事故的被動狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑邦A(yù)測的主動防范，必須十分重視提高煤礦井下職工的素質(zhì)，使他們在思想上和技術(shù)上都能適應(yīng)安全生產(chǎn)的要求，不具備基本安全知識和技能的人不能勝任本崗位工作。為此，各基層單位要配合職工學(xué)校做好職工的安全思想教育工作，提高職工遵章守紀(jì)的自覺性，使黨和國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策真正被職工掌握，成為職工在生產(chǎn)中的自覺行動。要有計劃地在職工中普及現(xiàn)代安全科學(xué)基本知識，使大家懂得事故預(yù)測的基本方法，把安全生產(chǎn)的科學(xué)方法推廣到井下基層生產(chǎn)實踐中去。

與此同時，煤礦井下職工的安全培訓(xùn)工作可以深入到基層，各區(qū)隊可以根據(jù)工作要求合理安排時間，把職工集中起來進行自主培訓(xùn)與職工學(xué)校培訓(xùn)相結(jié)合，對井下職工進行經(jīng)常性安全教育，要做到經(jīng)?；?、制度化。安全培訓(xùn)活動的形式與內(nèi)容力求生動、活潑、多樣，培訓(xùn)內(nèi)容必須緊貼安全生產(chǎn)的實際，做到有的放矢。職工安全培訓(xùn)的次數(shù)，以每周壹至兩次為宜，每次活動時間一小時左右。第一次學(xué)習(xí)活動可以對上一周的安全生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)的情況進行總結(jié)，并針對存在的安全生產(chǎn)問題進行集中分析討論。第二次安全學(xué)習(xí)活動，以學(xué)習(xí)安全知識為主，重點學(xué)習(xí)安全技術(shù)操作規(guī)程、安全生產(chǎn)管理制度、以及一些典型的事故案例。

各區(qū)隊自主進行的職工安全培訓(xùn)，應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合基層隊安全生產(chǎn)情況，提出問題，啟發(fā)討論，使大家開動腦筋，發(fā)表意見。通過職工親自參與討論，可以使職工加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，起到事半功倍的作用。

二、煤礦井下職工安全培訓(xùn)工作必須注重實效性、強化技能培訓(xùn)

由于井下生產(chǎn)環(huán)境復(fù)雜多變，各生產(chǎn)單位在工作過程中都遇到了各式各樣的問題，思想上需要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，技術(shù)上需要不斷改進。所以，職工安全培訓(xùn)工作就必須根據(jù)各單位的實際特點，工作需求進行有針對性的技能培訓(xùn)，切不可照本宣科。這就要求職教教師積極提高業(yè)務(wù)水平，把專業(yè)技術(shù)知識與井下工作實際結(jié)合起來，經(jīng)常深入井下區(qū)隊調(diào)研，和職工進行有效溝通交流、座談，注重安全培訓(xùn)的實效性。

抓好安全培訓(xùn)的目的就是讓職工增長技能知識，安全知識，提高自身素質(zhì)。企業(yè)要想在市場經(jīng)濟中立于不敗之地，就必須依靠知識，依靠人才。我礦推行和鼓勵有作為的職工積極提高個人業(yè)務(wù)水平，使井下每一名職工都能成為各條戰(zhàn)線的技術(shù)拔尖人才是企業(yè)強根固本的有效途徑之一。我礦還把科教育人納入企業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃，讓職工人人能成才、干成事。煤礦井下職工是人力資源庫當(dāng)中的重要組成部分，把他們重點培養(yǎng)，形成尊重人才，尊重知識的良好氛圍，從而提高企業(yè)的核心競爭力，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

三、煤礦井下職工安全培訓(xùn)工作必須強化職工安全文化建設(shè)

安全文化是安全科學(xué)發(fā)展之本，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)和安全生存的基礎(chǔ)和靈魂。建設(shè)煤礦安全文化，就是用安全文化造就具有完善的心理素質(zhì)，科學(xué)的思維方式，高尚的行為趨向和文明生產(chǎn)生活秩序的新時代煤礦職工。使每一位職工能在正確的安全心態(tài)支配下，高度自覺地按照安全制度準(zhǔn)則規(guī)范自己的行為，并能有效地保護自己和他人安全與健康，同時要確保各類生產(chǎn)作業(yè)活動的順利進行。

在職工安全培訓(xùn)工作中，有目的的把集團公司的安全文化和我礦的安全文化愿景、安全文化建設(shè)相結(jié)合，把企業(yè)安全文化與職工生產(chǎn)過程中形成的習(xí)慣結(jié)合起來，使每一位職工把“我要安全”的意識深入心中，充分體現(xiàn)“我要安全”的自覺性、主動性。逐步使各班組時時、處處、事事都牢記安全，落實行動，做到“自主管理”、“三不傷害”，天長日久形成固有的安全習(xí)慣以及職工頭腦中固有的安全意識。在職工內(nèi)創(chuàng)造一個體現(xiàn)“安全第一”的思想體系，使其深入每個職工甚至家屬心中，形成一個互相監(jiān)督，互相制約，互相指導(dǎo)的安全管理體系，變企業(yè)的強制管理為自我管理，變企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)察為職工自身的安全需要，自覺地追求生產(chǎn)安全，從而向“我要安全”轉(zhuǎn)化。

篇3

【關(guān)鍵詞】煤礦；安全培訓(xùn)；監(jiān)察管理

1、華亭煤業(yè)安全培訓(xùn)現(xiàn)狀

華亭煤業(yè)集團（簡稱華煤集團）是經(jīng)甘肅省省屬國有現(xiàn)代化大型煤炭企業(yè)。近年來,華煤集團通過大量事故調(diào)查分析得出：從業(yè)人員的不安全行為是引發(fā)煤礦事故的重要原因之一。因此，如何加強從業(yè)人員安全培訓(xùn)，提高從業(yè)人員安全意識已成為華煤集團的重要課題。

華煤集團下屬的各生產(chǎn)礦井以國家制定的《安全規(guī)程》，制定適合企業(yè)的的培訓(xùn)制度。但隨著煤礦企業(yè)管理的提升，培訓(xùn)制度逐步暴露出一些問題：（1）傳統(tǒng)的授課式培訓(xùn)耗時耗力、效果不佳。（2）部分煤礦安全培訓(xùn)責(zé)任落實不到位。（3）培訓(xùn)機構(gòu)安全培訓(xùn)針對性不強。（4）個別單位安全培訓(xùn)的監(jiān)管不力。究其根本是缺乏安全技術(shù)培訓(xùn)工作機制及培訓(xùn)形式不合理所致。

2、煤礦從業(yè)人員安全培訓(xùn)考試監(jiān)察系統(tǒng)研究內(nèi)容

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)、以及各種人員識別系統(tǒng)的成熟。為利用INTERNET技術(shù)，構(gòu)建高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高普及的現(xiàn)代煤礦安全培訓(xùn)模式提供中支撐。通過對10對生產(chǎn)礦井的調(diào)研，華亭煤業(yè)提出建立信息化與煤礦安全培訓(xùn)結(jié)合，必須從從兩個方面來完成。

（1）針對煤礦從業(yè)人員解決了登記注冊管理、培訓(xùn)報名管理、培訓(xùn)過程管理、培訓(xùn)檔案管理、考試管理五方面的業(yè)務(wù)管理功能，同時，為每一位從業(yè)人員建立起了詳細的個人檔案信息和培訓(xùn)檔案。

（2）針對煤礦安全監(jiān)察人員解決下礦監(jiān)察中的人員從業(yè)資質(zhì)監(jiān)察、現(xiàn)場提問（包括應(yīng)知應(yīng)會問題、專業(yè)知識問題和危險源辨識問題）、個人監(jiān)察、班組檢查等管理問題，將傳統(tǒng)的人工紙制記錄管理模式轉(zhuǎn)變成電子化管理模式，同時，通過系統(tǒng)提供的統(tǒng)計分析功能，可以方便監(jiān)察人員快速分析安全監(jiān)察中存在的問題。

另外，提出了華亭煤業(yè)煤礦從業(yè)人員安全培訓(xùn)監(jiān)察系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，其主要功能有：

1、從業(yè)人員信息注冊管理。主要包括人員基本信息、人員工作信息、人員聯(lián)系方式等。

2、培訓(xùn)知識庫管理。包括課件庫、試題庫、視頻庫、案例庫等。

3、從業(yè)人員培訓(xùn)管理。即“信息注冊-培訓(xùn)過程管理-考試結(jié)果管理-監(jiān)察管理”閉環(huán)管理。

4、從業(yè)人員考試管理。利用信息技術(shù)的人工智能技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、指紋識別技術(shù)、攝像技術(shù)實現(xiàn)，從業(yè)人員快速進入系統(tǒng)，考試過程的無人守值管理模式及結(jié)果的自動評閱試卷。

5、從業(yè)人員培訓(xùn)考試監(jiān)察管理。通過手持終端PDA，可以隨時隨地的對煤礦的從業(yè)人員進行，人員信息的監(jiān)察管理、培訓(xùn)情況、資質(zhì)情況、考試情況，以及培訓(xùn)結(jié)果等進行監(jiān)察監(jiān)管。

3、安全培訓(xùn)考試監(jiān)察系統(tǒng)對華煤傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的改進

華亭煤業(yè)集團應(yīng)用煤礦從業(yè)人員安全培訓(xùn)考試監(jiān)察系統(tǒng)的研究，改進并彌補了傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的不足。

（1）提高安全培訓(xùn)工作的管理力度。該系統(tǒng)借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實現(xiàn)對從業(yè)人員從“注冊登記培訓(xùn)報名在線學(xué)習(xí)在線考試在線監(jiān)察”的閉環(huán)管理，管理者可以隨時通過企業(yè)局域網(wǎng)了解各生產(chǎn)礦井的培訓(xùn)考試情況，使得管理過程簡單化、管理內(nèi)容透明化、管理力度大幅度提升。

