導(dǎo)語：如何才能寫好一篇派出所掛職總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、強(qiáng)化嚴(yán)打高壓態(tài)勢(shì)

我局圍繞“打兩搶”、“除黑惡”、“治亂點(diǎn)”、“反三車”、“打傳銷”、“掃丑惡” 二、加強(qiáng)農(nóng)村治安防控，加快統(tǒng)籌城鄉(xiāng)警務(wù)。 三、加強(qiáng)交通消防安全管理

2009年，我局加大了全市道路交通安全隱患排查力度，及時(shí)整改消除存在的臨水臨崖、事故黑點(diǎn)等安全隱患。狠抓重點(diǎn)車輛監(jiān)管、行車秩序整治、道路隱患治理、安全宣傳教育等措施，不斷深化和推進(jìn)道路交通安全管理機(jī)制。加大道路交通的科技投入，在市區(qū)三條主干道建成“智能控制雙向綠波帶”，有效提高了通行效率。深入貫徹落實(shí)“五條常態(tài)嚴(yán)管措施”，集中開展整治酒后駕駛違法專項(xiàng)工作。扎實(shí)開展消防安全宣傳工作，組織開展了“三合一”、人員密集場(chǎng)所、重大火災(zāi)隱患督改、“利劍行動(dòng)”等專項(xiàng)整治工作。

四、積極爭(zhēng)取群眾理解支持

我局為全面貫徹落實(shí)理性、平和、文明、規(guī)范的執(zhí)法新要求，一手抓群眾工作，構(gòu)建和諧警民關(guān)系，一手抓規(guī)范執(zhí)法，推動(dòng)執(zhí)法質(zhì)量的提升。一是深入推進(jìn)“警民懇談”、“相約警務(wù)室”、“向人民報(bào)告”等工作，組織開展了以“四進(jìn)四送”為主要內(nèi)容的愛民實(shí)踐大走訪活動(dòng)和“百名網(wǎng)友進(jìn)公安”、“百名評(píng)議員進(jìn)公安”、萬名群眾“走進(jìn)監(jiān)控中心”等活動(dòng)。二是制訂出臺(tái)了《海寧市公安局群眾“安全感”“滿意度”評(píng)議員工作暫行辦法》，在全市范圍內(nèi)聘請(qǐng)了2500名群眾“安全感”、“滿意度”評(píng)議員，每季組織評(píng)議員對(duì)轄區(qū)警務(wù)工作進(jìn)行評(píng)議，進(jìn)一步保障群眾的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與權(quán)。三是不定期地對(duì)派出所接處警工作進(jìn)行明察暗訪，從執(zhí)法源頭上遏制涉法、投訴等案件發(fā)生。在全局開展“強(qiáng)責(zé)任、查漏洞、除隱患”執(zhí)法安全教育整頓活動(dòng)，進(jìn)一步排查整改各個(gè)執(zhí)法環(huán)節(jié)上存在的安全漏洞及隱患，進(jìn)一步完善操作規(guī)范，杜絕執(zhí)法安全事故發(fā)生。

五、嚴(yán)格公安隊(duì)伍管理

為深入推進(jìn)公安隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)，全面提高公安隊(duì)伍戰(zhàn)斗力和推動(dòng)公安工作可持續(xù)發(fā)展。一是深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，以“五學(xué)、五講、五會(huì)”、“海寧警察精神”大討論等活動(dòng)為載體，做到“規(guī)定動(dòng)作做到位、自選動(dòng)作創(chuàng)特色”。二是深入開展“、、刑訊逼供”三類案件專項(xiàng)治理活動(dòng)，切實(shí)抓好“五條禁令”等從嚴(yán)治警措施。落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和《民警違規(guī)違紀(jì)記分辦法》，推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)實(shí)施意見，進(jìn)一步打牢執(zhí)法為民的思想根基，民警違紀(jì)率進(jìn)一步降低。三是扎實(shí)推進(jìn)民警教育訓(xùn)練工作。緊緊圍繞民警崗位職責(zé)特點(diǎn)，積極推行案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)考。組織中層領(lǐng)導(dǎo)及優(yōu)秀民警到公安高等教育學(xué)府培訓(xùn)、進(jìn)修，選派多名派出所所長(zhǎng)到杭州市局基層派出所掛職鍛煉，邀請(qǐng)法律專業(yè)人士

篇2

［論文關(guān)鍵詞］治安管理課程 實(shí)訓(xùn)教學(xué)

近年來，公安院校大都針對(duì)治安專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特征，相對(duì)強(qiáng)化治安管理課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的開展，但尚未形成體系，未形成整體合力，實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果自然無從談起?！袄碚撁撾x實(shí)踐、動(dòng)手能力差”的治安人才培養(yǎng)缺陷并沒有得到改觀。有效開展治安管理課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)，對(duì)于造就具有從事治安管理實(shí)際工作的應(yīng)用型人才具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、確立正確的實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)思路

治安管理課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視當(dāng)前教學(xué)和未來職業(yè)的平衡，注重課程教學(xué)與未來警察職業(yè)崗位的適應(yīng)性，使得課程教學(xué)適合公安行業(yè)的發(fā)展需要。故要秉承“警學(xué)結(jié)合、戰(zhàn)訓(xùn)合一”的設(shè)計(jì)理念，堅(jiān)持科學(xué)性、時(shí)代性、實(shí)踐性和針對(duì)性的統(tǒng)一，要求理論緊密聯(lián)系實(shí)際，全面貫徹“教、學(xué)、訓(xùn)、戰(zhàn)”一體化的教學(xué)訓(xùn)練模式。要以治安業(yè)務(wù)為內(nèi)容，以實(shí)踐工作操作為規(guī)范，以著力提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力為核心，強(qiáng)化學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、程序意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。要嚴(yán)格根據(jù)治安管理課程體系的內(nèi)在規(guī)律和治安實(shí)踐工作的現(xiàn)實(shí)要求設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施實(shí)訓(xùn)教學(xué)。在強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)、擴(kuò)大知識(shí)面的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)置，緊緊圍繞公安院校各公安專業(yè)尤其治安管理專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能夠從事公安工作特別是基層治安管理工作的實(shí)用型人才的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)定治安管理課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步拓寬或增強(qiáng)學(xué)生的崗位適應(yīng)性和從事治安管理、安全防范的實(shí)際工作能力，充分體現(xiàn)理論教學(xué)為實(shí)踐服務(wù)的特點(diǎn)。

二、準(zhǔn)確定位實(shí)訓(xùn)教師角色

在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，教師應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)時(shí)代要求，改變“學(xué)生是教育的對(duì)象，是教育過程的客體”的教育單主體觀理念，明確自身現(xiàn)實(shí)角色定位，由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的知識(shí)引導(dǎo)者和能力指導(dǎo)者，樹立“師生互動(dòng)、寓教于樂”的教育雙主體觀理念?！敖處煹穆氊?zé)表現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞知識(shí)，而越來越多地激勵(lì)思考，除了他的正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參與者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)而不是拿出現(xiàn)成真理的人?！敝伟补芾碚n程實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的有效開展更要求教師由傳統(tǒng)的單向教與學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向的溝通與互動(dòng)。教師不僅要成為課堂的指揮者，更要參與到學(xué)生的具體實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)中來，甚至于與學(xué)生共同分擔(dān)扮演實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的角色，共同完成實(shí)訓(xùn)演練?！耙郧暗慕處熛喈?dāng)于是羊群中的牧羊犬，而現(xiàn)在則變成了羊群中的領(lǐng)頭羊?！绷_素曾說：“要使個(gè)人生活成為整體，它必須體現(xiàn)一個(gè)人所有的創(chuàng)造性沖動(dòng)，而且他的教育應(yīng)該是一種能夠啟發(fā)和加強(qiáng)這種沖動(dòng)的教育?！敝伟补芾碚n程老師應(yīng)當(dāng)積極順應(yīng)現(xiàn)時(shí)代治安管理形勢(shì)發(fā)展變化對(duì)于治安管理課程教學(xué)的新要求，探究現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展模式下公安院校學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，通過場(chǎng)景的設(shè)計(jì)、角色的調(diào)配、問題的引導(dǎo)等途徑想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，最大限度發(fā)揮其能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

三、著力提升教師實(shí)踐能力

治安管理課程是實(shí)踐性特別強(qiáng)的實(shí)用性課程，其實(shí)訓(xùn)教學(xué)能否有效開展關(guān)鍵在于實(shí)訓(xùn)教師“實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景”的設(shè)計(jì)和運(yùn)作，在于實(shí)訓(xùn)教師的素質(zhì)和能力?！敖處熥鳛榻逃撵`魂，其使命在于點(diǎn)燃受教育者的求知之火，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的能動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性，去私心而揚(yáng)公心，使之具有寬廣的胸懷，未來的眼光，豐富的想象力，獲取新知識(shí)的渴望以及創(chuàng)造的欲望，而這一切的關(guān)鍵在于能否使學(xué)生獲得思維的彈性和發(fā)展的空間?！币虼?，應(yīng)當(dāng)在加強(qiáng)教學(xué)方法和手段研究的同時(shí)，著力提升實(shí)訓(xùn)教師的實(shí)踐操作能力，可以采用外請(qǐng)基層公安實(shí)戰(zhàn)部門有一定理論素質(zhì)的優(yōu)秀干警作為教官、教師和教官崗位互換制、專業(yè)教師掛職鍛煉到先進(jìn)公安院校交流學(xué)習(xí)等方式有效彌補(bǔ)、提高現(xiàn)有專業(yè)教師的實(shí)戰(zhàn)能力，逐步建設(shè)形成一支數(shù)量足夠、相對(duì)穩(wěn)定、實(shí)戰(zhàn)能力強(qiáng)的治安管理課程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，使治安管理課程實(shí)訓(xùn)教師真正融治安管理研究者、治安課程教學(xué)者和有經(jīng)驗(yàn)的治安管理實(shí)踐者為一身，才能真正地大幅度提升治安管理課程的實(shí)訓(xùn)效果。

四、夯實(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)硬件條件

“工欲善其事必先利其器”，治安管理課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效開展除了軟件條件外，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的齊全和實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的完備也是必不可少的硬件條件，它是實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中實(shí)施技能訓(xùn)練的依托，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造職業(yè)崗位的仿真環(huán)境，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和綜合能力。其建設(shè)的好壞直接決定著治安管理課程實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的仿真性和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開設(shè)的完整性，當(dāng)然也決定著實(shí)訓(xùn)的最終效果。而治安管理課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究尚存在開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)缺少可利用的現(xiàn)代設(shè)備模擬環(huán)境和資金投入量少與支持研究全面深入開展的矛盾。所謂“巧婦難為無米之炊”，沒有實(shí)訓(xùn)條件卻硬性要求教師開設(shè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，將不可避免陷入“虛于應(yīng)付”的實(shí)訓(xùn)“形式化”“虛無化”的尷尬現(xiàn)狀，學(xué)生不滿意，老師有怨言，嚴(yán)重影響到教學(xué)質(zhì)量。作為現(xiàn)代化的公安院校，應(yīng)當(dāng)加大資金投入，逐步解決當(dāng)前治安管理實(shí)訓(xùn)室數(shù)量相對(duì)較少、條件相對(duì)較差、設(shè)施設(shè)備相對(duì)缺乏的問題。如前期可加強(qiáng)模擬派出所、治安陳列室、治安防控實(shí)訓(xùn)室等室內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，在資金相對(duì)不足的情況下盡最大可能最大限度滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要。在后期積極獲取資金支持，設(shè)計(jì)并建設(shè)完成治安實(shí)訓(xùn)“模擬街區(qū)”，如仿真街道、銀行、娛樂場(chǎng)所、特種行業(yè)、地鐵車站、公交站臺(tái)、社區(qū)等，為治安實(shí)訓(xùn)完成仿真的室外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，將大部分治安實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目由室內(nèi)轉(zhuǎn)移到室外，形成水平較高、容量較大、條件配套的硬件實(shí)訓(xùn)環(huán)境，真正契合治安管理課程實(shí)訓(xùn)要求。

五、科學(xué)設(shè)定實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)