（2）安全培訓(xùn)方式多樣化，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部資源共享。安全培訓(xùn)考試監(jiān)察系統(tǒng)的使用，使各生產(chǎn)礦井的培訓(xùn)工作體系化、標(biāo)準(zhǔn)化，培訓(xùn)工作由強制培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為自主培訓(xùn)。并且實現(xiàn)了培訓(xùn)內(nèi)容的全集團統(tǒng)一，實現(xiàn)了培訓(xùn)資源的共享。

（3）減輕培訓(xùn)管理人員工作量。通過系統(tǒng)的使用，管理人員只需要定期制定各種不同層次人員的培訓(xùn)內(nèi)容和時間，以及考試的安排即可。考試過程引入指紋識別、視頻監(jiān)控等手段，加強對培訓(xùn)和考核過程的監(jiān)管，杜絕培訓(xùn)考核中弄虛作假的現(xiàn)象發(fā)生；最終的受訓(xùn)情況和考試情況，系統(tǒng)會自動形成報表統(tǒng)計分析出來。

（4）受訓(xùn)人員培訓(xùn)更加普遍和簡單。煤礦從業(yè)人員培訓(xùn)考試監(jiān)察系統(tǒng)應(yīng)用新的信息技術(shù)，使得受訓(xùn)人員通過指紋身份證等多種登錄方式進入系統(tǒng)，隨時學(xué)習(xí)自己需要掌握的內(nèi)容；另外在培訓(xùn)過程中讓受訓(xùn)人員親身體會到系統(tǒng)在提高自身安全意識的好處。

4、煤礦從業(yè)人員安全培訓(xùn)考試監(jiān)察系統(tǒng)在華煤的使用現(xiàn)狀

目前系統(tǒng)已經(jīng)在華煤集團下屬的10個生產(chǎn)礦井推廣應(yīng)用。該系統(tǒng)不僅解決了各生產(chǎn)單位人員培訓(xùn)考核管理難度大的問題，同時實現(xiàn)了對從業(yè)人員培訓(xùn)-考核-監(jiān)察的閉環(huán)管理模式，既提升了企業(yè)的培訓(xùn)效果，也大大降低了培訓(xùn)管理成本。安全培訓(xùn)工作在以下方面管理得到了提升：

1、從業(yè)人員信息管理方面。利用信息技術(shù)技術(shù)，建立了其完整的從業(yè)人員信息檔案，以及資質(zhì)證件預(yù)警等多種模式。從業(yè)人員檔案信息的建立，不僅僅是對傳統(tǒng)的人員基本信息的收集和管理，更重要的是利用攝像技術(shù)，記錄人員照片和指紋。實現(xiàn)了人員信息的全方面信息管理，并且通過對指紋信息的記錄，實現(xiàn)在以后培訓(xùn)和監(jiān)察過程中的快速查找和無人替代功能。

2、培訓(xùn)知識庫的建立方面。通過信息技術(shù)的編碼規(guī)則，將原來的教材內(nèi)容和試題等相關(guān)知識，形成日常培訓(xùn)使用的視頻、課件、問答式、練習(xí)題集。培訓(xùn)知識庫的內(nèi)容豐富，利用3D MAX技術(shù)和流媒體技術(shù)將日常安全知識形成形象、生動的培訓(xùn)題材。讓受訓(xùn)者容易理解和記憶。培訓(xùn)知識庫的建立，使得培訓(xùn)知識在集團公司慢慢沉淀積累下來、重復(fù)利用。

3、培訓(xùn)工作深入基層、深入日常生活。華煤通過信息建立了集團化的培訓(xùn)和監(jiān)察模式。目前各生產(chǎn)礦井聯(lián)隊通過遠程訪問的方式，在聯(lián)隊辦公室，隨時隨地的可以學(xué)習(xí)相關(guān)的培訓(xùn)資料；同時通過手機短信的方式將培訓(xùn)知識推送到員工的手機桌面，讓職工天天學(xué)習(xí)安全知識，時刻記著“安全第一”。

4、簡化考試流程。華煤原來的日?？荚嚵鞒獭皡^(qū)隊出題——人力資源打印試卷——考試監(jiān)考、閱卷——統(tǒng)計成績”的考試流程，優(yōu)化為“建立區(qū)隊試題庫——人力資源自動生成試卷——組織考試——統(tǒng)計”。

總之，該系統(tǒng)利用信息技術(shù)，實現(xiàn)所有系統(tǒng)用戶通過指紋信息快速系統(tǒng)的要求，達到無人值守的考試管理目標(biāo)；同時提高了工作效率，減輕考試組織者的工作量。

5、培訓(xùn)考試結(jié)果的監(jiān)察隨時隨地。通過現(xiàn)代的手持終端技術(shù)和軟件系統(tǒng)的完美結(jié)合，讓對人員、培訓(xùn)結(jié)果、培訓(xùn)內(nèi)容、考試結(jié)果等監(jiān)察變得日益輕松和日常化。

雖然如此，但任何一個系統(tǒng)都不是萬能的，都是與企業(yè)的管理制度和管理方法相匹配的。通過應(yīng)用信息技術(shù)對培訓(xùn)工作的管理和提升，各種優(yōu)點已經(jīng)顯露出來。但是信息技術(shù)只是一種工具，并不是完善的。目前華煤安全培訓(xùn)系統(tǒng)需要完善的以下幾個方面：

1、和電視視頻的接入。目前雖然系統(tǒng)在各個生產(chǎn)礦開始使用，但是因為培訓(xùn)裝備的特殊性和場地限制。不能天天讓員工到培訓(xùn)教室培訓(xùn)。下一步需要提升系統(tǒng)和視頻的接口，讓有電視的地方，就有安全培訓(xùn)。

2、進階式培訓(xùn)。目前系統(tǒng)的培訓(xùn)按照工種進行培訓(xùn)，并且滿足了目前工種培訓(xùn)的要求。通過以后建立進階式培訓(xùn)的模式，可以對培訓(xùn)人員進行分類和水平提升會更上一個層次。

篇4

安全培訓(xùn)工作是一項重要而艱巨的長期性的工作，是保證學(xué)校財產(chǎn)和師生生命安全的重要舉措，我鄉(xiāng)各校在市教育局和市、鄉(xiāng)兩級政府的關(guān)心支持和指導(dǎo)下，采取各種形式對全鄉(xiāng)教職工和學(xué)生進行了安全知識培訓(xùn)，進一步提高了廣大教職工、學(xué)生的安全防范意識和自我保護能力，為切實強化學(xué)校安全工作，現(xiàn)就我鄉(xiāng)安全培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報如下：

一、安全培訓(xùn)工作計劃

1、按著教育局安全工作會議精神和文件要求，10月27日、10月28日、11月2日、11月9日我鄉(xiāng)利用5個半天的時間對全鄉(xiāng)中小學(xué)校長，及全鄉(xiāng)中小學(xué)教師進行了安全知識培訓(xùn)。

2、11月10日和11月11日各學(xué)校以班級為單位對學(xué)生進行了安全知識講座，并提出了安全注意事項和在校安全要求。

二、安全培訓(xùn)工作完成情況

11月27日召開中小學(xué)校長會，首先傳達了市安全工作會議精神和工作文件，同時重點學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和消防知識；10月28日各學(xué)校，分別組織本校教職員工對“兩辦法”和“消防知識”進行了重點培訓(xùn)；11月10日-11日各學(xué)校以班會或團隊會的形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《消防知識》、《交通安全》、《學(xué)生在校日行為規(guī)范》等進行指導(dǎo)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中根據(jù)相關(guān)要求結(jié)合我鄉(xiāng)和學(xué)校存在的實際問題提出了實施意見。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使廣大教職工明確了在日常安全管理和管理責(zé)任中的責(zé)任和義務(wù)，進一步掌握了學(xué)生傷害事故中責(zé)任的介定和處理辦法，全體學(xué)生增強了自我防護能力和安全意識。同時，全體教職工通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)進一步明確了安全責(zé)任，強化了安全意識，提高了認識，為進一步做好安全防范工作奠定了基礎(chǔ)。

三、自查自糾階段

11月12日-11月20日全鄉(xiāng)各學(xué)校進行了自查自糾，各學(xué)校按照《管理辦法》對照本學(xué)校和教師個人的情況和行為認真查找問題，對查出的問題，認真分析原因，并制定整改措施，做到了限期改正和完善。

篇5

我部人員較少，擔(dān)負的業(yè)務(wù)工作比較重要，在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和相關(guān)部門的密切配合下，完成了公司交辦的任務(wù)，到目前公司沒有發(fā)生重大安全事故和環(huán)境污染事件，公司的三項認證預(yù)計年底前取得證書。2009年工作總結(jié)和2009年工作計劃具體內(nèi)容如下：

一、2009年工作總結(jié)

1．完成三項體系文件編制，并發(fā)放到公司各部門運行

自公司領(lǐng)導(dǎo)確定今年工作目標(biāo)之一就是通過三項體系認證以來，我部從年初就開始文件編制文件，并從6月起就發(fā)給各部門試運行，在運行過程中不斷完善，又根據(jù)咨詢公司意見進行了多次修改，形成目前的文件，從執(zhí)行效果看，體系文件是適宜的，對公司的管理和正常運行發(fā)揮了重要作用。

2．組織完成內(nèi)審員培訓(xùn)