由于治安管理課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)開展得比較晚，各個(gè)公安院校大多沒有制定統(tǒng)一的實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱和考核標(biāo)準(zhǔn)，考核要求、形式不一，任課教師也大多各自為政，甚至同一實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的不同任課教師的考核要求也不盡相同，存在很大程度上的主觀性和隨意性，再加上沒有制度化約束，如有些院校僅僅規(guī)定了理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的比例，但在成績(jī)?cè)u(píng)定上卻未為實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)定比例，甚至沒有規(guī)定實(shí)訓(xùn)教學(xué)的考核，故往往使實(shí)訓(xùn)教學(xué)的考核流于形式。而實(shí)訓(xùn)考核是保障實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的重要手段，沒有實(shí)訓(xùn)考核必然使實(shí)訓(xùn)教學(xué)流于形式。筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)在整體課程中所占比例明文規(guī)定實(shí)訓(xùn)考核成績(jī)?cè)谡n程最終成績(jī)中所占比例，切實(shí)監(jiān)督實(shí)訓(xùn)考核的有效實(shí)施，保障實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效開展。治安管理課程的實(shí)訓(xùn)考核可分項(xiàng)目進(jìn)行，每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目成績(jī)按照優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)記分制評(píng)定，從以下方面考核記分：對(duì)有關(guān)治安管理法律規(guī)范的理解和掌握程度20%，案情設(shè)計(jì)10%，法律文書的制作25%；參與各方角色表現(xiàn)10%；組織紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神15%；法律適用20%。每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，實(shí)訓(xùn)學(xué)生按照實(shí)訓(xùn)要求寫出該實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告，由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生分組實(shí)訓(xùn)情況和實(shí)訓(xùn)報(bào)告完成質(zhì)量情況給出實(shí)訓(xùn)小組成績(jī)，由實(shí)訓(xùn)小組長(zhǎng)在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師的監(jiān)督下會(huì)同本小組成員商量后，根據(jù)本小組成員在本次實(shí)訓(xùn)中的貢獻(xiàn)大小、表現(xiàn)情況等，在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師給出的實(shí)訓(xùn)小組成績(jī)基礎(chǔ)上上下浮動(dòng)后給出本小組成員的個(gè)人成績(jī)，浮動(dòng)幅度為10％。在所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成后，綜合每個(gè)單體實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目成績(jī)和綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目成績(jī)后平均得出該學(xué)生最終實(shí)訓(xùn)成績(jī)。

六、有效駕馭實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程

治安管理課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程以“場(chǎng)景運(yùn)作”為主線開展，通過場(chǎng)景的設(shè)計(jì)與角色的扮演，使學(xué)生自覺置于某個(gè)特定場(chǎng)景中，將抽象理論與生動(dòng)現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系在一起。通過場(chǎng)景有關(guān)環(huán)境條件分析、人物性格特點(diǎn)分析以及違法犯罪狀況分析，相關(guān)資料的收集、甄別、整理、加工、編排，相關(guān)治安管理管理措施和治安執(zhí)法法律知識(shí)的運(yùn)用，使學(xué)生融合治安管理課程與該項(xiàng)目場(chǎng)景教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，掌握人、事、地、物等不同治安管理對(duì)象在不同時(shí)空條件下管理的差異性，促進(jìn)其更好地掌握各種相關(guān)治安執(zhí)法工作技能和管理藝術(shù)。其實(shí)訓(xùn)教學(xué)程序一般安排為：

第一，場(chǎng)景設(shè)計(jì)。根據(jù)治安管理課程不同教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的不同要求，創(chuàng)設(shè)相對(duì)應(yīng)的真實(shí)或類真實(shí)場(chǎng)景：根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的典型實(shí)例，創(chuàng)設(shè)實(shí)體場(chǎng)景，也稱真實(shí)場(chǎng)景再現(xiàn)；運(yùn)用教材基本原理，靈活根據(jù)客觀情況，創(chuàng)設(shè)需要學(xué)生推理的場(chǎng)景；利用現(xiàn)有物品進(jìn)行實(shí)物演示，創(chuàng)設(shè)演示場(chǎng)景；采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景再現(xiàn)；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地考察，給出真實(shí)場(chǎng)景；利用現(xiàn)有材料，引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手，創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)場(chǎng)景；利用電化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)圖像場(chǎng)景等。但無論何類場(chǎng)景，都應(yīng)當(dāng)貼近治安管理工作實(shí)際，生動(dòng)形象、富有吸引力，至少也要類似于真實(shí)社會(huì)生活，這是實(shí)訓(xùn)教學(xué)能否成功完成的前提。

第二，場(chǎng)景預(yù)熱。實(shí)訓(xùn)教學(xué)前，為學(xué)生留出一定的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師提前向?qū)W生展現(xiàn)已創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景，讓他們有時(shí)間查資料、找問題、做分析。

第三，角色分工。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目參與人員根據(jù)場(chǎng)景要求劃定各自所扮演的角色，做好職責(zé)的分工。

第四，物品準(zhǔn)備。根據(jù)課堂教學(xué)需要，準(zhǔn)備相應(yīng)的物品。

第五，場(chǎng)景演繹。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生參與運(yùn)作該場(chǎng)景。綜合運(yùn)用觀摩式、啟發(fā)式、辯論式、研究式等教學(xué)方法，通過“場(chǎng)景運(yùn)作”，在場(chǎng)景的展開中強(qiáng)化思維開發(fā)、知識(shí)運(yùn)用和實(shí)際動(dòng)手操作能力。要求學(xué)生按照預(yù)先的角色分工演繹整個(gè)場(chǎng)景。角色的扮演要盡可能生活化，要有吸引力，強(qiáng)調(diào)逼真性和完整性，鼓勵(lì)學(xué)生開拓思維、大膽演繹。將娛樂性、懸疑性、研究性融為一體，最大限度強(qiáng)化學(xué)生的特定情境感受性。實(shí)訓(xùn)老師要充分考慮到該場(chǎng)景運(yùn)作過程中可能出現(xiàn)的問題，積極引導(dǎo)角色扮演者自身以及旁觀學(xué)生開動(dòng)腦筋發(fā)現(xiàn)問題并盡可能找出問題的最佳解決方案。

第六，場(chǎng)景評(píng)價(jià)。角色扮演者自評(píng)、旁觀學(xué)生點(diǎn)評(píng)、互相討論與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師總結(jié)點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。

第七，實(shí)訓(xùn)考核。完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)報(bào)告，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)考核。如：“治安糾紛調(diào)解”實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)程序即可設(shè)定為：教師擬定并給出“實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景”：某日，梁某某的侄女與汪某某的堂弟結(jié)婚，梁某某與其他親戚到汪某某的堂弟家做客，汪某某也在，飯后談話期間，講到婚嫁財(cái)物，話不投機(jī)，雙方拉扯起來，汪某某不分青紅皂白，用手中的茶碗向梁某某頭上砸去，將梁某某頭部砸傷。經(jīng)鑒定系輕微傷。旁觀者報(bào)警，當(dāng)?shù)毓才沙鏊鼍髮?duì)梁某某和汪某某進(jìn)行調(diào)解，汪某某蠻橫不講理，雙方爭(zhēng)執(zhí)不下；學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)治安糾紛調(diào)解的適用范圍、適用條件和調(diào)解程序規(guī)定的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；學(xué)生分組并進(jìn)行角色分工：一般每10位學(xué)生一組，2人為社區(qū)民警，2～4人為糾紛當(dāng)事人，2～4人為旁觀群眾或目擊證人；做相關(guān)物品和道具的簡(jiǎn)要準(zhǔn)備；糾紛當(dāng)事人根據(jù)角色分工，按照“實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景”的框架和要求演繹該糾紛“實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景”；派出所民警接到報(bào)警出警、介入；民警演繹治安糾紛調(diào)解的相關(guān)過程和程序；角色扮演者自評(píng)；旁觀學(xué)生點(diǎn)評(píng)；互相討論；實(shí)訓(xùn)指

五、科學(xué)設(shè)定實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn) 　由于治安管理課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)開展得比較晚，各個(gè)公安院校大多沒有制定統(tǒng)一的實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱和考核標(biāo)準(zhǔn)，考核要求、形式不一，任課教師也大多各自為政，甚至同一實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的不同任課教師的考核要求也不盡相同，存在很大程度上的主觀性和隨意性，再加上沒有制度化約束，如有些院校僅僅規(guī)定了理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的比例，但在成績(jī)?cè)u(píng)定上卻未為實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)定比例，甚至沒有規(guī)定實(shí)訓(xùn)教學(xué)的考核，故往往使實(shí)訓(xùn)教學(xué)的考核流于形式。而實(shí)訓(xùn)考核是保障實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的重要手段，沒有實(shí)訓(xùn)考核必然使實(shí)訓(xùn)教學(xué)流于形式。筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)在整體課程中所占比例明文規(guī)定實(shí)訓(xùn)考核成績(jī)?cè)谡n程最終成績(jī)中所占比例，切實(shí)監(jiān)督實(shí)訓(xùn)考核的有效實(shí)施，保障實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效開展。治安管理課程的實(shí)訓(xùn)考核可分項(xiàng)目進(jìn)行，每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目成績(jī)按照優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)記分制評(píng)定，從以下方面考核記分：對(duì)有關(guān)治安管理法律規(guī)范的理解和掌握程度20%，案情設(shè)計(jì)10%，法律文書的制作25%；參與各方角色表現(xiàn)10%；組織紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神15%；法律適用20%。每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，實(shí)訓(xùn)學(xué)生按照實(shí)訓(xùn)要求寫出該實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告，由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生分組實(shí)訓(xùn)情況和實(shí)訓(xùn)報(bào)告完成質(zhì)量情況給出實(shí)訓(xùn)小組成績(jī)，由實(shí)訓(xùn)小組長(zhǎng)在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師的監(jiān)督下會(huì)同本小組成員商量后，根據(jù)本小組成員在本次實(shí)訓(xùn)中的貢獻(xiàn)大小、表現(xiàn)情況等，在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師給出的實(shí)訓(xùn)小組成績(jī)基礎(chǔ)上上下浮動(dòng)后給出本小組成員的個(gè)人成績(jī)，浮動(dòng)幅度為10％。在所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成后，綜合每個(gè)單體實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目成績(jī)和綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目成績(jī)后平均得出該學(xué)生最終實(shí)訓(xùn)成績(jī)。

六、有效駕馭實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程

治安管理課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程以“場(chǎng)景運(yùn)作”為主線開展，通過場(chǎng)景的設(shè)計(jì)與角色的扮演，使學(xué)生自覺置于某個(gè)特定場(chǎng)景中，將抽象理論與生動(dòng)現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系在一起。通過場(chǎng)景有關(guān)環(huán)境條件分析、人物性格特點(diǎn)分析以及違法犯罪狀況分析，相關(guān)資料的收集、甄別、整理、加工、編排，相關(guān)治安管理管理措施和治安執(zhí)法法律知識(shí)的運(yùn)用，使學(xué)生融合治安管理課程與該項(xiàng)目場(chǎng)景教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，掌握人、事、地、物等不同治安管理對(duì)象在不同時(shí)空條件下管理的差異性，促進(jìn)其更好地掌握各種相關(guān)治安執(zhí)法工作技能和管理藝術(shù)。其實(shí)訓(xùn)教學(xué)程序一般安排為：

第一，場(chǎng)景設(shè)計(jì)。根據(jù)治安管理課程不同教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的不同要求，創(chuàng)設(shè)相對(duì)應(yīng)的真實(shí)或類真實(shí)場(chǎng)景：根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的典型實(shí)例，創(chuàng)設(shè)實(shí)體場(chǎng)景，也稱真實(shí)場(chǎng)景再現(xiàn)；運(yùn)用教材基本原理，靈活根據(jù)客觀情況，創(chuàng)設(shè)需要學(xué)生推理的場(chǎng)景；利用現(xiàn)有物品進(jìn)行實(shí)物演示，創(chuàng)設(shè)演示場(chǎng)景；采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景再現(xiàn)；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地考察，給出真實(shí)場(chǎng)景；利用現(xiàn)有材料，引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手，創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)場(chǎng)景；利用電化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)圖像場(chǎng)景等。但無論何類場(chǎng)景，都應(yīng)當(dāng)貼近治安管理工作實(shí)際，生動(dòng)形象、富有吸引力，至少也要類似于真實(shí)社會(huì)生活，這是實(shí)訓(xùn)教學(xué)能否成功完成的前提。

第二，場(chǎng)景預(yù)熱。實(shí)訓(xùn)教學(xué)前，為學(xué)生留出一定的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師提前向?qū)W生展現(xiàn)已創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景，讓他們有時(shí)間查資料、找問題、做分析。

第三，角色分工。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目參與人員根據(jù)場(chǎng)景要求劃定各自所扮演的角色，做好職責(zé)的分工。

第四，物品準(zhǔn)備。根據(jù)課堂教學(xué)需要，準(zhǔn)備相應(yīng)的物品。

第五，場(chǎng)景演繹。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生參與運(yùn)作該場(chǎng)景。綜合運(yùn)用觀摩式、啟發(fā)式、辯論式、研究式等教學(xué)方法，通過“場(chǎng)景運(yùn)作”，在場(chǎng)景的展開中強(qiáng)化思維開發(fā)、知識(shí)運(yùn)用和實(shí)際動(dòng)手操作能力。要求學(xué)生按照預(yù)先的角色分工演繹整個(gè)場(chǎng)景。角色的扮演要盡可能生活化，要有吸引力，強(qiáng)調(diào)逼真性和完整性，鼓勵(lì)學(xué)生開拓思維、大膽演繹。將娛樂性、懸疑性、研究性融為一體，最大限度強(qiáng)化學(xué)生的特定情境感受性。實(shí)訓(xùn)老師要充分考慮到該場(chǎng)景運(yùn)作過程中可能出現(xiàn)的問題，積極引導(dǎo)角色扮演者自身以及旁觀學(xué)生開動(dòng)腦筋發(fā)現(xiàn)問題并盡可能找出問題的最佳解決方案。