今年共組織了兩次內(nèi)審員培訓(xùn)，取得證書87份，為推動公司各部門做好三項體系認證打下了良好基礎(chǔ)。

3．落實安全生產(chǎn)責(zé)任制并檢查實施

公司成立了以董事長為首的安全委員會，公司領(lǐng)導(dǎo)和部分管理人員參加了建委組織的生產(chǎn)安全培訓(xùn)，參加了安全管理上崗考核，取得了部分安全崗位證書。我部年初就完成了《公司安全生產(chǎn)責(zé)任制》、《公司安全生產(chǎn)規(guī)定》，同時結(jié)合體系文件編制了《項目安全管理規(guī)定》、《重要危險源應(yīng)急預(yù)按》等文件，并陸續(xù)發(fā)給各部門及各項目部，同時要求各部門組織學(xué)習(xí)，對參加學(xué)習(xí)的人員做了記錄，使大部分員工了解了自己在安全生產(chǎn)工作中各自的職責(zé)，在平時工作中能認真履行安全職責(zé)。

4．監(jiān)督各現(xiàn)場職業(yè)健康和安全及環(huán)境控制情況。

根據(jù)工作計劃，我部準(zhǔn)備每季度對國內(nèi)各現(xiàn)場進行一次巡檢，目前除三季度因為認證外審沒有對所有項目全檢查外，一、二季度國內(nèi)所有項目全部檢查到位，從檢查的情況看總體情況較好，公司各部門及員工沒有重大安全事故發(fā)生，各總承包現(xiàn)場配備了專職安全管理人員，與分包商分別簽署了安全協(xié)議書，對分包商進行了交底，在工地質(zhì)量巡檢的同時進行安全檢查，有安全隱患及時發(fā)整改通知。在項目檢查的同時，對項目人員貫徹體系文件也進行了督察輔導(dǎo)，協(xié)助他們完善各種項目文件的編制。

5．完成公司內(nèi)審工作和外審組織工作 6．完成個人勞動防護用品的購置

今年我部購置了安全帽、安全鞋和工作服，同時也編制了其它勞保用品計劃并購買，滿足了各現(xiàn)場的需要。

二、存在的主要問題及擬采取的措施

1．體系文件方面

運行中部分管理程序的作業(yè)接口不完善，需要立即制定文件試行，有的部門目前需要增加一些作業(yè)文件以規(guī)范操作是必要的。各部門可依據(jù)需要制定部門的作業(yè)文件，完成后應(yīng)報安監(jiān)部備案后實施。

2．組織機構(gòu)方面

根據(jù)今年來開展業(yè)務(wù)的情況，目前公司機構(gòu)的設(shè)置已經(jīng)難以滿足公司發(fā)展的總要，公司應(yīng)該增加部分職能機構(gòu)。

3．少數(shù)部門領(lǐng)導(dǎo)從思想上對管理體系的建設(shè)不夠重視，總認為是走過場，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題一拖再拖，長時間不解決，部門內(nèi)部管理沒有章法，走到哪算哪，部門間推諉扯皮，管理水平?jīng)]有實質(zhì)性提高。有些管理工作我們認為從公司領(lǐng)導(dǎo)層面上還需要強化管理意識，比如目前所有項目經(jīng)理都沒有和公司簽署責(zé)任書，公司領(lǐng)導(dǎo)也沒和各部門和各項目部簽署安全責(zé)任書，這都是管理工作中存在的較大漏洞。

4．安全培訓(xùn)方面

目前各現(xiàn)場經(jīng)過培訓(xùn)上崗的職業(yè)健康和安全管理方面的人員不能滿足要求，不僅部分項目經(jīng)理沒證，大部分安全工程師也沒經(jīng)過培訓(xùn)，所以還要加大培訓(xùn)力度。

5．現(xiàn)場檢查方面

項目檢查和項目總結(jié)機制基本是擺設(shè)，公司層面沒有按管理體系文件要求定期對各項目進行檢查，基本上是有問題了再事后解決，已完成的項目也沒有一個比較完整的總結(jié)報告，從而（不能）起到對其它項目的指導(dǎo)作用。

共2頁,當(dāng)前第1頁12

三．明年重點事項安排

1．完善和充實管理體系文件

補充部分工作中需要的文件，對原文件中不適宜的地方進行修改，部分部門文件經(jīng)修改后升級為公司體系文件，在相應(yīng)時間重新體系文件09版，收回08版。

2．組織安全培訓(xùn)工作和體系文件培訓(xùn)工作

及時了解外部安全培訓(xùn)信息，制定安全培訓(xùn)計劃，對有關(guān)部門提出要求，盡量使各項目人員做到持證上崗。對本公司人員要加強體系文件培訓(xùn)，尤其是新員工上崗前的培訓(xùn)。

3．完成個人勞動防護用品的購置

在做好調(diào)查研究的基礎(chǔ)上早日制定個人勞動防護用品的購置計劃，年初完成購置，以便及時發(fā)放。

4．做好各項目巡檢

國內(nèi)現(xiàn)場每季度一次，國外現(xiàn)場每半年檢查一次，檢查內(nèi)容為：與分包商的安全協(xié)議；對分包商的安全交底記錄；現(xiàn)場安全工作實施的各種記錄；分包商現(xiàn)場安全設(shè)施和各種機械的保護設(shè)施；分包商安全管理體系的運行情況；現(xiàn)場管理人員個人防護情況；現(xiàn)場和辦公場所環(huán)境情況等等，每次檢查應(yīng)形成報告。

5．體系運行控制

適時對公司各部門體系運行情況抽檢，檢查前提出計劃和檢查內(nèi)容，檢查完成后形成檢查報告。

6．完成公司交辦的其它任務(wù)。

篇6

[關(guān)鍵詞]案例教學(xué)法 案例教學(xué)法的優(yōu)勢 案例來源 案例教學(xué)法應(yīng)用

中圖分類號：D920.5 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）40-0286-01

員工培訓(xùn)就是通過改變企業(yè)員工的知識、能力與態(tài)度，從而提高其思想水平及行為能力，以使其擁有相當(dāng)?shù)哪芰θヌ幚憩F(xiàn)時擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鳎?zhǔn)備迎接將來工作上新的挑戰(zhàn)。對企業(yè)而言，培訓(xùn)可以解決企業(yè)的實際問題，使企業(yè)迅速適應(yīng)外部環(huán)境變化，提高企業(yè)的競爭力。員工培訓(xùn)問題理所當(dāng)然的成為企業(yè)發(fā)展的重中之重。那么，作為一名培訓(xùn)者，應(yīng)如何做好現(xiàn)代企業(yè)制度下的員工培訓(xùn)呢？或者換句話說，培訓(xùn)者如何根據(jù)現(xiàn)代培訓(xùn)的要求和受訓(xùn)者的需求及特點來開展現(xiàn)代員工培訓(xùn)，并達到良好的效果和質(zhì)量，這是一個重要的課題。結(jié)合培訓(xùn)工作實際，本文從案例法概述、案例教學(xué)法的優(yōu)勢、案例來源、案例教學(xué)法應(yīng)用等方面闡述案例教學(xué)法在安全培訓(xùn)中的應(yīng)用。

1 案例教學(xué)法

案例教學(xué)法又稱個案分析法，它是圍繞一定的培訓(xùn)目的，把實際中真實情景加以典型化處理，形成供學(xué)員思考分析的和決斷的案例。學(xué)員依靠背景材料，通過獨立研究和相互討論的方式，分析問題，提出解決問題的方法。此方法是針對某一具有典型性的事例進行分析和解答的，所以始終要有個主題，即“你將怎么做”，而且參加者的答案必須是切實可行的。為此，案例教學(xué)法可以較好地培養(yǎng)學(xué)員們的分析能力、判斷能力、解決問題能力及執(zhí)行工作任務(wù)能力。

2 案例教學(xué)法的優(yōu)勢

人們往往把案例歸納為描述評價型與分析決策型兩大類。前者描述了解決某種問題的全過程，包括其實際后果。這樣留給學(xué)員的分析任務(wù)只是對案例中的做法進行事后評價以及提出“亡羊補牢”性的建議。后者則只介紹了某一待解決的問題，由學(xué)員去分析并提出對策，更能有效地培養(yǎng)學(xué)員分析決策、解決問題的能力。

案例教學(xué)在安全培訓(xùn)工作中的應(yīng)用， 就是把安全生產(chǎn)典型事故案例引入培訓(xùn)課堂，按照從具體到抽象的思維規(guī)律，通過對案例的分析、討論、總結(jié)、升華，從中得出與安全生產(chǎn)知識相關(guān)的正確結(jié)論，提升學(xué)員安全生產(chǎn)意識，進而促進學(xué)員安全生產(chǎn)工作能力的增強。在安全培訓(xùn)中引入案例教學(xué)具有以下優(yōu)勢：

2.1 案例教學(xué)生動具體，直觀易學(xué)

案例教學(xué)的最大特點是它的真實性。案例是以往發(fā)生在職工身邊的事實，是油田職工用血的教訓(xùn)留下的忠告。案例教學(xué)通過把以往發(fā)生的事故可以借助多媒體技術(shù)進行重現(xiàn)，給學(xué)員以身臨其境之感。這種實際發(fā)生的事件是最好的老師。而案例教學(xué)有利于將活生生的事實呈現(xiàn)給學(xué)員，通過血淋淋的事故現(xiàn)狀，作用其感官，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的震撼，使之由感性認識通過分析、研究、討論上升為理性認識，能從主觀愿望上避免“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。案例教學(xué)的過程也符合認識規(guī)律，易于被廣大學(xué)員所接受。

2.2 案例教學(xué)說服力強

事實勝于雄辯。比如油田職工最大的特點就是求實，不尚空談。特別是在市場經(jīng)濟條件下，要想讓職工樹立安全第一、以人為本的觀念，心悅誠服地接受安全生產(chǎn)管理規(guī)范是有一定難度的。而把案例引入教學(xué)，用鐵的事實告訴職工為什么要按安全操作規(guī)程進行生產(chǎn)作業(yè)，總比僅僅靠不斷重復(fù)地理論說教要管用得多，往往可以達到事半功倍的效果。

2.3 案例教學(xué)能夠集思廣益

教師在課堂上不是“獨唱”，而是和大家一起討論思考，各抒己見，又可以互相評價、互相啟發(fā)、互相補充，使班集體共享個人之所得，從而獲得比較完整、深刻的認識和知識。它給學(xué)員提供了積極思考，自由發(fā)表見解的機會，可以調(diào)動思維和記憶的積極性，挖掘?qū)W員集體和個人的潛力，掃除學(xué)員個人掌握的知識和認識上的一些障礙。由于調(diào)動集體的智慧和力量，容易開闊思路，收到良好的效果。

3 案例教學(xué)法應(yīng)用

3.1 案例教學(xué)法的使用原則

在案例教學(xué)法的實際應(yīng)用中，要遵守以下幾點原則：

要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)員的積極性；要引導(dǎo)好學(xué)員的討論；對于爭議較大的案例可以采用辯論方式；由于案例是從實際工作中收集的，學(xué)員通過閱讀案例材料，一般難以完全了解案例的全部背景及內(nèi)容。因此，培訓(xùn)者分發(fā)完案例材料后，應(yīng)仔細解釋說明并要接受學(xué)員的質(zhì)詢，以確定他們對材料的掌握正確無誤。

3.2 案例教學(xué)法的實施步驟

從案例教學(xué)的實施過程來講，案例教學(xué)可以分為案例的選擇 （搜集）、案例的討論（分析）、案例的升華三個基本步驟。

3.2.2 案例的選擇（搜集）

選擇案例的基本原則是：事故案例要有普遍性，要有廣泛的教育性，要圍繞教學(xué)目標(biāo)，要貼近相關(guān)單位的實際情況，以針對性案例為主。

案例的選擇（搜集）可以采取以下幾個渠道：

教師設(shè)計、選擇案例。這是案例選擇中的關(guān)鍵，直接關(guān)系到案例教學(xué)的效果。例如：在“防噴管理”課的教學(xué)中，要選擇像近期“12.23”特大井噴事故這樣的案例，才能使職工體會到“防噴管理”的重要性，這樣才能說明問題。在“防火防爆安全技術(shù)”課的教學(xué)中分別選擇了西部新疆某油田“7.14采油井口更換盤根盒閃爆事故”和東部某油田“東莊項目部高架罐閃爆事故”案例，學(xué)員分析出事故原因，對安全生產(chǎn)禁令及安全生產(chǎn)技術(shù)都有了一次深刻的體驗。

職工談所見所聞的事故案例。這一過程既是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的過程，又是自我教育的過程。

把事故案例的相關(guān)人員請進課堂。根據(jù)案例性質(zhì)不同，也可以把事故現(xiàn)場當(dāng)事人或傷亡家屬請到課堂，讓他們現(xiàn)身說法，說明事故的危害性及帶來的后果，激發(fā)職工搞好安全生產(chǎn)的積極性和主動性。

3.3 案例的討論（分析）

案例的討論是案例教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。在案例討論中要發(fā)揚民主，鼓勵學(xué)員講真話，講實話，自由地發(fā)表觀點，鼓勵不同的觀點展開辨論，對不正確的觀點要積極地引導(dǎo)和糾正，同時要不斷激發(fā)學(xué)員參與教學(xué)的主動性和積極性。案例討論的過程是對學(xué)員牢固樹立“安全第一”思想觀念的整合過程，是學(xué)員增長業(yè)務(wù)知識的過程，又是全面提高學(xué)員安全防范意識的過程。這一過程可以分為以下幾個步驟。

（1）從事故案例中抽出與課堂教學(xué)相關(guān)的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，先進行理論分析和引導(dǎo)，再找出討論的焦點。如：“東莊項目部高架罐閃爆事故”事故案例的原因分析中，引導(dǎo)學(xué)員從人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、環(huán)境不良、管理缺陷四個方面討論，查找事故原因。

（2）讓學(xué)員暢所欲言，發(fā)表不同的觀點和看法，對學(xué)員的觀點正確的要予以肯定，錯誤的展開討論，進行分析并加以引導(dǎo)。

3.4 案例的升華

案例的升華就是在充分討論之后對討論的觀點進行總結(jié)歸類，然后用理論依據(jù)逐項進行分析，得出正確的結(jié)論。如：“東莊項目部高架罐閃爆事故”事故案例的原因分析中，根據(jù)學(xué)員對人機環(huán)管四因素的討論，得出結(jié)論為：人的不安全行為是操作人員違章操作，沒有按規(guī)定關(guān)閉電加熱器電源；物的不安全狀態(tài)是高架罐卸油口設(shè)計位置不符合本質(zhì)安全化要求（卸油口設(shè)計在電加熱器以下）；環(huán)境不良是高架罐與大氣相通，具有爆炸性混合氣體；管理缺陷是該設(shè)施使用前危害辨識不到位。這也是案例教學(xué)的最終目的之一。得出的結(jié)論不僅要有理論性、知識性，而且要給職工留下回味無窮的東西。這就要求教師通過簡短精煉的語言進行高度概括和總結(jié)，把學(xué)員的思想引入一個更高的境界，激發(fā)學(xué)員進一步思考，并把安全知識化為工作中的責(zé)任心和實際行動。

通過上述分析研究得出：安全培訓(xùn)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，實施案例教學(xué)，根據(jù)培訓(xùn)班級及學(xué)員特點，恰當(dāng)選擇案例，因才施導(dǎo)。安全培訓(xùn)教師要系統(tǒng)地把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，抓住重點，突破難點。在油田企業(yè)各個層面（決策層、管理層、操作層）的安全培訓(xùn)工作中，應(yīng)用案例教學(xué)更有利于實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)、達到培訓(xùn)的目的、提高員工安全文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)，促進企業(yè)安全生產(chǎn)的順利進行，使安全是企業(yè)最大的經(jīng)濟效益最終得到實現(xiàn)。

參考文獻

[1] 潘海.員工培訓(xùn)與開發(fā)手冊.企業(yè)管理出版社，2001，4.

篇7

安全生產(chǎn)管理的基本對象是企業(yè)的員工。大部分工傷事故是在現(xiàn)場作業(yè)過程中發(fā)生的，現(xiàn)場作業(yè)是人、物、環(huán)境的交叉點，也是能量流動和物質(zhì)流動的交匯處。在作業(yè)過程中人起著主導(dǎo)的作用，因此絕大部分工傷事故的發(fā)生與人的不安全行為有關(guān)。據(jù)不完全統(tǒng)計，我公司從03年至今發(fā)生的工傷事故中，有近80%是因人的不安全行為引發(fā)。而在人的不安全行為引起的工傷事故中，正式員工中占66．7%，相關(guān)方則占80%。這組數(shù)據(jù)足以說明兩個問題:一是由于安全教育程度內(nèi)外有別，員工的安全素養(yǎng)內(nèi)外也不同;正式員工安全規(guī)范及操作成熟度比相關(guān)方人員要好;正式員工的安全可控程度也遠大于相關(guān)方員工。二是安全教育培訓(xùn)是提高員工的安全意識和安全素質(zhì)，防止產(chǎn)生不安全行為，減少人為失誤的重要手段。要想減少作業(yè)現(xiàn)場的工傷事故，就必須通過強化安全教育培訓(xùn)來控制作業(yè)人員的不安全行為，保證作業(yè)過程的合理與規(guī)范。國家和企業(yè)一直很重視安全教育培訓(xùn)工作?！栋踩a(chǎn)法》第21條規(guī)定:“生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)對從業(yè)人員進行安全教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員不得上崗作業(yè)。”根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于進一步加強企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》的實施意見(安監(jiān)總管四〔2010〕208號)文的規(guī)定:“對從事本企業(yè)生產(chǎn)活動的相關(guān)方人員，要納入本企業(yè)全員安全培訓(xùn)教育范圍，開展入廠安全教育?！?010年，公司也專門下發(fā)了《安全培訓(xùn)管理規(guī)定》(股份辦人〔2010〕31號)文，對公司各部門安全教育培訓(xùn)的工作職責(zé)、流程、要求都作了具體的規(guī)定。筆者作為一線專職安全管理人員，曾多次組織內(nèi)部員工的安全培訓(xùn)。作為兼職教師，為相關(guān)方人員上過安全教育培訓(xùn)課，經(jīng)過一段時間的實踐，本人就對當(dāng)前安全教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀進行了思考，并提出了一些建議。

2當(dāng)前安全教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀

2．1安全培訓(xùn)制度的落實尚需時日

在《安全培訓(xùn)管理規(guī)定》下發(fā)之前，公司有關(guān)安全教育培訓(xùn)的制度主要體現(xiàn)在職業(yè)健康安全管理體系相關(guān)文件中。對安全教育培訓(xùn)的職責(zé)分工、主要內(nèi)容、課時要求規(guī)定比較籠統(tǒng)，也沒有明確具體的考核措施。由于約束力有限，部分員工對待安全培訓(xùn)的態(tài)度并不認真，有的還對安全培訓(xùn)占用其休息時間頗有怨言。這就使得下屬單位在執(zhí)行時容易走樣，將安全培訓(xùn)變成走過場，甚至根本就不組織培訓(xùn)，而只是給每名員工發(fā)張考試卷，最后回收批改了事，使安全培訓(xùn)的嚴(yán)肅性、實效性大打折扣。《安全培訓(xùn)管理規(guī)定》的制定下發(fā)，在一定程度上填補了制度的漏洞，但是制度真正得到落實，還有很多工作要做。