篇3

4月26日，我們*鎮(zhèn)工作組駐村以后，在廣泛征求黨員干部、村民代表建議的基礎(chǔ)上，按照“解決題目與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展兩步走”的總體思路，從解決熱門、難點(diǎn)題目進(jìn)手，牢牢捉住土地調(diào)整、社會(huì)穩(wěn)定、計(jì)劃生養(yǎng)三項(xiàng)工作，突出重點(diǎn)、強(qiáng)化措施、狠抓落實(shí)，做了大量深進(jìn)細(xì)致的工作，使*二村多年積存的題目逐步得到解決，黨員干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)逐步進(jìn)步，村容村貌和治安環(huán)境明顯改善，各項(xiàng)工作得到整體推進(jìn)。

一、抓班子強(qiáng)隊(duì)伍、夯實(shí)村級(jí)基層組織

我們以為，“治軟治散先治人，治人先治帶頭人”，從根本上改變*二村的落后面貌，關(guān)鍵是建立一個(gè)團(tuán)結(jié)實(shí)干、富有戰(zhàn)斗力的黨支部班子。第一，配套健全基層組織。我們了解到東二村班子渙散，主要原因在于村兩委成員不團(tuán)結(jié)，以武力論權(quán)勢(shì)，工作組把這一情況匯報(bào)黨委，并請(qǐng)示了由一名經(jīng)驗(yàn)豐富的鎮(zhèn)工作職員掛職*二村的支部書記，同時(shí)配全充實(shí)了職能組織，由兩委成員交叉任職，以培養(yǎng)后備干部使村兩委擰成一股繩。第二，加強(qiáng)制度建設(shè)。我們工作組把制度建設(shè)作為加強(qiáng)基層組織建設(shè)的根本保證，按照“五個(gè)好”要求，協(xié)助村里建立健全了“”制度、黨員活動(dòng)日制度、黨員教育培訓(xùn)、發(fā)展黨員制度、村務(wù)公然和*治理制度、村干部治理監(jiān)視制度等各項(xiàng)制度。并教育引導(dǎo)黨員干部狠抓制度的貫徹落實(shí)，促使*二村逐漸步進(jìn)了制度化、規(guī)范化軌道。第三，加強(qiáng)陣地建設(shè)。為積極發(fā)揮黨員活動(dòng)室的載體作用，我們幫助村兩委建起了黨員活動(dòng)室，按照有屋子、有牌子、有旗子、有桌子、有凳子的“五有”標(biāo)準(zhǔn)，完善內(nèi)部設(shè)施，加強(qiáng)硬件建設(shè)。第四，加強(qiáng)黨員干部的培訓(xùn)。我們多次召開兩委會(huì)，黨員代表會(huì)，教育黨員干部進(jìn)步思想政治素質(zhì)，同一干部思想。七一期間，我們利用三天的時(shí)間舉辦黨員干部培訓(xùn)班。在宣傳黨的方針政策的同時(shí)，與他們一道協(xié)商發(fā)展規(guī)劃及開展工作的方式方法。通過教育整頓，*二村的班子題目得到了有效的解決。

二、強(qiáng)措施解困難、確保重點(diǎn)工作的開展

我們工作組把群眾的呼聲作為第一信號(hào)，把群眾關(guān)心的熱門、難點(diǎn)題目作為當(dāng)務(wù)之急，強(qiáng)化措施、狠抓落實(shí)，按照“以點(diǎn)帶面、以整體工作化解局部矛盾”的思路推動(dòng)工作的開展。

（一）多措并舉，創(chuàng)建平安村莊。由于多年來該村各項(xiàng)工作混亂，治安狀況差，群眾缺乏安全感，加之塌陷地補(bǔ)償?shù)阮}目，村民多次上訪，已成為著名的“題目村”、“釘子村”、“上訪村”。我們工作組針對(duì)這一情況首先組織開展了矛盾糾紛定期排查活動(dòng)。聯(lián)合鎮(zhèn)司法、派出所等部分，印制《矛盾糾紛排查表》，深進(jìn)到戶做好思想工作，及時(shí)疏理矛盾糾紛，力爭(zhēng)將題目化解在萌芽狀態(tài)。第二，建立完善村級(jí)治安聯(lián)防制度。我們協(xié)助村兩委制定了夜間巡邏值班表、十戶聯(lián)防輪流制度，工作組與村兩委成員交叉輪流巡邏值班，并要求所有成員24小時(shí)手機(jī)開機(jī)，辦公室24小時(shí)輪流值守，隨時(shí)接待來訪群眾，消除隱患。第三，大力推進(jìn)村務(wù)、財(cái)務(wù)公然，進(jìn)步村務(wù)治理的透明度。財(cái)務(wù)不清是每個(gè)后進(jìn)村的焦點(diǎn)題目，我們邀請(qǐng)鎮(zhèn)審計(jì)辦、經(jīng)管站的職員參加，理清了村的財(cái)務(wù)，并成立*理財(cái)小組，把債權(quán)、債務(wù)等開支帳目擺放桌面，及時(shí)張榜公布，讓干部清白了，群眾明白了。在處理群眾的來訪題目上，我們做到小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，為群眾提供一個(gè)安定祥和的生產(chǎn)、生活環(huán)境。目前，群眾的安全感普遍增強(qiáng)，共化解矛盾糾紛43起。

（二）集思廣益，搞好土地調(diào)整。由于該村近20年沒有調(diào)整土地，造成了人地矛盾突出，成為全村的矛盾焦點(diǎn)。為解決土地題目，我們廣泛征求黨員干部及群眾意見，相繼召開了兩委會(huì)、黨員會(huì)、村民代表會(huì)，印發(fā)了《致*二村全體村民的一封信》，戶均一份，闡明了工作組的思路，動(dòng)員全體群眾以實(shí)際行動(dòng)參與到土地調(diào)整工作中來。制定了《〈*二村20*年土地調(diào)整方案〉征求意見稿》，為方便群眾反映情況，設(shè)立了11個(gè)意見箱，并公然了村情*舉報(bào)電話（*），在經(jīng)全體黨員干部和村民代表一致同意的基礎(chǔ)上，制定了《土地調(diào)整方案》，幫助各經(jīng)營(yíng)組也制定了《實(shí)施細(xì)則》。方案確定后，為確保*二村的所有村民都能均勻分配到土地，我們工作組的全體同道同村兩委一道，冒著36度以上的烈日連續(xù)奮斗了10多天的時(shí)間，對(duì)各經(jīng)營(yíng)組的土地進(jìn)行實(shí)地丈量。我們先從遺留題目多、工作難度大的第八經(jīng)營(yíng)組進(jìn)手，逐組調(diào)整，做到第八經(jīng)營(yíng)組土地已經(jīng)調(diào)整完畢，分地到戶；第十二、十三、十五經(jīng)營(yíng)組在調(diào)整之中。目前，*二村的土地調(diào)整工作已基本結(jié)束。