2．2培訓(xùn)內(nèi)容籠統(tǒng)、實際效果有限

由于目前尚未形成科學(xué)的安全教育培訓(xùn)需求分析機制，安全教育培訓(xùn)內(nèi)容籠統(tǒng)，針對性不足。以全員安全培訓(xùn)為例，既要培訓(xùn)安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)文件，又要兼顧安全操作規(guī)程，同時也不能沒有安全生產(chǎn)法規(guī)、制度，最后還要結(jié)合其他因素，加上交通安全、消防安全甚至治安保衛(wèi)等等內(nèi)容，重點不突出。再以相關(guān)方安全培訓(xùn)為例，無論接受安全培訓(xùn)的學(xué)員是受過高等教育的技術(shù)人員，還是只有小學(xué)文化的清潔工人，培訓(xùn)的內(nèi)容完全一樣，沒有根據(jù)被培訓(xùn)對象的工作性質(zhì)、文化素質(zhì)、思想狀況，做到因材施教，而是偏重于培訓(xùn)人員的數(shù)量、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)的考試結(jié)果，缺乏對實際應(yīng)用能力的追蹤和考核，很難達到安全教育培訓(xùn)的預(yù)期效果。

2．3培訓(xùn)形式缺少創(chuàng)新

目前的安全培訓(xùn)在施教方式上基本仍然采用傳統(tǒng)的注入式教學(xué)方式。上課教師自身的理論水平、語言組織、駕馭課堂氣氛的能力直接影響到培訓(xùn)效果。如果教師的理論水平欠缺，培訓(xùn)學(xué)員就會產(chǎn)生不信任，甚至產(chǎn)生“他還不如我”的感覺;如果教師的語言組織能力較差，學(xué)員就不會對培訓(xùn)內(nèi)容產(chǎn)生興趣;如果教師駕馭課堂氣氛的能力不足，學(xué)員將會對這樣的培訓(xùn)感到不耐煩。因此對于安全培訓(xùn)這種成人教育來說，注入式教學(xué)方式無法起到正確地引導(dǎo)和啟發(fā)被培訓(xùn)對象的學(xué)習(xí)積極性的作用。因此在安全培訓(xùn)形式上需要進一步創(chuàng)新。

2．4專業(yè)技能培訓(xùn)力度不足

隨著企業(yè)的發(fā)展，一些新裝備、新技術(shù)、新材料被不斷應(yīng)用到生產(chǎn)一線。無論設(shè)備、技術(shù)如何先進，沒有科學(xué)的管理方法，沒有高素質(zhì)的從業(yè)人員進行操作，就不能發(fā)揮出巨大的生產(chǎn)力，更談不上實現(xiàn)安全生產(chǎn)。這就需要各級管理技術(shù)人員從專業(yè)專管的角度開展安全培訓(xùn)工作，因為裝備越先進，專業(yè)性越強，對操作人員的安全要求也越高。如果還是依靠安全管理人員進行培訓(xùn)，由于專業(yè)知識、技能的限制，對提高員工的安全操作技能作用有限。

2．5針對各級管理技術(shù)人員的培訓(xùn)力度不夠

實事求是地講，近兩年公司及各分廠的安全培訓(xùn)對象主要是一線員工，而針對各級管理技術(shù)人員，尤其是各級管理人員的安全教育培訓(xùn)組織的比較少。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因，是部分領(lǐng)導(dǎo)認為，大多數(shù)安全事故都發(fā)生在一線生產(chǎn)操作崗位，因此這部分崗位人員就屬于安全生產(chǎn)事故“高危人群”，只需加大對這部分人的培訓(xùn)力度即可。而管理技術(shù)人員從事的工作危險性較小，因此培訓(xùn)不培訓(xùn)無所謂。這是一種很危險的想法，如果管理技術(shù)人員不清楚自己的安全職責(zé)，不熟悉自己所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的安全管理義務(wù)，就使得安全責(zé)任無法真正落實到位，甚至產(chǎn)生管理漏洞，進而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

2．6培訓(xùn)機構(gòu)、師資力量要加強

目前，公司的安全培訓(xùn)職責(zé)由多個部門負責(zé)，沒有統(tǒng)一、專門的安全培訓(xùn)管理機構(gòu)?！叭糊堉嗡狈炊焕谂嘤?xùn)職責(zé)的落實。各生產(chǎn)廠在安全培訓(xùn)的職能分工上也基本上還是執(zhí)行先由分管安全的生產(chǎn)科制定培訓(xùn)計劃，再由分廠人事部門備案，最后由專職安全員負責(zé)具體實施的安全培訓(xùn)流程。這就導(dǎo)致培訓(xùn)越多，安全員越忙的情況。由于現(xiàn)在各單位的安全管理人員配置有限，難免會厚此薄彼，影響培訓(xùn)質(zhì)量。同時，公司尚未建立一支合格的專(兼)職安全培訓(xùn)師資力量，目前的安全培訓(xùn)師資基本由各單位的安全管理人員兼任，文化程度、講課水平各有高低，安全培訓(xùn)效果也不同。

3對安全教育培訓(xùn)工作的幾點建議

3．1建立安全培訓(xùn)體系，成立安全培訓(xùn)機構(gòu)

要做好公司的安全培訓(xùn)工作，必須建立從員工的安全操作技能調(diào)查分析開始，再到制定安全培訓(xùn)需求計劃，開展培訓(xùn)，效果評估，提升改進的一套科學(xué)的安全教育培訓(xùn)體系。成立專門的安全培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)全公司安全培訓(xùn)的管理，負責(zé)制定完善教學(xué)、考試、發(fā)證等一系列的安全培訓(xùn)制度。安全培訓(xùn)機構(gòu)每年根據(jù)從業(yè)人員的現(xiàn)狀，制定培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)計劃，安排從業(yè)人員進行培訓(xùn)和復(fù)訓(xùn)工作。對各生產(chǎn)廠下達有針對性的安全培訓(xùn)計劃和人均培訓(xùn)課時要求，并負責(zé)監(jiān)督落實。成立專門的安全培訓(xùn)機構(gòu)目的就是從全局出發(fā)，從長遠出發(fā)，使安全培訓(xùn)工作為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供智力支持和人才保證。同時要進一步完善安全培訓(xùn)相關(guān)制度，細化考核指標(biāo)。比如，規(guī)定每一名員工每年必須接受安全教育培訓(xùn)的課時量，如果沒有達到安全培訓(xùn)課時要求，就不具備升職、調(diào)資條件。同樣，每一名新任、轉(zhuǎn)任的管理技術(shù)人員在就職前必須經(jīng)過專門的安全責(zé)任培訓(xùn)，并考試合格后才能履新等。從制度上促使員工從“要我培訓(xùn)”向“我要培訓(xùn)”轉(zhuǎn)變。

3．2培養(yǎng)師資力量，增加培訓(xùn)投入

在成立安全培訓(xùn)工作機構(gòu)的基礎(chǔ)上，還必須注重培養(yǎng)一批專(兼)職培訓(xùn)講師隊伍。因為企業(yè)的類型不一樣，所處的階段和面臨的問題不一樣，真正能解決問題的還是靠企業(yè)自己的人，培訓(xùn)講師不應(yīng)全是安全管理人員，更要有優(yōu)秀的管理技術(shù)人員來承擔(dān)訓(xùn)練下屬、培養(yǎng)員工的職責(zé)。講師必須精通安全管理專業(yè)知識和技能，具備較高的政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。增加培訓(xùn)投入，在安全培訓(xùn)的硬件設(shè)施上盡可能做到設(shè)施齊全，功能完善。在施教手段上全部采用多媒體教學(xué)，使接受培訓(xùn)的新員工從教學(xué)軟件的模擬或現(xiàn)實圖像中具備一定的感性認識，再通過工作的實踐，逐步掌握相應(yīng)的安全操作技能及安全生產(chǎn)知識，為公司的安全生產(chǎn)打下了良好的基礎(chǔ)。

3．3培訓(xùn)內(nèi)容要做到因材施教

安全培訓(xùn)必須樹立“向事故學(xué)習(xí)”的理念。從事故當(dāng)中吸取教訓(xùn)，開展有針對性的安全培訓(xùn)，從而有效地防止或減少重復(fù)事故的發(fā)生。在培訓(xùn)實施過程中，必須根據(jù)被培訓(xùn)對象的文化素質(zhì)及思想狀況，采取因人施教和因事施教原則。如采用案例分析法對崗位員工進行安全培訓(xùn)就很容易收到較好的效果，因為培訓(xùn)內(nèi)容所選取的事故案例都是生產(chǎn)過程中所發(fā)生的典型事故，在講授過程中，對培訓(xùn)對象有身臨其境的感覺。通過培訓(xùn)教師的講述和分析，被培訓(xùn)對象對自己在作業(yè)過程中的操作行為進行反省，找出不足以及操作的不當(dāng)之處，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，在今后的作業(yè)過程中，嚴(yán)格按照規(guī)章制度規(guī)范自己的操作行為，就有可能最大限度地避免安全事故的發(fā)生。而針對各級管理技術(shù)人員的培訓(xùn)，就要提高培訓(xùn)的層次和水平，而不僅僅局限于案例分析。通過因材施教使文化素質(zhì)不同的人員都能接受培訓(xùn)內(nèi)容，從而達到培訓(xùn)工作的預(yù)期效果。

3．4創(chuàng)新培訓(xùn)方式

創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的重要手段，如何創(chuàng)新安全培訓(xùn)方式，取得培訓(xùn)最大效果，是擺在我們面前的重要課題。帶鋼廠在培訓(xùn)方式做了一些嘗試:一是推行“作業(yè)長安全授課培訓(xùn)”制度，要求作業(yè)長結(jié)合本作業(yè)區(qū)實際情況，抓住本作業(yè)區(qū)每一個班組和崗位的危險源點和防范措施，制作培訓(xùn)課件對所屬員工進行一次有針對性的安全培訓(xùn)。一方面提高了作業(yè)長的安全責(zé)任意識和管理水平。另一方面，作業(yè)長授課培訓(xùn)能夠緊扣作業(yè)區(qū)實際，貼近現(xiàn)場，針對性較強。二是互動式安全培訓(xùn)。即全員安全培訓(xùn)采用“互動”的形式，將作業(yè)區(qū)、班組的兼職安全員請上講臺。先由各作業(yè)區(qū)安全員講解本作業(yè)區(qū)存在的主要危險源點及預(yù)防與控制措施。再由各班組安全員講解本班組主要存在的習(xí)慣性違章行為并分析產(chǎn)生原因。最后，讓不同崗位的員工圍繞上下道工序，就其他崗位存在的不安全行為提出意見和建議。由于這種形式在以往的安全培訓(xùn)中從未采用過，因此大家都感覺很新鮮，發(fā)言也很踴躍，尤其是上下道工序之間，員工提出了很多中肯，甚至有些尖銳的意見，使所有參與培訓(xùn)的員工都感覺深受啟發(fā)和教育。2011年，我廠還嘗試進行了安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的“目視化”改進，將具有一定危險性的“加熱爐停爐與點火”和“立輥換輥”兩項作業(yè)的安全操作步驟拍攝成電視宣傳片，盡管總時長只有7分28秒，但是因題材新穎，內(nèi)容生動，并配有安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)文件步驟的相關(guān)字幕和解說，崗位員工一看便懂。而且片中人物全是一線普通員工的“本色表演”，雖略顯羞澀和稚嫩，也不乏“穿幫”鏡頭，但是收看的員工在笑的前仰后合的同時，也對其今后的工作中如何安全規(guī)范操作起到了潛移默化的作用。

3．5重視專業(yè)安全技能培訓(xùn)，加大管理人員的培訓(xùn)力度

進一步發(fā)揮專業(yè)專管的技術(shù)優(yōu)勢，不斷強化專業(yè)技術(shù)人員的安全培訓(xùn)意識。促使專業(yè)技術(shù)人員在新材料、新裝備、新技術(shù)使用后，自覺開展針對操作人員的專業(yè)知識培訓(xùn)，使其能夠熟練掌握操作技能和生產(chǎn)安全相關(guān)知識，能夠駕馭新裝備，正確處理好人與人、人與物、物與物的關(guān)系，為安全生產(chǎn)工作打下堅實的基礎(chǔ)。目前，針對各級管理人員的安全培訓(xùn)覆蓋面較小，安全知識匱乏導(dǎo)致有相當(dāng)一部分，尤其是新提拔的各級管理人員不能正確地認識自己所應(yīng)承擔(dān)的安全職責(zé)，這就會導(dǎo)致安全責(zé)任落實不到位，甚至使安全責(zé)任“縱向到底、橫向到邊”成為一句空話。因此必須加大針對各級管理人員的安全培訓(xùn)力度。開展以增強安全生產(chǎn)責(zé)任意識、熟悉安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、關(guān)心員工安全健康為重點的安全責(zé)任意識教育培訓(xùn)。促使各級管理人員能夠具備與本單位從事的生產(chǎn)經(jīng)營活動相應(yīng)的安全生產(chǎn)知識和管理能力。

3．6深入落實相關(guān)制度，豐富安全培訓(xùn)手段

針對一些班組安全學(xué)習(xí)不能正常開展，部分崗位員工長期得不到安全教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀，2012年初，公司推行了“班前安全宣誓”和“班組安全學(xué)習(xí)日”活動。為了將這兩項安全管理制度落到實處，帶鋼廠專門制定了配套的實施細則下發(fā)班組，要求員工學(xué)習(xí)并遵照執(zhí)行。為提升管理人員的責(zé)任意識和服務(wù)意識，還規(guī)定廠領(lǐng)導(dǎo)每天至少參與1個作業(yè)區(qū)的“班前宣誓”活動，每月至少參加1個班組的“安全學(xué)習(xí)日”活動，以便掌握員工思想動態(tài)，幫助解決實際問題。員工安全意識的提高不是一朝一夕的事情，需要經(jīng)常組織培訓(xùn)，把安全理念不斷灌輸?shù)絾T工的頭腦中。正因為提升安全意識是一個長期、持續(xù)的過程，因此在培訓(xùn)手段上應(yīng)當(dāng)豐富多樣，因地制宜，因人而異。如舉辦各種培訓(xùn)班、報告會、研討會、安全知識講座、安全知識競賽、典型事故圖片展、電視片、黑板報、簡報、發(fā)放宣傳品等形式?？傊?，安全教育培訓(xùn)要力求形象生動有實效，避免枯燥無味地走過場。

篇8

關(guān)鍵詞：電力管理；安全

中圖分類號：TM71 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2011）09-0-01

新農(nóng)村電力體制改革的主要目標(biāo)是促進發(fā)展。新農(nóng)村電力改革必須結(jié)合本國國情，結(jié)合新農(nóng)村電力的發(fā)展?fàn)顩r進行。由于我國的國情是一個發(fā)展中國家，農(nóng)民將繼續(xù)占人口的大多數(shù)，東西部差距和城鄉(xiāng)經(jīng)濟差距很大。減少新農(nóng)村人口，實現(xiàn)全國范圍的工業(yè)化、城市化要經(jīng)歷漫長的發(fā)展過程，新農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民問題將是長期影響我國經(jīng)濟發(fā)展的全局性、戰(zhàn)略性問題。因此，關(guān)系新農(nóng)村經(jīng)濟先行工業(yè)的新農(nóng)村電力，管理體制改革方案制定與實施必須深思熟慮、統(tǒng)籌兼顧。改革路徑和有關(guān)問題處理一定要積極穩(wěn)妥。

一、強化素質(zhì)

根據(jù)變電運行實際工作的經(jīng)驗，人員綜合素質(zhì)的提高應(yīng)以個人主動提高為主，單位組織培訓(xùn)為輔，分層次、結(jié)合實際來進行。同時，教育和引導(dǎo)職工學(xué)會善于總結(jié)、善于吸取教訓(xùn)、加強個人修養(yǎng)。變電運行人員要認真貫徹變電所運行管理制度，提高變電運行管理技術(shù)水平，熟練掌握處理各種電氣事故的能力，縮短處理事故的時間，并確保變電設(shè)備安全運行，認真執(zhí)行各種規(guī)程制度，控制工作中的危險點，避免事故的發(fā)生。

二、落實責(zé)任

加強思想培訓(xùn)教育，用黑板報、安全標(biāo)語、事故教育錄像、事故快報、安全簡報等手段和安全活動、安全形勢分析討論會、典型事故案例分析等形式進行安全教育，增強運行人員的安全生產(chǎn)意識；同時，要建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制和獎罰機制，安全責(zé)任落實到位，通過量化、細化，使各項工作都具備較強的可操作性。指標(biāo)分解到人，責(zé)任落實到人，使每個崗位都有一套完備的責(zé)任制和獎罰細則，有章可循，違章必究，從而激發(fā)運行人員安全工作責(zé)任心。

三、完善管理

變電所應(yīng)組織培訓(xùn)班，加強員工技術(shù)培訓(xùn)，定期開展技術(shù)講座和規(guī)程學(xué)習(xí)，使變電運行人員熟練掌握職責(zé)范圍內(nèi)的設(shè)備現(xiàn)場布置、系統(tǒng)連接、結(jié)構(gòu)原理、性能作用、操作程序，并具備設(shè)備的簡單維護、保養(yǎng)能力；同時積極開展事故預(yù)想、反事故演習(xí)，提高運行人員的事故處理應(yīng)變能力和自我防護能力。加強設(shè)備管理，防止設(shè)備事故的發(fā)生，是變電運行工作的重要內(nèi)容。第一，加強設(shè)備基建時期的管理，主要包括：(1)認真做好設(shè)備選型工作，選用性能優(yōu)良的電氣設(shè)備；(2)重視對設(shè)備的監(jiān)造和出廠試驗，確保設(shè)備各項功能全面、實用；(3)加強對安裝調(diào)試質(zhì)量的監(jiān)督檢查，嚴(yán)格把好驗收關(guān)，防止由于施工質(zhì)量、設(shè)備本身接線錯誤引起的事故。第二，加強對運行設(shè)備的巡視、檢查和維護；加強運行監(jiān)督檢查，認真對表計、信號等監(jiān)控設(shè)備出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象進行分析；巡視檢查中發(fā)現(xiàn)電氣設(shè)備異常時，要充分利用設(shè)備所表現(xiàn)出的聲音、顏色、振動、氣味、溫度等變化狀況進行辨析；要合理安排設(shè)備的特殊巡視和正常巡視間隔時間，對已存在缺陷的設(shè)備適當(dāng)增加巡視次數(shù)。第三，要根據(jù)設(shè)備的運行情況，制定修試計劃，定期消除設(shè)備的隱患；同時要把好設(shè)備修試后的質(zhì)量驗收關(guān)，加強操作機構(gòu)、保護接線、壓板位置、整定值的檢查，防止由于修試不當(dāng)引起的設(shè)備事故。

四、新農(nóng)村設(shè)備檢修是保證安全的基本措施

（一）為了防止工作地點突然來電；可以消除停電設(shè)備或線路上的靜電感應(yīng)電壓和泄放停電設(shè)備上的剩余電荷，保證工作人員的安全；接地線應(yīng)設(shè)置在停電設(shè)備由可能來電的部位和可能產(chǎn)生感應(yīng)電壓的部分。裝拆接地線均應(yīng)使用絕緣棒或戴絕緣手套。裝設(shè)接地線應(yīng)由兩人進行，用接地隔離開關(guān)接地也必須有監(jiān)護人在場；裝設(shè)接地線必須先接接地端，再接導(dǎo)體端，連接接觸要良好。拆接地線順序則與此相反。