（三）深進(jìn)細(xì)致，推進(jìn)計(jì)劃生養(yǎng)。工作組駐村以來，我們認(rèn)真分析總結(jié)了該村過往計(jì)劃生養(yǎng)工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從夯實(shí)計(jì)生工作基礎(chǔ)進(jìn)手，下大力氣，做好計(jì)生工作。一是加大計(jì)劃生養(yǎng)政策宣傳力度，我們工作組結(jié)合計(jì)生辦的工作，利用廣播、發(fā)放明白紙、舉辦培訓(xùn)班等形式講解宣傳計(jì)生知識(shí)。二是建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的人口文化大院，維修粉刷門、窗、墻壁，制作了高標(biāo)準(zhǔn)制度匾牌，并上墻。三是調(diào)整計(jì)劃生養(yǎng)工作專職隊(duì)伍。四是組織計(jì)生辦站職員40多人先后兩次對(duì)*二村展開了一次“拉網(wǎng)式”的排查，徹底清除了計(jì)劃外懷孕、手術(shù)、持證流引產(chǎn)等六項(xiàng)底子。五是對(duì)49歲以下的已婚育齡婦女從新建檔立卡，確保檔案簿的清楚規(guī)范。通過春、夏兩次的健康查體，目前，沒有發(fā)現(xiàn)違反計(jì)劃生養(yǎng)現(xiàn)象的發(fā)生，為確保年底跳出重點(diǎn)治理的范圍奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、找路子促發(fā)展、千方百計(jì)富群眾

篇4

我一定認(rèn)真總結(jié)和反思自己，不氣餒，不埋怨;更加勤奮學(xué)習(xí)，更加努力進(jìn)取，力爭(zhēng)把本職工作做得更扎實(shí)更出色，積極發(fā)揮一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的作用。以下是小編為大家整理的任副職表態(tài)發(fā)言，供大家參考學(xué)習(xí)。

任副職表態(tài)發(fā)言1尊敬的A總經(jīng)理、各位同事：

首先非常感謝A總經(jīng)理和大家對(duì)我如此的信任、理解和支持。

一、我對(duì)x及我的崗位的認(rèn)識(shí)

近幾年，x公司及員工在公司A總經(jīng)理的帶領(lǐng)下，取得不菲的業(yè)績(jī)和效益。一個(gè)是效益顯著，另一個(gè)是在行業(yè)內(nèi)有較高的知名度，第三是市場(chǎng)穩(wěn)定擴(kuò)大。在今年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)中還能保持著穩(wěn)健的發(fā)展步伐，這些都離不開A總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)和公司全體員工的努力。

近三個(gè)月來，我在這里，通過熟悉情況，與大家的溝通，我覺得還是比較愉快與順暢，沒有障礙，更沒有隔閡。使我對(duì)我們的公司，有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，有了更深的感情。來到x公司，對(duì)于我來說，是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的挑戰(zhàn)，一個(gè)新的機(jī)遇，我感覺自己現(xiàn)在像是一個(gè)考生，面臨著的考題就是，如何把公司發(fā)展的更好，讓公司取得更大的業(yè)績(jī)和效益，讓大家得到更多的利益。我現(xiàn)在就任副總這個(gè)職位，深知這個(gè)位置的重要性。所以說，我也只能在今后的工作中，只有更加恪盡職守，踏踏實(shí)實(shí)，勤奮工作，畢盡我的全部精力，以求不辱使命，也只有這樣，才能回報(bào)A總和大家對(duì)我的信任和支持!

二、x與我的關(guān)系

在感到榮幸的同時(shí)我也感到了不小的壓力，同時(shí)也有很多的感想。

一是，我來到x，是機(jī)遇的選擇。我不改變x公司，x公司也不因我而改變。也就是說，x公司還是x公司，A總還是A總。我的到來，只能為x增加一丁點(diǎn)的力量。我的到來，無從改變x的性質(zhì)，也不可能改變x的性質(zhì)。二是，x公司是一個(gè)成功的企業(yè)，不能因?yàn)槲业牡絹?，而不有所進(jìn)步。沒有最好，只有更好。我的到來，是為了更好。A總委我于重任，希望我能把公司從經(jīng)驗(yàn)管理型的企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范化管理企業(yè)，我感覺任務(wù)艱巨性。我希望能與大家一同努力，實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)目標(biāo)。三是我的到來，我們能在一起工作，是一種緣分，因此感到非常的榮幸，也非常感謝大家的支持與厚愛，也還需要你們的支持。希望大家能感覺到，公司多了一個(gè)管家(管大家)。多了一個(gè)助手(幫A總做些事)。多了一個(gè)朋友(大家的問題，在我這里能夠得到更好的溝通和解決，工作效率得到提高，工作能夠更加舒心和順暢)?？傊?，希望我的到來，x還是原來的x，只要公司能夠更好些，能夠發(fā)展的更好一些，這就是我的最低希望和要求。

三、我要做的工作

我深知自己的能力有限，水平不高，盡管如此，我還是會(huì)盡我所有，盡我所能，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)我全部的力量。在今后的時(shí)間內(nèi)，我將和在座的各位同仁一道，嚴(yán)格遵照公司章程和公司發(fā)展目標(biāo)，以公司以往的管理經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，以抓好生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理，提高產(chǎn)品質(zhì)量和穩(wěn)定市場(chǎng)為抓手，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理建設(shè)，把各項(xiàng)工作做好，為公司的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，共同奮斗，努力把公司的各項(xiàng)工作做好，完成既定的各項(xiàng)工作指標(biāo)。這也是我的職責(zé)，義務(wù)和使命之所在。要做好工作，我相，我首先要以身垂范，將各項(xiàng)工作首先細(xì)分，抓住重點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟、有檢查，面面俱到。，特別是要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，少說空話，多做實(shí)事，扎實(shí)地工作，共同做好以下幾點(diǎn)：

1、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善公司的管理程序，使公司的管理具有科學(xué)性和先進(jìn)性，特別要以身作則，確保公司各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，為董事長(zhǎng)和總經(jīng)理當(dāng)好參謀和助手。