（二）要檢修的電器設(shè)備和線路停電后，在裝設(shè)接地線之前必須進行驗電，通過驗電可以明顯地驗證停電設(shè)備是否確實無電壓，以防發(fā)生帶電裝設(shè)地線或帶電合接地刀閘或誤人帶電間隔等惡性事故發(fā)生，驗電時應(yīng)在檢修設(shè)備進出線處兩側(cè)各相應(yīng)分別驗電。高壓驗電時必須戴絕緣手套，若因電壓高，沒有專用驗電器時，可用絕緣棒代替，依據(jù)絕緣棒有無火花和放電聲來判斷。

五、新農(nóng)村電力安全培訓(xùn)的重要性

有管理人員認為，我抓好生產(chǎn)，完成生產(chǎn)指標(biāo)已經(jīng)很不錯了，安全與我何關(guān)？上面的案例分析，可以看出，管理人員安全意識到位、管理到位，這樣的安全事故本可以杜絕的。

在電力安全教育中，對電力企業(yè)職工的培訓(xùn)是安全教育過程中最為重要的環(huán)節(jié)，努力提高電力安全的培訓(xùn)效率是加強電力安全教育培訓(xùn)的可靠保障。

（一）思想重視程度不足。由于安全培訓(xùn)相對一線生產(chǎn)經(jīng)濟效益比較緩慢，不能立竿見影，造成人們長期以來對安全教育重視程度不夠，因而一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在思想上不重視，行動上走過場，同時，這種消極態(tài)度也會影響到下屬職工，受訓(xùn)人員常常也不能對電力安全培訓(xùn)重視起來，并不能真正意識到安全培訓(xùn)的重要性。

篇9

關(guān)鍵詞：案例教學(xué) 安全培訓(xùn) 實踐 應(yīng)用

針對長慶油田特種（設(shè)備）作業(yè)人員呈現(xiàn)出點多、線長、面廣的特點，為了充分調(diào)動學(xué)員參與的積極性，就需要不斷改進教學(xué)方法，采取行之有效的教學(xué)手段，來吸引參培學(xué)員的注意力，以保證安全技術(shù)培訓(xùn)教學(xué)的正常組織。案例教學(xué)法以豐富的事故案例資源為依托，將抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為學(xué)員容易接受的內(nèi)容，借助活生生的事故案例，對安全理論進行說明注釋，容易引起學(xué)員的共鳴，通俗易懂，效果明顯。因此，對案例教學(xué)法進行探討意義重大。

1 案例教學(xué)法概念的引入

案例教學(xué)法是19世紀(jì)70年代美國哈佛大學(xué)法學(xué)院院長首創(chuàng)的。后來運用案例法進行教育學(xué)教學(xué)的嘗試日漸增多。案例教學(xué)法是以學(xué)員為中心的啟發(fā)式、討論式、互動式教學(xué)形式。在教學(xué)過程中，教師已不是傳統(tǒng)意義上的知識傳授者，更多的是課堂討論的組織者，學(xué)員也不再是被動的知識接受者，而是參與者。由于案例教學(xué)改變了傳統(tǒng)“灌輸式”的教學(xué)模式，把教師的單向教授變?yōu)閹熒g的教學(xué)相長，把個人的思路變?yōu)榧w的智慧，適應(yīng)了素質(zhì)教育的需要，因而越來越受到成人教育的重視。

2 案例教學(xué)法的特點

案例教學(xué)是一種教學(xué)思想和觀念的更新，其實質(zhì)是一種創(chuàng)新性的教學(xué)實踐，是一種教師與學(xué)員互動的教學(xué)方法。它的特點有：具有直觀易懂的特點。具有較強的說服力。具有培養(yǎng)學(xué)員學(xué)會學(xué)習(xí)的特點。

2.1 實踐性強。石油天然氣企業(yè)是高危行業(yè)，安全生產(chǎn)是企業(yè)發(fā)展的先決條件，員工安全培訓(xùn)重點應(yīng)以提升安全操作技能為主。我們通過結(jié)合教材中的13個典型事故案例的分析討論，實現(xiàn)了如下教學(xué)目標(biāo)：⑴事故的直接原因和間接原因有哪些？操作時應(yīng)注意哪些問題；⑵對于含有有毒有害介質(zhì)的物料在生產(chǎn)儲運過程中如何正確操作；⑶事故的經(jīng)驗教訓(xùn)有哪些。這樣的案例教學(xué)，非常有利于學(xué)員實踐能力的培養(yǎng)。

2.2 激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。有些案例直接由學(xué)員講述，然后通過分析討論，大家主動探索解決問題的方法，活躍了課堂氣氛。在案例教學(xué)實施過程中，學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)到較高的水平，有利于理論知識的學(xué)習(xí)和理解。同時，學(xué)員是主角由過去被動接受知識變?yōu)橹鲃咏邮懿⒎e極去探索，便于學(xué)員掌握案例中所揭示的相關(guān)問題，通過認真思考，提出解決辦法。

2.3 有利于提高教師的教學(xué)水平。首先教師必須搜集、整理合適的案例，對案例中所涉及的相關(guān)知識應(yīng)有較深刻的認識?！兜蜐B透油田壓力容器類設(shè)備操作安全技術(shù)》第200頁案例4中提到的措施不嚴(yán)密，三相分離器爆炸案例，教師除了對開工時，分離器閥門關(guān)閉不嚴(yán)，使空氣進入系統(tǒng)，與天然氣混合達到爆炸極限造成事故，同時對于設(shè)備投運條件等也要有較深刻的認識。其次，教師還應(yīng)有較強的綜合能力，這樣才能在案例分析討論結(jié)束后進行總結(jié)和點評。

3 案例教學(xué)法的實施步驟

3.1 準(zhǔn)備案例。所選案例必須與學(xué)員的工作實際相結(jié)合，通過案例教學(xué)，切實有利于提高學(xué)員的實際操作技能。同時，應(yīng)有意識地選擇一些有一定難度的事故案例，激發(fā)學(xué)員進行深入仔細地調(diào)查研究和分析評價，便于對這些難點和重點問題的理解和掌握，從而取得更好的教學(xué)效果。通過多年的實踐探索，我們認為案例的選擇，既要典型又要貼近油田生產(chǎn)實際。在案例教學(xué)中，學(xué)員是主角，教師在課前將準(zhǔn)備好的案例告知學(xué)員，讓學(xué)員了解案例內(nèi)容，并要求學(xué)員查找一些必要的資料，做好發(fā)言準(zhǔn)備。

3.2 講解討論案例。討論案例是案例教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)法調(diào)動學(xué)員的主動性，引導(dǎo)學(xué)員緊緊圍繞案例展開討論，方式可以是全班一起討論，也可以劃分成小組討論。在壓力容器安全技術(shù)培訓(xùn)中，我們用現(xiàn)代化教學(xué)手段，仿真模擬事故發(fā)生的經(jīng)過，使學(xué)員感到形象逼真，從而大大提高教學(xué)效果。

3.3 總結(jié)案例。案例分析要深入透徹。案例教學(xué)重要的是通過對案例的分析，讓學(xué)員提升操作技能，明確對于類似的操作，應(yīng)如何掌握正確的操作方法預(yù)防事故發(fā)生。因此案例分析不能只停留在表面，深入透徹的分析才是至關(guān)重要的。在學(xué)員對案例進行分析、討論、得出結(jié)論之后，教師要進行歸納總結(jié)，做出恰如其分的評價。同時教師還要特別提出，通過案例分析討論，學(xué)員應(yīng)吸取什么樣的經(jīng)驗教訓(xùn)。

4.多種形式的教學(xué)方法并用。案例教學(xué)法不能局限于對文字性的壓力容器事故案例的講解，可與多種形式的教學(xué)方法并用，案例要真實準(zhǔn)確并具有代表性。石油企業(yè)的每個事故案例都是員工用鮮血或生命換來的，是安全培訓(xùn)的寶貴財富，因此要充分利用一些典型同行業(yè)的事故案例進行分析講解，使大家真正理解“條條規(guī)程血染成，不可再用血驗證”的深層含義。

4 案例教學(xué)法的實踐與應(yīng)用

4.1提高學(xué)員分析問題、解決問題的能力。將案例教學(xué)法運用于壓力容器、電工、金屬焊接等特殊工種安全培訓(xùn)的教學(xué)過程中，目的是促使學(xué)員運用自己所學(xué)的知識，通過深入細致地分析，解決實際工作中的各種問題。學(xué)員可以充分發(fā)揮自己的才智，結(jié)合工作實際，找出自己認為合適的答案。正是因為案例教學(xué)法的這一特點，所以它能夠促使學(xué)員進行綜合分析，不斷提高分析問題、解決問題的能力。

4.2提高學(xué)員實際操作技能。案例教學(xué)的最大特點就是以貼近學(xué)員工作實際而增強了教學(xué)的吸引力和互動力，促使學(xué)員綜合地運用所學(xué)知識主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學(xué)員將所學(xué)知識迅速轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力。針對具體問題，能夠正確識別風(fēng)險，并能控制風(fēng)險，以避免各種可能的事故發(fā)生。

4.3提高教師的綜合能力。案例教學(xué)對教師提出了更高的要求，教師必須透徹理解案例所涉及的焦點問題，同時還必須把握問題所涉及的一系列理論基礎(chǔ)，并由此得出結(jié)論，并在案例討論結(jié)束后進行全面總結(jié)和點評。