3、從員工的利益出發(fā)，關(guān)心員工的生活，使大家更加安心在x工作，身體健康，把工資拿回家去。

4、不斷提高技術(shù)水平，認(rèn)真抓好設(shè)計(jì)、技術(shù)、開發(fā)新產(chǎn)品、開發(fā)市場(chǎng)工作，使公司的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和技術(shù)水平都上一個(gè)新的臺(tái)階。

5、加大工作力度，確保安全生產(chǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量。

6、不斷提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)對(duì)外業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立良好的關(guān)系，讓客戶信任和滿意，使公司的名譽(yù)與聲望不斷提高，增加經(jīng)濟(jì)效益，。

這就是我對(duì)我的工作的最低要求。

四、對(duì)大家的希望

工作是做出來的，而不想出來的.更不是靠空講出來的。再好的工作計(jì)劃，如果沒有員工的執(zhí)行能力，就不能夠得到很好的落實(shí)，也不會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。因此，也希望大家能配合我，充分發(fā)揮你們的工作積極性，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、加強(qiáng)溝通，把握好工作的進(jìn)展，協(xié)調(diào)好各個(gè)環(huán)節(jié)。今天參加會(huì)議的，都是公司的管理層人員，我希望大家能站在管理層的角度，帶頭踐行：愛崗敬業(yè)、高效管理、拼搏進(jìn)取、努力工作的企業(yè)精神。

一是理解公司管理和工作的需要，模范遵守公司管理的各項(xiàng)管理規(guī)定和要求。(今后，規(guī)范化的文件檔案工作會(huì)相對(duì)多些)。

二是盡心盡責(zé)，做好本職工作。該管的要管好，該說的要說出。每個(gè)崗位都有存在的必要性，都有相應(yīng)的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)和要求，但同時(shí)也有相應(yīng)的酬金，大家要理會(huì)到這一點(diǎn)，盡好自已的責(zé)任。

三是要上下溝通、上傳下達(dá)。向上表達(dá)職工的述求，向下解釋公司的規(guī)定，問題要解決在一線，鼓動(dòng)在一線，激勵(lì)在一線，迸發(fā)在一線，化解矛盾，凝聚團(tuán)結(jié)力。

我堅(jiān)信，有公司總經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)，有公司全體員工的不懈努力，我們一定會(huì)把工作做好，A總交給我們的任務(wù)(不是我一個(gè)人的任務(wù))，也一定可以完成。

任副職表態(tài)發(fā)言2總經(jīng)理、各位同事：

首先非常感謝大家對(duì)我如此的信任，這樣的支持我就任常務(wù)副總這個(gè)職位，我深知這個(gè)位子的重要性，它包含著大家對(duì)我的信任與期望!

能夠得到大家的信任是我的光榮，通信行業(yè)是一個(gè)技術(shù)含量比較高的行業(yè)，現(xiàn)在公司的領(lǐng)導(dǎo)及員工在公司總經(jīng)理的帶領(lǐng)下取得不菲的業(yè)績(jī)和效益。在去年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)中保持著穩(wěn)健的發(fā)展步伐，這些離不開公司總經(jīng)理的指導(dǎo)和公司全體員工的努力。今天我有幸站在這里接受這個(gè)職位我感到非常的榮幸，也非常感謝大家的支持與厚愛，你們的支持就是我最大的動(dòng)力。

感到榮幸的同時(shí)我也感到了不小的壓力，今天對(duì)于我來說是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的挑戰(zhàn)，一個(gè)新的機(jī)遇，我感覺自己現(xiàn)在像是一個(gè)考生，正面臨著的考題就是如何把公司發(fā)展的更好，讓公司取得更大的業(yè)績(jī)和效益，讓大家得到更多的紅利?；蛘哒f我現(xiàn)在就像一個(gè)等著接力的運(yùn)動(dòng)員，前面的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)把蒸蒸日上的公司交到我的手里，我該怎樣讓公司在我這一棒跑的更快，發(fā)展的更好，這是對(duì)我的一種檢閱，一種審視，一種挑戰(zhàn)。我將在今后的工作中恪盡職守，踏踏實(shí)實(shí)，勤奮工作，畢全部精力以求不辱使命，我想，只有這樣才能回報(bào)大家對(duì)我的信任和支持!

未來的時(shí)間，我將嚴(yán)格遵照公司章程和公司發(fā)展目標(biāo)，以廣州電力通信工程施工和電力通信維護(hù)為基礎(chǔ)，以外省電力市場(chǎng)及集抄業(yè)務(wù)為輔，抓住機(jī)會(huì)，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理建設(shè)，提高企業(yè)平臺(tái)，完成今年計(jì)劃目標(biāo)，為下一步公司的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我想和在坐的各位同仁一道，共同奮斗，努力把公司的各項(xiàng)工作做好，完成既定的各項(xiàng)工作指標(biāo)，這就是我的職責(zé)，義務(wù)和使命之所在。

我伸知自己的能力有限，水平不高，盡管如此我還是會(huì)傾盡我所有，盡我所能，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)我全部的力量。我相信天道酬勤，勤能補(bǔ)拙，相信有付出必然會(huì)有收獲。我想，只要我努力踐行：“愛崗敬業(yè)、高效管理、拼搏進(jìn)取、創(chuàng)新爭(zhēng)雄“的企業(yè)精神，努力扎實(shí)地工作，工作就一定會(huì)有成效。我堅(jiān)信，有公司總經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)有公司全體員工的不懈努力，我們的目標(biāo)任務(wù)就可以完成，也一定可以完成。我希望在明年的這個(gè)時(shí)候，得到的掌聲比現(xiàn)在更多，更熱烈，因?yàn)槟銈兊目隙ň褪墙o我最大的褒獎(jiǎng)。

最后我要說的是：我將銘記今天，我將忠實(shí)履行我的諾言!

謝謝大家!