參考文獻

篇10

【關(guān)鍵詞】影視安全教育；安全培訓(xùn)；安全管理；安全生產(chǎn)；運用

前言

煤礦作為高危行業(yè)之一，安全一直是各項工作的重中之重，是開展一切工作的前提，員工培訓(xùn)又一直是煤礦企業(yè)安全管理的重要內(nèi)容，要保證企業(yè)安全生產(chǎn)，建立安全生產(chǎn)長效機制，必須強化職工培訓(xùn)工作，提高職工素質(zhì)，增強職工安全意識。安全教育形式多種多樣，為了解決員工對安全知識的要求，達到最佳的培訓(xùn)效果，快速提升員工業(yè)務(wù)能力，我們針對員工培訓(xùn)，采取了常規(guī)業(yè)務(wù)知識提高。但是煤礦安全培訓(xùn)又有其特殊性。①職工文化水平普遍不高，以初中、高中者居多，培訓(xùn)形式需簡單易懂，圖文并茂，便于接受②職工工作時間較長沒有更多的時間進行專門的培訓(xùn)，需要一種方便易行的培訓(xùn)方式；③培訓(xùn)內(nèi)容要求貼近工作實際，有較強的針對性。故走出了一條適合賀駝礦特點的安全管理模式，即開展安全影視教育。影視媒體藝術(shù)包括電視、電影、DVD、VCD、網(wǎng)絡(luò)電視等一系列影視形式的作品。它聲畫結(jié)合，亦靜亦動，思想性，藝術(shù)性俱佳且比文字化作品更形象，其作為一種宣傳工具己經(jīng)滲透到我們生活的各個方面，教育價值也得到了社會的充分認可及重視。

一、煤礦安全培訓(xùn)教育概況

（一）理論知識學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)

“培訓(xùn)是員工最大的福利”、“培訓(xùn)是礦井安全生產(chǎn)快速發(fā)展的金鑰匙”。針對這一主題精神，我公司開展了“每日一題”、“應(yīng)知應(yīng)會”“手指口述”“電工技能強化”“防爆電氣設(shè)備性能檢查”“信號把鉤”“一通三防”“班組長”等一系列安全理論知識培訓(xùn)活動，各區(qū)隊結(jié)合導(dǎo)師帶徒活動，制定出適合自己的安全培訓(xùn)教案，加強安全技能交流和培訓(xùn)，多形式地開展以區(qū)隊為單位的現(xiàn)場培訓(xùn)，認真開展班前會安全教育活動，充分利用班前會、“安全學(xué)習(xí)日”等時間，加強對職工安全理論知識的培訓(xùn)教育。職工培訓(xùn)中心按各單位培訓(xùn)計劃對區(qū)隊內(nèi)部開展指導(dǎo)和監(jiān)督，并參與編制教材、教案，對日常工作紀(jì)律和考核辦法、培訓(xùn)資料進行指導(dǎo)檢查，對職工學(xué)習(xí)筆記進行檢查以及對職工掌握知識情況進行抽查提問，保證安全理論知識培訓(xùn)效果落到實處。

（二）展開現(xiàn)場實操培訓(xùn)，簽訂導(dǎo)師帶徒協(xié)議

為落實“讓操作者歷練本領(lǐng)，讓管理者精耕思想，讓科技人員發(fā)明創(chuàng)造”理念落到實處，員工培訓(xùn)是賀駝煤礦培訓(xùn)工作的一個重點，對于員工的培訓(xùn)不光是加強崗位安全知識培訓(xùn)，而且注重展開實際操作現(xiàn)場培訓(xùn)，白天下井操作，晚上開展影視教育。根據(jù)實際需要，簽訂“導(dǎo)師帶徒”協(xié)議，通過“導(dǎo)師帶徒”幫助自己及早轉(zhuǎn)型，解決新老工人接替的瓶頸。在實際操作過程中，讓學(xué)員親自操作，手把手的教，對操作時所出現(xiàn)的問題，及時的進行糾正，對操作中容易發(fā)生的事故，及時地講解，讓學(xué)員提前預(yù)防，從而提高學(xué)員對事故的預(yù)防能力。在操作過程中，老師主動提出問題，讓學(xué)生回答，對學(xué)生回答錯誤的地方及時進行糾正，讓學(xué)員反復(fù)的練習(xí)。通過實操過程發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，鍛煉大家分析問題、解決問題的能力，把學(xué)到的理論知識與實踐相結(jié)合，加以利用和理解，吸收和利用，從而提高學(xué)員的實操本領(lǐng)。

（三）著重抓好“人”的思想、文化教育

實際工作中，安全管理和安全思想教育，直接影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)與經(jīng)濟效益。我礦由于農(nóng)民協(xié)議工不斷增多，這一群體普遍缺乏安全知識和自我保護意識，種種不安全因素，要求我們必須充分認識搞好安全思想教育的緊迫性和必要性，增強搞好安全思想教育的自覺性。

我們不斷探索新的教育支撐點，加強不同層次的正面教育，加強教育與管理之間的橫向滲透，充分發(fā)揮安全思想教育的潛在功能。召開安全生產(chǎn)辦公會，對在安全工作中做出優(yōu)異成績的集體和個人進行表彰獎勵，組織開展“一通三防”、“消防安全”等活動。對此我們在五個方面狠下功夫：一是堅持不懈地抓好“安全第一，預(yù)防為主”的宣傳教育；二是堅持不懈地抓好“典型案例”、“警鐘長鳴”的安全教育；三是堅持不懈地抓好“安全責(zé)任重于泰山”的宣傳教育；四是堅持不懈地抓好“遵章守法，關(guān)愛生命”的宣傳教育；五是要堅持不懈地抓好狠反“三違”，杜絕事故的宣傳教育。

二、新時期利用影視媒體對員工進行安全教育的有效途徑

通過室內(nèi)文化教育、現(xiàn)場實踐教育、思想文化教育三大教育方式，在員工培訓(xùn)過程中，往往受空間與時間的限制，培訓(xùn)形式單一、方法呆板、內(nèi)容乏味，調(diào)動不了員工的學(xué)習(xí)興趣，培訓(xùn)效果差。如何尋找一條教學(xué)方便、方法得當(dāng)、內(nèi)容實用的培訓(xùn)途徑來提高培訓(xùn)效果擺在我們的面前。我礦通過探索、認真學(xué)習(xí)、總結(jié)先進經(jīng)驗，深挖管理漏洞，積極轉(zhuǎn)換管理機制，開創(chuàng)管理新思路，建立了礦井安全影視教育培訓(xùn)基地，開展職工“安全影視教育”培訓(xùn)法。

（一）安全影視教育特點：“音、影、動”生動刻化，再現(xiàn)安全知識。

安全影視培訓(xùn)教育，利用網(wǎng)絡(luò)和視頻技術(shù)的優(yōu)勢，集動態(tài)影視圖像、靜態(tài)圖片、聲音、文字等信息為一體，這是我們員工實實在在的培訓(xùn)內(nèi)容。我礦采用聲像影視播放方式，播放系統(tǒng)中儲存有安全教育、科技創(chuàng)新、新員工學(xué)習(xí)、積極向上且貼近煤礦生活的優(yōu)秀電視、影視劇及煤礦安全教育影視片等與安全生產(chǎn)有關(guān)的多套節(jié)目，視頻內(nèi)容涵蓋安全知識、事故教訓(xùn)、現(xiàn)身說法、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化等。使學(xué)習(xí)變得輕松、實效，快速促進煤礦安全培訓(xùn)工作。

（二）安全影視教育效果及應(yīng)用

在公司的大力支持下，區(qū)隊積極組織職工踴躍參加，職工對安全影視教育一致認可，收到了普及安全知識的良好效果。

自實施安全影視教育以來，每周播放3次，每次有100多人參加，共播放安全生產(chǎn)專題教育片15期，安全規(guī)程講座3期，我礦現(xiàn)有職工630人，已參加培訓(xùn)次數(shù)累計1000多人/次，人均觀看1.4次。

效果評價：1、通過安全影視教育，收到了良好的培訓(xùn)效果，全員培訓(xùn)成績得到了穩(wěn)步提高。形成了人人談安全，人人重安全的良好局面，職工安全意識、安全素質(zhì)、安全知識得到了顯著提升。2、通過理論知識和實際操作有機結(jié)合應(yīng)用，員工從中獲得了本崗位的安全操作知識，能熟悉掌握操作技能知識。3、安全影視教育系統(tǒng)，因其方式新穎，內(nèi)容實用，操作方便，激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)興趣，員工由被動接受培訓(xùn)轉(zhuǎn)變到主動學(xué)習(xí)上來，進一步強化了基層建設(shè)。

三、結(jié)語

安全影視教育以影視節(jié)目為載體，以強化培訓(xùn)效果為目的，將安全培訓(xùn)與職工生活結(jié)合起來，全方位覆蓋職工工作生活全過程，以直觀新穎職工樂于接受的形式，將安全生產(chǎn)理念更加深入滲透融合到職工的思想中，內(nèi)化為工作的動力和自覺行動，形成人人講安全，人人重安全的良好局面，為安全生產(chǎn)在職工思想上打下堅實的基礎(chǔ)。我們必須不斷總結(jié)經(jīng)驗，準(zhǔn)確把握煤礦安全教育工作面臨的形勢。及時研究解決煤礦安全教育工作與當(dāng)前新形勢、新任務(wù)、新要求不相適應(yīng)的問題，將影視媒體應(yīng)用到安全培訓(xùn)教育工作中去，把安全生產(chǎn)的各項要求和措施真正落到實處，使安全培訓(xùn)教育工作邁上一個新的臺階。

【參考文獻】

[1]王巧巧.探討煤礦安全培訓(xùn)工作中的常見問題及對策[J].經(jīng)營管理者，2012，19：241.