任副職表態(tài)發(fā)言3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

現(xiàn)在，根據(jù)會(huì)議安排，我作一個(gè)簡(jiǎn)短表態(tài)發(fā)言。

首先是真誠(chéng)感謝。感謝省公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我長(zhǎng)期以來的關(guān)心和關(guān)注，培養(yǎng)和信任。感謝市局領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)我長(zhǎng)期以來的關(guān)注和培養(yǎng)，鍛煉和塑造。感謝在座的各位同事、朋友長(zhǎng)期以來對(duì)我工作的幫助和支持，理解和關(guān)心。

在這里，我最想說的就是，在平時(shí)的工作中，我們通過互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相促進(jìn)、互相支持，才取得了今天的進(jìn)步，進(jìn)步的取得，與各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位朋友的理解、支持和信任是密不可分的，是緊密相聯(lián)的，在這里，我首先要真誠(chéng)地感謝省公司領(lǐng)導(dǎo)、市局領(lǐng)導(dǎo)和在座的各位同事、朋友。

其次是自我要求。新的崗位、新的職務(wù)是一個(gè)新的起點(diǎn)，但更是一個(gè)新的考驗(yàn)，在我的面前仍是挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的，在這里我對(duì)自己提幾點(diǎn)要求。

1、始終堅(jiān)持在省公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動(dòng)地開展工作。

2、始終緊緊團(tuán)結(jié)在以局長(zhǎng)為核心的班子周圍，顧全大局，服務(wù)全局，團(tuán)結(jié)拼搏，和衷共濟(jì)，倍加珍惜來之不易的大好局面，與大家一齊把晉城郵政的事情做的更好。

3、始終牢記職務(wù)就是責(zé)任，責(zé)任重于泰山。

多一次崗位、職務(wù)的變動(dòng)，就意味著責(zé)任的重大。對(duì)我來講，最重要的就是責(zé)任，就是全心全意把自己分管的工作做好。一定要對(duì)得起省公司黨組的信任，對(duì)得起市局班子的支持，對(duì)得起廣大干部職工的關(guān)心。

4、始終保持謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

有什么樣的作風(fēng)，就會(huì)有什么樣的精神面貌和效果，我要繼承和吸收晉城郵政多年來的優(yōu)良傳統(tǒng)和好作法，并注重創(chuàng)新，進(jìn)一步探索更新的思路和方法。

總之，我將在省公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在以局長(zhǎng)為班長(zhǎng)的班子的領(lǐng)導(dǎo)下，與班子成員一道，與廣大干部職工一道，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，搶抓機(jī)遇，頑強(qiáng)拼搏，取得勝利，以優(yōu)異的工作實(shí)績(jī)回報(bào)省公司黨組的信任，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心愛護(hù)。

任副職表態(tài)發(fā)言4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們：

大家上午好!

今天組織上任命我為x。

首先，我衷心感謝x黨政的信任和關(guān)心，給予我這個(gè)展現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)人身價(jià)值的平臺(tái)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的器重和厚愛，感謝大家對(duì)我的信任和支持!

任命我擔(dān)任這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，不僅是對(duì)我的一種認(rèn)同與接受，更是x黨政對(duì)我的希望和重托。坦率地講，擔(dān)任x職務(wù)對(duì)于我來說一切都得從頭開始，因?yàn)樽鳛閤的領(lǐng)導(dǎo)，層次更高了，工作站位更高了，工作職責(zé)更大了，工作思路更廣了，對(duì)于這些不同的變化，我都必須從頭學(xué)習(xí)，必須向在座的各位虛心地學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事多予支持和幫助。

在今后的工作中，我堅(jiān)決服從x領(lǐng)導(dǎo)的決策決議，在思想上、政治上和行動(dòng)上與組織保持高度的一致，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，恪盡職守，勤奮工作,盡快完成角色轉(zhuǎn)變，發(fā)揮好副職的參謀、助手作用，堅(jiān)決維護(hù)、執(zhí)行x長(zhǎng)的各項(xiàng)決策，工作中做到到位不越位，與班子其他成員搞好協(xié)調(diào)配合，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，盡自己最大的努力為集輸站的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。我有決心，x黨政的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在x的正確帶領(lǐng)下，各位同事的齊心合力，我們圓滿一定會(huì)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，向x黨政交上一份滿意的答卷。

謝謝大家!

任副職表態(tài)發(fā)言5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好，我叫，在今天所有被提拔的干部中間，我是進(jìn)入開發(fā)區(qū)的時(shí)間最短的一位，可以說是一個(gè)新人。

我的第一學(xué)歷是中專，而我通過自學(xué)，現(xiàn)在的學(xué)歷是大學(xué)本科;我原來的身份是事業(yè)單位普通工作人員，后來通過公務(wù)員考試成為一名人民警察，再后來又成長(zhǎng)為一名公安派出所的所長(zhǎng)。期間多次被組織派往局等重要崗位掛職鍛煉，還被縣委組織部借用工作近兩年，曾兩次參加公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部考試，兩次入圍縣局副局長(zhǎng)人選，去年11月份進(jìn)入開發(fā)區(qū)工作。這一路走來，得到了身邊領(lǐng)導(dǎo)和同事的充分認(rèn)可。回望過去，我想之所以我今天能站在這個(gè)臺(tái)上作表態(tài)發(fā)言，靠的是組織上的關(guān)心培養(yǎng)，靠的是領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任支持;靠的是虛心學(xué)習(xí)、用心工作;靠的是踏實(shí)做事、誠(chéng)信待人。

剛才，會(huì)上宣布了組織上對(duì)我的任命，在此我衷心感謝組織上對(duì)我的信任和關(guān)心，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的器重和厚愛，感謝同事們對(duì)我的信任和支持這次任職對(duì)我來說，不僅是一種認(rèn)同與接受，更是一份希望和重托，讓我有機(jī)會(huì)在一個(gè)更高的平臺(tái)，為服務(wù)，為添彩。同時(shí)也是一次巨大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。我將把今天作為一個(gè)新的起點(diǎn)，盡快進(jìn)入新的角色，勤勉盡職，扎實(shí)工作，有所作為。

在此，我作四個(gè)方面的表態(tài)：

一是勤學(xué)。要深入學(xué)習(xí)拆遷安置和國(guó)土崗位相關(guān)業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)有關(guān)政策，注重調(diào)查研究，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐當(dāng)中提高自身的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。 。

二是務(wù)實(shí)要多著眼全局謀大事，多立足本職抓落實(shí)。堅(jiān)持實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)真抓實(shí)干、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，做到察實(shí)情、講實(shí)話、出實(shí)招、重實(shí)績(jī)、辦實(shí)事、求實(shí)效。

三是團(tuán)結(jié)。要講團(tuán)結(jié)，顧大局，找準(zhǔn)坐標(biāo)，當(dāng)好主要領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，與班子其他成員坦誠(chéng)相待、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有功不居、遇過不推、補(bǔ)臺(tái)不折臺(tái)，盡心盡力做好分管工作。。

四是廉潔 要自覺遵守反腐倡廉的各項(xiàng)規(guī)定，老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇干事，清清白白任職，時(shí)刻保持清醒頭腦，處處嚴(yán)格要求自己，自覺接受大家監(jiān)督。

同時(shí)，對(duì)于我個(gè)人的一些不足，希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們隨時(shí)批評(píng)提醒，我一定認(rèn)真加以改進(jìn)。決不辜負(fù)組織、領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的信任、希望和重托。以上是我的表態(tài)，謝謝大家!